人教版高中物理必修一-知识点复习课件.ppt

1、知识点总复习知识点总复习 定义：定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型理想化的模型，是科学的抽象。，是科学的抽象。物体可看做质点的条件：物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。体能否看成质点，要具体问题具体分析。物体可被看做质点的几种情况物体可被看做质点的几种情况:(1)平动的物体通常可视为质点平动的物体通常可视为质点(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物有转动但相对平动而言可以忽略时，也

2、可以把物体视为质点体视为质点(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能当物体同一物体，有时可看成质点，有时不能当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以把物体看做质点，反之，则可以【关键一点关键一点】不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质当物可以看做质点，关键要看所研究问题的性质当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点计时，物体可视为质点 质点并不是质量很小的点，

3、要区别于几何学中的质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点点”1、参考系：参考系：描述一个物体的运动时，描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。选来作为标准的的另外的物体。【关键点关键点】运动是绝对的，静止是相对的。运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系相对于参考系而言的。而言的。参考系的选择是任意的，被选为参参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论出不同的结论。选择选择参考系参考系时

4、要使运动的描述尽量时要使运动的描述尽量的简单的简单。通常以地面为参考系。通常以地面为参考系。2、坐标系、坐标系：为了定量描述物体的位置及为了定量描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系坐标系0 1 2 3 4 5 6A B C D E F G t1 t21.位移：位移：表示物体表示物体位置的变化位置的变化，用从起点到，用从起点到终点的有向线段表示，是终点的有向线段表示，是矢矢量。量。物体运动轨迹的长度，是物体运动轨迹的长度，是标标量量2.路程：路程：位移位移路程路程区别区别1.1.位移是矢量。位移是矢量。2.2.位移的方向是从初位置位移的方向是

5、从初位置指向末位置。指向末位置。3.3.位移的大小等于运动物位移的大小等于运动物体初末位置间的距离。体初末位置间的距离。1.1.路程是标量。路程是标量。2.2.路程是物体实际运动路程是物体实际运动路径的长度。路径的长度。3.3.运动的物体，它的路运动的物体，它的路程不可能等于零。程不可能等于零。联系联系在单向直线运动中，位移的大小等于路程，在其他在单向直线运动中，位移的大小等于路程，在其他情况中，路程大于位移的大小。情况中，路程大于位移的大小。3.区别与联系：区别与联系：例例2：下列说法正确的是：下列说法正确的是A.位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方

6、向B.路程是标量，其值是位移的大小路程是标量，其值是位移的大小C.质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小D.位移的值不会比路程大位移的值不会比路程大速度：速度：用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。1、平均速度平均速度：位移与通过这段位移所用时间的比值，：位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为其定义式为：。其方其方向与向与位移的方向相同位移的方向相同。与位移和时间对应，粗略描述物体运动情况。与位移和时间对应，粗略描述物体运动情况。2、瞬时速度瞬时速度：是运动物体在某一时刻或某一位置的是运动物体在某

7、一时刻或某一位置的速度。与时刻和位置对应，精确描述物体运动情况。速度。与时刻和位置对应，精确描述物体运动情况。txv1、平均平均速率速率：路程：路程与通过这段与通过这段路程路程所用时间的比值所用时间的比值。2、瞬时速度瞬时速度：物体瞬时速度的大小物体瞬时速度的大小tS时间路程平均速率tX时间位移平均速度3m1m例例1：下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是()A、火车以、火车以76km/h的速度经过的速度经过“深圳到惠州深圳到惠州”这一段路程这一段路程 B、汽车速度计指示着速度汽车速度计指示着速度50km/h C 、城市繁华路口速度路标上标有、城市繁华

