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（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第五单元唱：对鲜花编花篮-教案、教学设计(配套课件编号：d154f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：567642

上传时间：2020-06-08

格式：DOC

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资源描述：: 1、编花篮教学目标：教学目标： 1. 能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲编花篮，用歌声表达对美好生活的追求与向往。 2. 在演唱编花篮的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。 3. 聆听我国其他不同地区的民歌，从而对民歌产生兴趣。教学重难点教学重难点; 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌编花篮，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。教材分析：教材分析：编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以编花篮为题，借物抒情，粗犷的气质和淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执着追求。教学准备：教学准备：多媒体、钢琴教学过程：教学过程：一、一
2、、激情导入激情导入律动对鲜花。 1.教师播放走进河南风光片，学生欣赏。【设计意图：通过欣赏有关河南风光的影视资料，让学生初步感受河南的美丽景色，激发学生的学习兴趣。】二、学习编花篮二、学习编花篮 1.初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。 2.学唱歌曲最具有地方特色的乐句。 3.再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节。 4. 趣味理解歌词 A.教师范唱歌曲（提示：歌曲表现了什么内容？） B.师生配合，用接龙的形式朗读歌词。 C.了解歌词具有押韵的特点，以及运用了衬词（设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵是我国民歌的特点之一。） 5. 进一步学唱歌曲旋律 A.引导学生用 lan 演唱歌曲旋律 B.学习演唱歌词（提示：教师及时纠正学生演唱的不准确的乐句。） C.教唱难点乐句，强调附点和下滑音 D.正确、完整演唱歌曲 E.观赏牡丹花图片，激发学生的演唱热情（观看课件：欣赏牡丹花图片） F.完整地、富有感情地演唱歌曲三、拓展部分三、拓展部分请学生欣赏我国不同地方的民歌，进一步激发学生学习民歌的兴趣。四、小四、小结结同学们，我们就要结束今天的音乐课了，希望同学们以后能够主动的了解更多不同地区、不同名族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。

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