人教版语文慈母情深说课课件.ppt
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1、 慈母情深慈母情深说课课件说课课件一、说教材一、说教材三、说教法和学法三、说教法和学法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计说课流程:说课流程:二、说目标二、说目标说教材:说教材:慈母情深慈母情深选自著名作家梁选自著名作家梁晓声的作品晓声的作品母亲母亲,是一篇略读,是一篇略读课文,讲述的是贫穷辛劳的母亲不课文,讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年近卫军青年近卫军的事,表的事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。对母亲的敬爱之情。说目标:说目标:教学目标教学目标1.知识目
2、标:认识知识目标:认识3个生字。理解个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语的等词语的意思。意思。2.能力目标:有感情地朗读课文。能力目标:有感情地朗读课文。3.情感目标:通过对母亲外貌、语情感目标:通过对母亲外貌、语言描写的重点句、段的品析,体会母亲言描写的重点句、段的品析,体会母亲的深情和我对母亲的感激、热爱与崇敬的深情和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。之情。说目标:说目标:教学重难点教学重难点教学重点教学重点:通过对描写母亲外貌、:通过对描写母亲外貌、语言的重点句段的品析,体会母语言的重点句段的品析,体会母亲的伟大。亲的伟大。教学难点:体会教学难点:体会“我
3、我”对母亲的感对母亲的感激与热爱之情。激与热爱之情。说教法和学法:说教法和学法:学生是学习和发展的主体,为了提学生是学习和发展的主体,为了提高学生的兴趣和课堂教学的效率,根据高学生的兴趣和课堂教学的效率,根据高年级略读课教学的要求、教材的特点高年级略读课教学的要求、教材的特点和学生的认知规律,我采用个人独学,和学生的认知规律,我采用个人独学,小组合作、汇报交流、创设情境、以读小组合作、汇报交流、创设情境、以读代讲、指导点拨等教法,放手让学生自代讲、指导点拨等教法,放手让学生自主阅读。主阅读。教法教法说教法和学法:说教法和学法:“阅读是学生的个性化行为阅读是学生的个性化行为”,“要珍要珍视学生独
4、特的感受和体验视学生独特的感受和体验”。因此,我主。因此,我主要引导学生采用自主学习法,小组合作要引导学生采用自主学习法,小组合作探究法。让学生边读边悟边批注,通过探究法。让学生边读边悟边批注,通过小组合作探究,汇报交流展示等活动,小组合作探究,汇报交流展示等活动,抓住人物外貌、语言等,体会慈母情深。抓住人物外貌、语言等,体会慈母情深。学法学法第一环节:古诗导入,激发兴趣说教学过程:说教学过程:第一环节:古诗导入,揭示课题第一环节:古诗导入,揭示课题第二环节:初读课文,整体感知第二环节:初读课文,整体感知第三环节:品读课文,体会情深第三环节:品读课文,体会情深第五环节:补白练笔,体验情深第五环
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