8、路口速度路标上标有“15km/h 注意车速注意车速”字样字样 D 、足球以、足球以12m/s的速度射向球门的速度射向球门物体沿直线运动，下列说法中正确的是物体沿直线运动，下列说法中正确的是()A若物体某若物体某1秒内的平均速度是秒内的平均速度是5m/s，则物体在这，则物体在这1s内的位内的位移一定是移一定是5m B若物体在第若物体在第1s末的速度是末的速度是5m/s，则物体在第，则物体在第1s内的位移内的位移一定是一定是5m C若物体在若物体在10s内的平均速度是内的平均速度是5m/s，则物体在其中，则物体在其中1s内的内的位移一定是位移一定是5m D物体通过某位移的平均速度是物体通过某位移的

9、平均速度是5m/s，则物体在通过这段，则物体在通过这段位移一半时的速度一定是位移一半时的速度一定是2.5m/s3.方向：方向：描述速度变化的快慢（速度的变化率）描述速度变化的快慢（速度的变化率）v va a=t t4.注意：注意：若若a a、v v 同向同向，a a为正，则为为正，则为加速加速运动；运动；若若a a、v v 反向反向，a a为负，则为为负，则为减速减速运动。运动。例：若汽车的加速度方向与速度方向相同，当加速例：若汽车的加速度方向与速度方向相同，当加速度减小时度减小时A.汽车的速度也减小汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大汽车的速度仍在增大C.当加速度减小到零时，汽车静止当加

10、速度减小到零时，汽车静止 D.当加速度减小到零时，汽车速度最大当加速度减小到零时，汽车速度最大1.物理意义：物理意义：2.定义式：定义式：与速度变化与速度变化v v 的方向的方向相同。相同。v va a=t t注意：注意：速度大，加速度不一定大；速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大；加速度大，速度不一定大；速度变化量大，加速度不一定大；速度变化量大，加速度不一定大；加速度为零，速度可以不为零；加速度为零，速度可以不为零；速度为零，加速度可以不为零速度为零，加速度可以不为零 v=v0+at ADAD 物体做直线运动时，矢量的方向性可以物体做直线运动时，矢量的方向性可以在选定正方向后用正

11、、负来体现。一般我们在选定正方向后用正、负来体现。一般我们都选物体运动方向或初速度方向为正方向。都选物体运动方向或初速度方向为正方向。在匀减速运动中，如刹车问题中，尤其在匀减速运动中，如刹车问题中，尤其要注意加速度的方向与运动方向相反（即加要注意加速度的方向与运动方向相反（即加速度为负值）。速度为负值）。1.特点：特点：轨迹：直线；a不变（v均匀增加或减小）2.基本公式基本公式3.推导公式推导公式atvv0axvv220222xtvv2220tvvv位中结论：结论：匀变速直线运动的最典型的特征是加速度为恒量且运动轨迹为直线，求解这类问题的一般步骤是：（1）认真审题，弄清题意和物体的运动过程，必

12、要的时候画出物体的运动过程示意图；（2）明确已知物理量和要求的物理量；（3）规定正方向（一般取初速度的方向为正方向），从而确定已知量和未知量的正、负号，对于无法确定方向的未知量，可以先假设此量方向为正方向；（4）选择恰当的公式求解；（5）判断结果是否合乎题意，根据正负号确定所求物理量的方向。（2011全国理综）甲乙两辆汽车都从静止出发做加全国理综）甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速直线运动，加 速度方向一直不变。在第一段时速度方向一直不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔加速

13、度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。典型典型例题例题在在X-tX-t图象中图象中:t t轴之上，轴之上，位移位移为正；为正；t t轴之下，轴之下，位移位移为负。为负。远离远离t t轴，轴，位移位移增大增大 靠近靠近t t轴，轴，位移位移减小减小向右倾斜向右倾斜速度速度为正为正 向左倾斜向左倾斜速度速度为负为负倾斜程度越大（无论倾斜程度越大（无

14、论左右），左右），速度速度越大越大X-tX-t图象图象 X/mt/s02X0X0124t t1 1t t3 3-2X0t t4 43t t2 2v/(ms-1)t/s02v0v0124t t1 1t t3 3V-tV-t图象图象 -2v0t t4 43t t2 2在在V-tV-t图象中图象中:t t轴之上，轴之上，速度速度为正；为正；t t轴之下，轴之下，速度速度为负。为负。远离远离t t轴，轴，速度速度增大增大 靠近靠近t t轴，轴，速度速度减小减小向右倾斜向右倾斜加速度加速度为正为正 向左倾斜向左倾斜加速度加速度为负为负倾斜程度越大（无论左倾斜程度越大（无论左右），右），加速度加速度越大越

