2014年04月自考00413现代教育技术试题及答案.docx

1、2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试现代教育技术试卷(课程代码00413)一、单项选择题:本大題共20小题,每小题1分,共20分。1.产生式教学策略的优点是（ A ）A.提高学生学会学习的能力 B.集中指向可预测的学习指导C.为学生提供大多数教学活动 D.使学习效率普遍提高2.以下认知学习领域的层次中智力特性的复杂程度最高的是（ A ）A.评价 B.综合C.领会 D.运用3.制作唱片的技术是（ D ）A.机械录音 B.光学录音C.磁性录音 D.数字记录4.创造视觉图像时，一般象征欢乐采用（ B ）A.红色 B.黄色C.绿色 D.白色5.光圈系数变小一级，其进光量可（ C ）A.增大二

2、倍 B.减小四分之三C.增大一倍 D.减小二分之一6.当小组成员之间相互依赖，彼此配合才能达到目标时，最有效的模式是（ A ）A.共同学习模式 B.计算机辅助合作学习C.自学模式 D.教学模式7.在香农一韦弗模式中，传播过程包括的基本要素有（ C ）A.四个 B.五个C.六个 D.七个8.美国学者认为，教育技术基本的实践原则首先是（ A ）A.鉴定问题 B.研究解决问题的方案C.运用系统方法 D.设计解决问题的方案9.教育技术学的理论基础不包括（ C ）A.学习与教学理论 B.传播理论C.多媒体教学理论 D.系统科学理论10.20世纪60年代后期程序教学运动开始衰退，原因之一是（ B ）A.适

3、合程序教学的学科少 B.系统设计和开发成本过高C.学生不喜欢程序教学 D.程序教学的思想落后11.利用各种媒体把信息从信息源传递到接受者的过程般意义上称为（ A ）A.传播 B.教学C.学习 D.讲授12.学生内部组织起来的，借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能是（ D ）A.言语信息 B.智力技能C.动作技能 D.认知策略13.录两人的对话应使用（ B ）A.心形话简 B.双指向性话简C.全指向性话简 D.超心形话筒14.计算机网络可以提供可视化信息导航、检索、漫游功能。这种网络的信息服务功能属手（ B ）A.电子邮件系统 B.万维网C.远程登录 D.文件传输15.活动图

4、像可以在一小段时间内展示实际生活中很长时间内发生的复杂事情，这是利用了活动图像的（ C ）A.空间的操作特性 B.时间的变换特性C.时间的压缩特性 D.时间的扩展特性16.经验之塔将人们获得知识与能力的各种经验，按其抽象程度分为（ A ）A.三大类 B.六大类C.九大类 D.十一大类17.实验表明对低阅读能力的学生有很大的助益的是（ C ）A.图画 B.文字C.图画配相关文字 D.图画配音乐18.在接近正方形的房间里，最好选择（ B ）A.玻璃珠银幕 B.无光泽白屏幕C.金属银幕 D.布银幕19.一种计算机网络覆盖的地理范围可在儿千公里或几万公里,连接着成千上万的计算机系统。这种计算机网络属于

5、（ D ）A.局域网 B.广域网C.城域网 D.互联网20.模拟的一个特殊价值就是可以使下列哪项的应用清断直接?（ A ）A.发现学习 B.共同学习C.合作学习 D.计算机辅助学习二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)21.用ABCD法编写学习目标时（ BCDE ）A.条件和标准必须明确区分 B.条件利标准有时较难区分C.行为的表述是基本部分 D.行为的表述不能省略E.条件和标准的区别有时并不重要22.获得学生的一般特征的方法主要有（ ABCD ）A.访谈 B.观察C.问卷调查 D.查阅文献E.实验23.以下属于印刷材料优点的有（ BCDE ）A.提供十分具体的经验 B.成本

6、较低C.携带方便 D.使用方便E.系统、稳定的传递信息24.美国出版的教育技术领域的定义一书认为教育技术（ ABCD ）A.是分析和解决教育教学问题的过程B.涉及人的学习的所有方面C.由学习者、学习资源教育开发职能和教育管理职能构成运作模型D.在实践中要强调对学习者及学习者的需要和学习成果的关注。E.解决教学问题的基本指导思想就是以学习者为中心25教学设计成果评价的目的主要有（ ABE ）A.检验教学设计成果的效果 B.提供关于教学材料如何修改的信息C.评定学生成绩 D.学生排名E提供关于教案如何修改的信息26.投影器光学系统的主要组成部分包括（ ABDE ）A.新月镜 B.平面反射镜C.反光

