（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第五单元 听：赶花会 对花-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：300e3).doc

1、小学音乐苏少版三年级下册小学音乐苏少版三年级下册第五单元第五单元听：赶花会听：赶花会 对花对花 一、教学目标 1、通过欣赏乐曲赶花会,让学生了解我国的民俗风情“花会”。 2、学生能根据乐曲的节奏和情绪的变化听出乐曲段落,并用不同的方式表示出来。 3、学生能理解并初步掌握 ABA 的曲式结构。 4、学生能用图形、声势动作等方法听懂音乐、理解音乐、享受音乐。 二、学情分析 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生 兴奋感、 自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、 自我主张,对自己评价偏高, 甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩

2、子由于成绩不良或某个方面的缺失, 受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。 因此,在教学中要时不时应用一 些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息 的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 三、重点难点 1、初步掌握 ABA 的曲式结构。 2、能听出乐曲的段落,并用不同的方式表示出来。 四、教学过程 活动 1【导入】律动校园的早晨 师生随音乐同表演,在乐曲 A 段用相同的动作! T:真棒!刚才听着音乐大家都做了哪些动作? S: T:那小朋友为什么会在一开始和最后用同样的动作呢? S:因为乐曲一、三段音乐是完全相同的,ABA 结构! 活动 2【活

3、动】找规律 T:回答得真好!下面呀,我想请小朋友看四幅图,并请大家开动脑筋想一想这四幅图画的创作 有什么规律呢? (生讨论后师总结:每幅图画都由三小幅图组成,并且第一三小幅图的形象是完全相同的) T:真棒。 活动 3【讲授】欣赏教学 1、初听音乐 T:下面呀,我再请大家听一首乐曲,注意听听,这首乐曲的情绪怎样?有没有相同的地方? (师完整播放音乐,共同听赏) 2、听赏第一乐段 T:乐曲的情绪怎样?有没有相同的地方? S: T:我也听到了相同的地方,那我们现在将这段音乐单独地听一听,同时请大家注意看老师随着 音乐画了哪些线条?你能听出这段旋律各乐句之间的规律吗? (播放 A 段音乐一遍) T:这

4、段旋律给你什么样的感觉?老师随着音乐画了哪些线条?你有没有听出各乐句之间的规 律呢? ()第一句和第二句的旋律是相同的,第三句稍作变化,下面,我们再来听赏一遍,这 一次听赏的时候请大家注意看,我随着音乐做了几个动作?(播放 A 慢) A:师将音乐速度放慢并加上动作表演。 B:请学生回答你都看到了哪些动作?(学生边回答边一起模仿) T:下面呢,就请小朋友和老师一起来为这一乐段的音乐伴奏吧!(播放 A 慢) 3、复听音乐 A:真不错!接下来,老师要考考你们的小耳朵啦,我们把这首乐曲完整地听一听,听到熟悉的 音乐就请大家用动作表示出来。(放音乐,师配合讲解:在乐曲的一开始有一个短小的开头,在 音乐上

5、我们把它称之为引子部分)师生共同表演。 B:除了引子之外,你还听到了几段音乐?(三段)很好,我们一共听到了三段音乐,那这三段音 乐之间有什么样的特点?(一、 三段相同)很好,乐曲第一部分和第三部分的旋律是相同的,这在 音乐结构上我们把它称之为“A-B-A”的三段体,所以我们刚才听到的这首乐曲是由“引子+AB A”的三段体!下面请大家把课本打开到 页,开动脑筋想一想,根据音乐的结构特点,怎样给花 瓣涂上好看的颜色呢? (展示部分同学的作品) T:谁来说说这几同学涂的花瓣颜色有什么特点呀?(除引子部分以外的第一片第三片花瓣颜 色都是一样的) T:小朋友看得真仔细,让我们来听听 XX 小朋友的解释,

6、你为什么要这么涂!(请生回答) T:很好,我们刚才听到的这段 ABA 三段体的音乐就是民乐合奏曲-赶花会 T:每年三、四月份百花盛开的时候,我国的西南地区就会举行物资交流大会,又称“花会节”,来 自四面八方的人们都会来赶这个花会,欣赏着西南地区特有的花卉,同时购买物品,载歌载舞, 有时花会节上还有明星艺人的精彩表演! 4、听赏第二乐段 A:我们刚刚听到的乐曲 A 段很活泼、 欢快,那 B 段的情绪又是怎样的呢?请大家闭上眼睛跟 着音乐一起去感受。 (播放 B 段,师生共同聆听) T:这段音乐给你怎样的感觉?(抒情、优美)你好象看到了什么?真棒,这么热闹的音乐中啊,老 师看到了“开心的人们笑呀笑

7、得欢”,小朋友你能模仿老师的格式把最后一句补全吗?)多美啊, 老师都忍不住想唱一唱这样的美景啦! B:师范唱,加伴奏音乐 C:师带生分析乐曲旋律、节奏(重点提示 3 的音高和切分节奏) D:分句教唱 E:跟琴齐唱(提示反复记号) F:歌曲处理 5、再听音乐 要求: 引子-T:清晨,太阳升起来了,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好象在呼唤小动物们快来集合,小 朋友也从美梦中醒来了,啊又是一个春光明媚的早晨,小朋友,赶快和老师一起去赶花会 吧!准备好了吗? A-做动作 B-唱歌 A-做动作 活动 4【作业】总结下课 T:一年一度的花会节就快结束了,让我们共同期待明年更多更美的花儿吧!小朋友再见! (播放赶花会音乐出教室) 四、教学反思 教授过几节三年级的学生后， 我发现在中段歌唱部分学生如果先唱谱再代入歌词反而学 的比较慢， 因为中段的歌谱对于三年级来说还是有一定难度的， 而我对于这个环节的教学目 的也只是为了让学生体验赶花会的情绪， 所以我觉得没有必要增加难度先去唱谱， 后面的教 学在这一环节我会有所改变。