15、大图像与坐标轴围城的图像与坐标轴围城的面面积表示位移积表示位移t/sv/(m/s)0-1-212123456图一图一t/sx/m0-1-212123456图二图二试说明下面两图中物体的运动情况试说明下面两图中物体的运动情况xTTx2V0V1V2xxNTTV3Vnt/s3n-1nx1x201x3xn1T末，末，2T末，末，3T末末瞬时速度之比为：瞬时速度之比为：v1 v2 v3 vn1:2:3:n 1T内，内，2T内，内，3T内内位移之比为：位移之比为：x1 x2 x3 xn 1:22:32:n2 第一个第一个T内，第二个内，第二个T内，第三个内，第三个T内内位移之比位移之比 x x x xN

16、1:3:5:2n-1 连续相等时间间隔连续相等时间间隔(T)的比例式的比例式(;)atv 221atxtxxt2V0V1V2ttNxxV3Vnx/m3n-1nt1t201t3tn 1x末，末，2x末，末，3x末末瞬时速度比为瞬时速度比为 V1 v2 v3 vn=n:3:2:1 第一个第一个x内，第二个内，第二个x内，第三个内，第三个x内内时间比时间比t t t tN=t1:(t2-t1):(t3-t2):(tn-tn-1)1(-11(-1）(-)(-)(-)(-)322n1n连续相等位移连续相等位移(X)的比例式的比例式(;)221atx axv22 一物体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离为一物

17、体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离为 l l 时，速度为时，速度为 v v，当它，当它的速度是的速度是 v v/2/2时，它沿斜面下滑的距离是时，它沿斜面下滑的距离是 （）典型典型例题例题 完全相同的三个木块，固定在水平地面上，一颗子弹以速度完全相同的三个木块，固定在水平地面上，一颗子弹以速度v水平水平射入，子弹穿透三块木块后速度恰好为零，设子弹在木块内做匀减速直射入，子弹穿透三块木块后速度恰好为零，设子弹在木块内做匀减速直线运动，则子弹穿透三木块所用的时间之比是线运动，则子弹穿透三木块所用的时间之比是 ；如果木块厚度不同，而子弹穿透三木块所用的时间相同，如果木块厚度不同，而子弹穿透三木块所用的

18、时间相同，则三木块的则三木块的厚度之比是厚度之比是 。（取子弹在三木块中做匀减速直线运动的加速度。（取子弹在三木块中做匀减速直线运动的加速度是一样的）是一样的）典型典型例题例题自由落体运动自由落体运动定义：定义：特点：特点：规律规律物体只在物体只在重力作用下重力作用下从从静止静止开始下落的运动开始下落的运动 g的方向：竖直向下的方向：竖直向下随纬度增加而随纬度增加而增加，增加，随高度增加而随高度增加而减小减小只受重力只受重力 v0=0性质：性质：初速度为零的匀加速直线运动初速度为零的匀加速直线运动重力加速度重力加速度 g的的大小：大小：9.8m/s2 变化特点：变化特点：匀变速直线运动所有公式

19、，匀变速直线运动所有公式，包括推导式和比例式都适包括推导式和比例式都适用于自由落体运动中用于自由落体运动中 一个物体从一个物体从H H高处自由落下，经过最后高处自由落下，经过最后196m196m所用的时间是所用的时间是4s4s，求物体下落，求物体下落H H高所用的总时间高所用的总时间T T和高度和高度H H是多少？取是多少？取g=9.8m/sg=9.8m/s2 2，空气阻力不计。空气阻力不计。例题例题 一只小球自屋檐自由下落，在一只小球自屋檐自由下落，在0.25s0.25s时间内通过高度为时间内通过高度为2m2m的窗口，求窗口的顶端距屋檐多高？的窗口，求窗口的顶端距屋檐多高？一矿井深为一矿井深

