人教版必修四第三单元第8课《拿来主义》课件.ppt
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- 拿来主义 人教版 必修 第三 单元 课件
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1、运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。鲁迅鲁迅“拿来主义拿来主义”的故事的故事 著名作家冯骥才出访法国的一次宴著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上,一个西方记者问:会上,一个西方记者问:“尊敬的冯先生,尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资本主义国家的贵国改革开放,学习西方资本主义国家的东西,你们不担心变成资本主义吗?东西,你们不担心变成资本主义吗?”冯骥才说:冯骥才说:“不,不,
2、人吃了猪肉不会变成猪,人吃了猪肉不会变成猪,吃了牛肉不会变成牛。吃了牛肉不会变成牛。?”教学目标教学目标 伟大的文学家、思想家、革命家。原伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,鲁迅是笔名。名周树人,字豫才,鲁迅是笔名。18981898年年离家到南京学习,离家到南京学习,19021902年留学日本,年留学日本,19091909年回国,年回国,19181918年年5 5月发表月发表狂人日记狂人日记,奠定了新文学运动的基础。奠定了新文学运动的基础。杂文集杂文集:华盖华盖 集集、坟坟、南腔北南腔北调集调集、二心集二心集、而已集而已集、且介亭杂文且介亭杂文。本文选自杂文集本文选自杂文集且介亭
3、杂文且介亭杂文 鲁迅最杰出的鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂是杂文创作。其杂文文“象投枪象投枪,象匕首象匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”。杂文是一种文杂文是一种文艺性政论文,艺性政论文,主要指主要指“五四五四”以来,以鲁迅以来,以鲁迅为代表的那种为代表的那种精辟、精辟、犀利,犀利,带有浓烈的文带有浓烈的文艺色彩的议论艺色彩的议论文章。文章。关于杂文关于杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有议论性,又有文艺性。、既有议论性,又有文艺性。3 3、题材广泛,形式多样。、题材广泛,形式多样。4 4、大中取小,小中见大。、大中取小,小中见大。特点:特点:且介亭杂文且介
4、亭杂文缘起缘起有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域,这个地区有义越界筑路的区域,这个地区有“半租界半租界”之称。鲁迅先生因此将之称。鲁迅先生因此将“租界租界”二字各取一二字各取一半,成半,成“且介且介”,以表愤懑。,以表愤懑。“且介亭且介亭”暗暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。黑暗现实。本文写于一九三四年六月四日。本文写于一九三四年六月四日。“九九一八一八”事变之后,蒋介石反动政府事变之后,蒋介石反动政府从政
5、治、经济、文化艺术方面奉行一条彻从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权,疯狂掠夺我国经济了践踏我国领土主权,疯狂掠夺我国经济资源,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国资源,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民,进行军事、经济、文化侵略,使清人民,进行军事、经济、文化侵略,使清醒的青年们对于外来的东西产生醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排盲目排外思想外思想”。v课文的第5段在文章中起什么作用?v简要说说:前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题?第5段是过渡段,它起着承上启下的作用。前面4段,揭示什么是“送去主义
6、”及实行“送去主义”的危险性;后面5段,论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。思考文章结构 第一部分第一部分(第第1 14 4段段):揭露批判揭露批判“送送去主义去主义”的实质及其严重后果。的实质及其严重后果。第二部分第二部分(第第5 59 9段段):阐明阐明“拿来主拿来主义义”的基本观点,批判在对待文化的基本观点,批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。遗产问题上的错误倾向。第三部分第三部分(第第1010段段):总结全文,指出总结全文,指出实行实行“拿来主义拿来主义”的人应具有的识的人应具有的识和品质,以及和品质,以及“拿来主义拿来主义”对于创对于创造民族新文化的重要意义。造民族新文
