人教版数学三上《分数的初步认识》课件4.ppt

1、人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册分数的初步认识分数的初步认识学习目标学习目标1.1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉的生通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同学们初步活事例和直观图形进行探讨和研究，使同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。分之一。2.2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引导同借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引导同学们感受几分之一的形成过程。学们感受几分之一的形成过程。平均每人分到平均每人分到 2 2 个个 。平均每人分到平均每人分到

2、1 1 条条 。平均每人分到平均每人分到 半半 个个 。一半可以用一半可以用 表示表示。12一半可以用一半可以用 表示表示。1212分别涂出它们的12选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的 ，并涂上颜色。，并涂上颜色。12(1)(1)平均分。平均分。（2 2）分）分2 2 份。份。（3 3）取一份。）取一份。一张正方形的纸平均分成一张正方形的纸平均分成 4 4 份。份。（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（4）把这张纸的四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（

3、）。14443424像像 ，这样的数都是这样的数都是分数分数。142434441212分子分子分数线分数线分母分母读作：读作：二分之一二分之一21写作：写作：说一说：可以用哪个分数表示？说一说：可以用哪个分数表示？13351828483858涂色部分等于图形的 。涂色部分小于图形的 。涂色部分大于图形的 。121212编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的

4、问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-2最新中小学教学课件202023-5-2最新中小学教学课件21谢谢欣赏！