20、为125m125m，在井口每隔一定时间自由下落一个小，在井口每隔一定时间自由下落一个小球，当第球，当第1111个小球刚从井口下落时，第个小球刚从井口下落时，第1 1个小球刚好到达井底。则个小球刚好到达井底。则相邻两个小球开始下落的时间间隔为多少？第相邻两个小球开始下落的时间间隔为多少？第3 3个小球和第个小球和第5 5个小个小球相隔多少米？球相隔多少米？例题例题例题例题1.定义：定义：竖直向上竖直向上抛出的物体在空中只受重力只受重力作用的 运动。2.2.特点特点：只受重力只受重力（加速度竖直向下（加速度竖直向下)v00(竖直向上）竖直向上）3.3.性质性质：v00;a=-g 的的匀变速匀变速直

21、线运动直线运动4.4.规律规律 gtvv02021gttvhghvv22025.5.处理方法处理方法全过程分析：全过程分析：v00;a=-g 的的匀变速匀变速直线运动；直线运动；分过程分析：分过程分析：上升：匀减速直线运动上升：匀减速直线运动 最高点最高点(v=0,a=g)抛出点到最高点的时间和最大高度：抛出点到最高点的时间和最大高度：t上=v0/g ；H=v02/2g 下降：自由落体运动下降：自由落体运动对称法：对称法：V、t 具有对称性具有对称性 上升、下落经过同一位置时的上升、下落经过同一位置时的v大小相等、方向相反大小相等、方向相反.从该位置到最高点的从该位置到最高点的上升时间上升时间

22、与从最高点与从最高点落回的时间落回的时间相等相等.气球下挂一重物，以气球下挂一重物，以v0=10m/sv0=10m/s匀速上升，当到达离地高匀速上升，当到达离地高h=175mh=175m处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多少时间处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多少时间落到地面？落地的速度多大？空气阻力不计，取落到地面？落地的速度多大？空气阻力不计，取g=10m/sg=10m/s2 2例题例题 如图所示，如图所示，A A、B B两棒长均为两棒长均为 L=1mL=1m，A A的下端和的下端和 B B的上的上端相距端相距 s=20ms=20m若若 A A、B B同时运动，同时运动，A

23、A做自由落体、做自由落体、B B做做竖直上抛，初速度竖直上抛，初速度v v0 0=40 m/s=40 m/s，求：，求：（1 1）A A、B B两棒何时开始相遇；两棒何时开始相遇；（2 2）从相遇开始到分离所需的时间）从相遇开始到分离所需的时间例题例题 1 2 3 4 50 x1x2x3x4x5x66(2)任意两个连续相等时间间隔任意两个连续相等时间间隔T内内,位移之差是常数位移之差是常数 x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=xn-xn-1=aT2TTT由由 求瞬时速度：求瞬时速度：txvvt2Txxvnnn21Txxv2433(1)求瞬时速度：求瞬时速度：例如图中点例如图中点3处的瞬时速

24、度：处的瞬时速度：(3)拓展拓展:任意两个相等时间间隔任意两个相等时间间隔T T内，位移之差内，位移之差 xMN=xM-xN=(M-N)aT2 1 2 3 4 50 x1x2x3x4x5x66(4)逐差法求加速度逐差法求加速度TTT2123456T9x-x-x-xxxax4-x1=3aT2x5-x2=3aT2x6-x3=3aT2 偶数段时偶数段时 奇数段时奇数段时21245T6x-x-xxax4-x1=3aT2x5-x2=3aT2 如图所示，某同学在做如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”实验中，由打实验中，由打点计时器得到表示小车运点计时器得到表示小车运 动过程的一条清