7、碗 D.放映物镜E.凹面反射镜27.教育电视节目的类型一般包括（ CDE ）A.娱乐型 B.交互型C.讲授型 D.图解型B.表演型28.电视机通常能接收的两种信号是（ AB ）A.射频 B.视、音频C.电视信号 D.光电信号E黑白电视和彩色电视29.新型的印刷材料（ BD ）A.可呈现真实三维信息 B.在交互性方面作了改进C.稳定性较差 D.在形象化方面作了改进E.主要呈现动态信息30.在实际工.作中，要从教学系统的整体功能出发，保证四要素的一致性，使各要素之间相铺相成，产生整体效应，这四要素包括（ BCDE ）A.教师 B.学生C.目标 D.策略E.评价三、名词解释题(本大题共5小题，每小题

8、2分，共10分)31.过程技术：过程技术就是经过仔细设计的、具有可靠性的、能促进有效学习的教与学的模式。32.智力技能：智力技能指学生通过学习获得的对外界环境作出反应，并与其他人进行交流的能力是人们对客观世界记忆和思考的主要方法。33.形成性评价：教案或教学材料初步形成后，请一位或几位有经验的教师或专家进行咨询，甚至可以对具有代表性的学生样本进行试行。这一过程称为形成性评价。34.前置评定：前置评定就是用来确定学生对于要达到的目标已经知道什么，一般在教学开始之前进行。35.教学模拟：教学模拟是经过专门设计，根据一定的教学目的，模仿、重现一个真实的现实环境。四、填图题(本大题共2小题，每小题5分

9、，共10分)36.将加涅揭示的五种学习的内部过程与其对应的教学活动用线连接起来答：37.根据录音机组成和录放音原理图，填写图中未注明部分的名称。 答：A：（主音磁头） B：（录音磁头） C：（消音磁头） 五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)38.简述教学设计过程的组成部分。答：学习需要分析；学习内容分析；学生特征分析；学习目标阐明；教学策略的制定；教学设计成果的评价。39.简述学习目标的局限性。答：在教学之前先明确提出学习目标有悖于发现法的学习。学习目标的选择和编写有一定主观性，这就要求时刻对目标编写进行检验。适宜用规范化格式编写的学习目标通常是较简单、低层次的学习目标。学习目标

10、的编写比较呆板，容易忽略首创精神。編写学习目标比较费时间、费精力，也比较困难。40.简述远程传播系统必须实现的功能。答：教学信息的展示；师生相互作用；学生之间的相互作用；学习资源的获得和共享六、论述题(本大题共1小题，共10分)41.试述计算机网络的基本功能。答：资源共享：计算机网络上的用户可以共享网络上的资源。方便通信：网络提供了各式各样的通信手段，快速廉价的通信方式，如电子邮件、BBS等节约投资：如局域网中可以配置高质量的打印机、多媒体设备共用，信息共享等，节省了内部重复投资。提高可靠性：可以将计算机上的数据在网络上进行备份，防止因计算机故障而丢失。七、综合题(本大题共1小题，共15分)4

11、2.请用ABCD法在你熟悉的学科领域编写一个具体的学习目标。答：教学对象A：即学习目标的表述中应注明教学对象。行为B：学习目标中，行为的表述是最基本的成分，说明学生在教学结束后，应该获得怎样的能力。描述行为的基本方法是使用一个动宾结构的短语，其中行为动词说明学习的类型，宾语则说明学习的内容。条件C：即应说明上述行为在什么条件下产生。标准D：标准是行为完成质量的可接受的最低衡量依据。标准一般从行为的速度、准确性和质量三方面确定。在熟悉的学科领域编写具体的一个学习目标，具体的学习目标必须包含上述的A、B、C、D各要素，每个要素2分。举例：小学一年级的学生 A能理解一位加法的题 B 用心算 C 在一分钟内10道题能答对8道 D