25、晰纸带，纸带上两相邻计数动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为点的时间间隔为T=0.10sT=0.10s，其中，其中S1=7.05cmS1=7.05cm、S2=7.68cmS2=7.68cm、S3=8.33cmS3=8.33cm、S4=8.95cmS4=8.95cm、S5=9.61cmS5=9.61cm、S6=10.26cmS6=10.26cm，则，则:A A点处瞬时速度的大小是点处瞬时速度的大小是_m/s_m/s，小车运动的加速度计算表达式为小车运动的加速度计算表达式为_，加速度的大小是加速度的大小是 _m/s_m/s2 2 （计算结果保留两位有效数字）（计算结果保留两位有效数

26、字）例题例题 某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率源频率f=50Hzf=50Hz，在纸，在纸 带上打出的点中，选出零点，每隔带上打出的点中，选出零点，每隔4 4个点取个点取1 1个个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A A、B B、C C、D D是依次排是依次排列的列的4 4个计数点，仅能读出其中个计数点，仅能读出其中3 3个计数点到零点的距离个计数点到零点的距离S SA A=16.6mm=16.6mm，S SB B=126.5mm=126.5mm，S SD D=

27、624.5mm=624.5mm。若无法再做实验，可由以上信息推知：。若无法再做实验，可由以上信息推知：相邻两计数点的时间间隔为相邻两计数点的时间间隔为_ s s；打打C C点时物体的速度大小为点时物体的速度大小为_ _ m/sm/s（取（取2 2位有效数字）；位有效数字）；物体的加速度大小为物体的加速度大小为 _ _ （用（用S SA A、S SB B、S SD D和和T T表示）。表示）。例题例题力的概念、力的三要素、力的图示及示意图力的作用效果改变物体的形状使物体发生形变改变物体的运动状态产生加速度力的分类按性质分四种基本相互作用万有引力电磁相互作用强相互作用弱相互作用接触力、非接触力重力

28、、弹力、摩擦力按作用效果：拉力、压力、支持力、浮力、动力等三大性质力重力大小：G=mg方向：竖直向下作用点重心与质量分布及形状有关摩擦力弹力1、相互接触2、弹性形变产生条件方向弹力的存在性：假设法；大小由胡克定律给出：F=kx产生条件1、存在弹力2、接触面粗糙3、有相对运动或者运动趋势方向：与接触面平行分类 力的合成与分解合成分解规则1、平行四边形定则2、三角形定则原理：等效代替等效代替合成分解依据：根据力的作用效果作用效果进行正交分解1、建立直角坐标系2、将不在坐标轴上的力向坐标轴投影3、分别计算两坐标轴上各力的合力共点力的平衡 处理方法1、二力平衡：共线、等大、反向2、三力平衡：首尾相接构

29、成闭合三角形闭合三角形3、多力平衡：正交分解法平衡的体现：物体速度保持不变1、静止2、匀速直线运动弹力是否存在的判断方法弹力是否存在的判断方法1根据弹力产生的条件来判断根据弹力产生的条件来判断2对于形变不明显的情况，利用假设对于形变不明显的情况，利用假设法判断，假设有弹力，看运动状态，法判断，假设有弹力，看运动状态，如果运动状态没改变，说明假设正确，如果运动状态没改变，说明假设正确，弹力存在；如果物体运动状态改变说弹力存在；如果物体运动状态改变说明假设不正确，弹力不存在明假设不正确，弹力不存在二、弹力方向的确定二、弹力方向的确定弹力的方向：弹力的方向：与施力物体形变方向相反与施力物体形变方向相

30、反，作，作用在受力物体上，几种常见情况如下表：用在受力物体上，几种常见情况如下表：类型类型方向方向图示图示接接触触方方式式面与面面与面垂直公共接触垂直公共接触面面点与面点与面过点垂直于面过点垂直于面点与点点与点垂直于切面垂直于切面类型类型方向方向图示图示轻绳轻绳沿绳收缩方向沿绳收缩方向轻杆轻杆可沿杆可沿杆可不沿杆可不沿杆轻弹簧轻弹簧沿弹簧形变的反方向沿弹簧形变的反方向专题归纳总结专题归纳总结物体的受力分析物体的受力分析要研究物体的运动必须分析物体的受要研究物体的运动必须分析物体的受力情况，把指定物体力情况，把指定物体(研究对象研究对象)在物理在物理情景中受到的作用力都分析出来，并情景中受到的作

31、用力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析物体受力分析的就是受力分析物体受力分析的思路如下：思路如下：1确定受力分析的研究对象可以是确定受力分析的研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体的组合单个物体，也可以是多个物体的组合2按顺序进行受力分析：先重力，然按顺序进行受力分析：先重力，然后依次是弹力、摩擦力，最后分析其他后依次是弹力、摩擦力，最后分析其他力力3画出物体的受力示意图，注意各力画出物体的受力示意图，注意各力的方向和作用点的方向和作用点4检查各力的施力物体，防止漏力和检查各力的施力物体，防止漏力和添力添力特别提醒：特别提醒：(1)在进

32、行受力分析时，分析的是在进行受力分析时，分析的是物体物体“受到受到”的力，而不是物体对外施加的的力，而不是物体对外施加的力力(2)区分内力和外力：对几个物体的整体进行区分内力和外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力分析图上受力分析图上 如图如图31所示，请对所示，请对A物体进行受力分物体进行受力分析析(A物体均静止物体均静止)图图31图图32【答案】如图【答案】如图32所示

33、所示关于摩擦力的分析和计算关于摩擦力的分析和计算2大小大小(1)静摩擦力大小由物体的运动状态和受到静摩擦力大小由物体的运动状态和受到的其他力决定，通常用二力平衡求解，其的其他力决定，通常用二力平衡求解，其大小范围是大小范围是0FFmax.(敌变我变，变化敌变我变，变化有限有限）(2)滑动摩擦力用公式滑动摩擦力用公式FFN来求解，来求解，FN是物体所受的是物体所受的正压力正压力，不一定是物体所受，不一定是物体所受的重力，且的重力，且与运动速度、接触面积无关与运动速度、接触面积无关3方向方向：总是沿着接触面，并且跟物体：总是沿着接触面，并且跟物体的的相对相对运动或运动或相对相对运动趋势的方向相反运

34、动趋势的方向相反静摩擦力的有无的判断方法静摩擦力的有无的判断方法（1）条件判断法）条件判断法 （2）假设法与状态法（假设存在，）假设法与状态法（假设存在，看运动状态有无变化，有变化，说看运动状态有无变化，有变化，说明不存在。）明不存在。）例：自行车行驶时，后轮和前轮受摩擦力的例：自行车行驶时，后轮和前轮受摩擦力的方向各是怎样的？方向各是怎样的？小结：小结：驱动轮受到的摩擦驱动轮受到的摩擦力是向前的力是向前的，交通工具正，交通工具正是造靠这相向前的静摩擦是造靠这相向前的静摩擦力前进的，而力前进的，而非驱动轮受非驱动轮受摩擦力是向后摩擦力是向后的。的。这里哪一个相当于主动轮哪一个相当于从动轮？这里

35、哪一个相当于主动轮哪一个相当于从动轮？由自行车的例子可由自行车的例子可知：知：静摩擦力也可静摩擦力也可以是动力也可以是以是动力也可以是阻力阻力ABF静止静止整体法和隔离法整体法和隔离法ABF静止静止ABF匀速运动匀速运动ABF匀速运动匀速运动f地BfBAf地BfABABCF1=5NF2=3N静止静止f=?第一定律惯性定律1、内容2、意义3、惯性：惯性大小的唯一量度是质量惯性大小的唯一量度是质量第二定律1、实验：探究加速度与力、质量的关系控制变量法2、内容3、表达式：F=ma（瞬时性、矢量性、独立性）4、适用范围：宏观、低速运动物体第三定律1、内容2、作用力与反作用力：性质相同、分别作用在两个物

36、体上3、用途：经常用于转换研究对象力学单位制1、基本物理量物理量：时间时间t、长度、长度l、质量、质量m、电流I、热力学温度 T、发光强度I、物质的量n2、基本单位：秒秒s、米、米m、千克、千克kg、安培A、开(尔文)K、坎(德拉)cd、摩(尔)mol解决问题1、牛顿运动定律的正问题正问题从受力确定运动情况2、牛顿运动定律的逆问题逆问题从运动情况确定受力物体受物体受力情况力情况牛顿第牛顿第二定律二定律加速度加速度a运动学运动学公公 式式物体运物体运动情况动情况解题解题思路思路超重、失重1、加速度方向向上超重视重大于实重2、加速度方向向下失重视重小于实重注意：物体实际重力不会发生变化练习：练习：

37、一木箱质量为一木箱质量为m，与水平地面间的动摩擦，与水平地面间的动摩擦因数为因数为，现用斜向右下方与水平方向成，现用斜向右下方与水平方向成角的力角的力F推木箱，求经过推木箱，求经过ts时木箱的速度。时木箱的速度。水平 方向：F合=F1-f=Fcos -f=ma竖直方向：N=G+F2=G+Fsin f=N Vt=V0+atGFNfF1=FCosF2=FSinGFNfF1=FCosF2=FSin建立直角坐标系建立直角坐标系XYX方向：F合=F1-f=Fcos -f=maY方向：N=G+F2=G+Fsin f=N Vt=V0+at解题过程解题过程解解:对对物体物体,受力分析如图受力分析如图.建立如图

38、所示坐标系建立如图所示坐标系.根据牛顿第二定律根据牛顿第二定律.得得F合合=F-f=ma,得得a=(6.4-4.2)/2=1.1m/s2由由v=at，得，得vt=1.14m/s=4.4m/s由由X=at2，得，得 x=1.142=8.8m2121NGFf思路：已知运动情况求受力。应先求出加速度思路：已知运动情况求受力。应先求出加速度a，再利用牛顿第二定律再利用牛顿第二定律F合合=ma求滑雪人受到的阻力。求滑雪人受到的阻力。解：第一步求第一步求a因为V0=2m/s，x=60m，t=5s据公式求得a=4m/s2例例2.一个滑雪的人，质量一个滑雪的人，质量m=75Kg，以，以v0=2m/s的初的初速

39、度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角=30o，在，在 t=5s的时间内滑下的路程的时间内滑下的路程x=60m，求滑雪人受到的阻，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）。力（包括摩擦和空气阻力）。2021attV人)30ofGG1G2yxa第二步求第二步求F合合、阻力、阻力要对人进行受力分析画受力图，第二步求第二步求F合合、阻力、阻力要对人进行受力分析画受力图要对人进行受力分析画受力图yxGG1G2Nf)30 解：解：根据运动学公式：根据运动学公式：x xv v0 0t t atat2 2 得：得：代入已知量得：代入已知量得：a a4m/s4m/s2 2 对人进行受力

40、分析，建立坐标系，对人进行受力分析，建立坐标系，根据牛顿第二定律根据牛顿第二定律F Fmama，得：，得：mgsinmgsinF F阻阻mama 即：即：F F阻阻mgsinmgsinmama 代入数值得：代入数值得：F F阻阻67.5N67.5N即：滑雪人受到的阻力是即：滑雪人受到的阻力是67.5N67.5N。12a a2（xv0t）t2上题中如果忽略空气阻力作用，求滑上题中如果忽略空气阻力作用，求滑雪板与雪面间动摩擦因数多大雪板与雪面间动摩擦因数多大?如果坡长只有如果坡长只有60m，下端是水平雪面，下端是水平雪面，滑雪者在水平面上还能滑多远？滑雪者在水平面上还能滑多远？如果下坡后立即滑上一

41、个如果下坡后立即滑上一个300的斜坡的斜坡。请问滑雪者最高能上升多高？请问滑雪者最高能上升多高？更上一层更上一层：一、从受力确定运动情况二、从运动情况确定受力 动力学的两类基本问题质量为质量为40kg的物体静止在水平面的物体静止在水平面上上,当在当在400N的水平拉力作用下由静止开始的水平拉力作用下由静止开始经过经过16m时时,速度为速度为16 m/s,求物体受到的阻求物体受到的阻力是多少力是多少?F80N用弹簧秤拉着一个物体在水平面用弹簧秤拉着一个物体在水平面上做匀速运动上做匀速运动,弹簧秤的示数是弹簧秤的示数是0.40N.然后然后用弹簧秤拉着这个物体在水平面上做匀变用弹簧秤拉着这个物体在水

42、平面上做匀变速运动速运动,测得加速度是测得加速度是0.85 m/s2,弹簧秤的弹簧秤的示数是示数是2.10N。这个物体的质量是多大。这个物体的质量是多大?m=2 kg一个木箱沿着一个粗糙的斜面一个木箱沿着一个粗糙的斜面匀加速下滑，匀加速下滑，初速度是零，经过初速度是零，经过5.0 s的时的时间间,滑下的路程是滑下的路程是10m,斜面的夹角是斜面的夹角是300，求木箱和粗糙斜面间的动摩擦因数。求木箱和粗糙斜面间的动摩擦因数。(g取取10 m/s2)=0.48共点力的平衡条件共点力的平衡条件如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。共点力作用下物体的平衡条件

43、是：共点力作用下物体的平衡条件是：合力等于零，即合力等于零，即F F合合=0=0。示例示例1：用弹簧测力计沿着光滑斜面的方向将：用弹簧测力计沿着光滑斜面的方向将一块所受重力为一块所受重力为5N的木块匀速向上拉，这时弹的木块匀速向上拉，这时弹簧测力计上的示数是簧测力计上的示数是1.4N，求斜面对木块的弹，求斜面对木块的弹力的大小。力的大小。分析分析：木块在重力：木块在重力G和弹簧和弹簧测力计的拉力测力计的拉力F及斜面的弹及斜面的弹力力N的作用下做匀速直线运的作用下做匀速直线运动，所以三力平衡，三力的动，所以三力平衡，三力的合力为零。合力为零。NFGF合合解解1：将：将G和和F合成为合成为F合合，

44、由，由F=0F=0可知：可知：即斜面对木块的弹力是即斜面对木块的弹力是4.8N。222251.44.8FGFNN合NFGF合合想一想：想一想：还有没有其他方法来解本题？还有没有其他方法来解本题？本题也可用力的分解求解。本题也可用力的分解求解。其解题思路又该怎样？其解题思路又该怎样？1.确定研究对象确定研究对象并对它作全面的受力分析，并对它作全面的受力分析，画出受力示意图画出受力示意图。2.应用应用共点力作用下物体的共点力作用下物体的平衡条件平衡条件。在应。在应用这个平衡条件时可以运用：用这个平衡条件时可以运用：(1)力的合成法；力的合成法；(2)力的分解法：将物体所受外力根据具体力的分解法：将

45、物体所受外力根据具体情况进行分解。情况进行分解。共点力作用下物体平衡问题的解题思路共点力作用下物体平衡问题的解题思路:示例示例2:如图所示，用两根绳子把一重力为如图所示，用两根绳子把一重力为G的物体挂的物体挂起来，绳子起来，绳子OB是水平的，绳子是水平的，绳子OA跟竖直方向间夹角跟竖直方向间夹角为为，求两根绳子对物体的拉力分别是多大，求两根绳子对物体的拉力分别是多大?解解:方法一方法一(合成法合成法)确定此物体为研究对象确定此物体为研究对象,对物体进对物体进行受力分析行受力分析,如图所示。如图所示。由图根据几何知识可得由图根据几何知识可得:Fa=G/cos;Fb=Gtan 方法二方法二(分解法分解法):物体受力分析如前物体受力分析如前,将将Fa沿竖直方向沿竖直方向和水平方向分解为和水平方向分解为Fay和和Fax,如图所如图所示示,应用平衡条件得应用平衡条件得:Facos=G，即即:Fa=G/cosFb=Fasin=Gtan 本节小结本节小结1 1、超重、超重2 2、失重、失重3 3、完全失重、完全失重4 4、共点力的平衡条件、共点力的平衡条件