7、化的重要意义。研习课文v理清论证思路,体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。就全文来看,本文中作者提到了几个就全文来看,本文中作者提到了几个“主主义义”?作者对此的态度分别是什么?作者对此的态度分别是什么?v闭关主义闭关主义 v送去主义送去主义v送来主义送来主义v拿来主义。拿来主义。分析分析“闭关主义闭关主义”的实质、做法和后果的实质、做法和后果v实质实质明清以来奉行的闭关自守的政策明清以来奉行的闭关自守的政策v做法做法自己不去,别人也不许来自己不去,别人也不许来v后果后果大门被枪炮打破(鸦片战争)大门被枪炮打破(鸦片战争)v作者的态度作者的态度:否定了闭关主义。:否定了闭关主义。分析
8、分析“送去主义送去主义”的实质、做法和后果的实质、做法和后果v实质实质国民政府的卖国政策国民政府的卖国政策v做法做法只是送出去只是送出去v后果后果亡国灭种,祸延子孙亡国灭种,祸延子孙v作者的态度:否定送去主义作者的态度:否定送去主义“到现在,成了什么都是到现在,成了什么都是送去主义送去主义了了”,作者这样说有依据吗?,作者这样说有依据吗?依据:依据:“先是送一批古董到巴黎去展览先是送一批古董到巴黎去展览”;“还有几还有几位位大师大师们们捧捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路着几张古画和新画,在欧洲各国一路的的挂挂过去过去”;“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以
9、催进以催进象征主义象征主义”。语言犀利、幽默,讽刺强烈:语言犀利、幽默,讽刺强烈:“捧捧”刻画恭敬的媚态,刻画恭敬的媚态,“几张几张”显得相当贫乏,显得相当贫乏,却一路张扬,见得多么寒伧可却一路张扬,见得多么寒伧可怜,可鄙可笑。怜,可鄙可笑。作者是怎样否定作者是怎样否定“送去主义送去主义”的?用了什么的?用了什么论证方法?有什么作用?论证方法?有什么作用?v运用了类比论证的方法运用了类比论证的方法v 尼采尼采 中国中国 v 自诩是太阳自诩是太阳 自诩地大物博自诩地大物博 光热无穷光热无穷 煤矿丰富煤矿丰富 只是给予,不想取得只是给予,不想取得 只送去,不拿来只送去,不拿来 他发疯而死他发疯而死
10、 亡国灭种亡国灭种v 通过与尼采的类比,作者指出通过与尼采的类比,作者指出“送去主义送去主义”的危害的危害“当佳节大典之际当佳节大典之际”,我们的子,我们的子孙孙“拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏残羹冷炙做奖赏”,也就是必沦为乞丐,也就是必沦为乞丐分析分析“送来主义送来主义”v实质实质帝国主义向中国倾销剩余物资进帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策行文化经济侵略的政策v做法做法英国鸦片,德国废枪炮,法国香英国鸦片,德国废枪炮,法国香粉,美国电影,日本小东西粉,美国电影,日本小东西v后果后果大受其害,对外国文化的一概排大受其害,对外国
11、文化的一概排斥斥v问:这种问:这种“送来送来”的本质是什么呢?的本质是什么呢?v倾销商品倾销商品(经济侵略经济侵略)和文化侵略。和文化侵略。“拿来主义拿来主义”的观点是在哪一段提出来的,的观点是在哪一段提出来的,是从哪一段开始阐述的?是从哪一段开始阐述的?v第第7自然段:自然段:v所以所以我们要运用脑髓、放出眼光,自己来我们要运用脑髓、放出眼光,自己来拿!拿!1-6自然段:因为自然段:因为实行实行“拿来主义拿来主义”的原因的原因 整体感知整体感知:是是什么什么为什么为什么怎么样怎么样(拿来主义是什么)(拿来主义是什么)(为什么要拿来)(为什么要拿来)(怎么拿来)(怎么拿来)本文重点是论证本文重
12、点是论证“拿来主拿来主义义”,但在前半部分却多论述其,但在前半部分却多论述其它主义,有哪些主义,作者为什它主义,有哪些主义,作者为什么这样写么这样写?(作用?(作用)作者先指出了作者先指出了“闭关主义闭关主义”产生的实质产生的实质是是_,结果自然落后挨打的,结果自然落后挨打的.然后列然后列举了举了“送去主义送去主义”的表现有的表现有_和和_,以及,以及_。接着。接着,作作者一针见血地指出了者一针见血地指出了“送去主义送去主义”的实质是的实质是_,_,最后又形象的揭示了最后又形象的揭示了“送去主送去主义义”的危害的危害:_:_,【闭关主义【闭关主义】盲目排外盲目排外落后挨打落后挨打【送去主义【送
13、去主义】一味媚外一味媚外祸延子孙祸延子孙 送来送来 “抛来抛来”、“抛抛给给”“送来送来”了什么?了什么?v英国的鸦片英国的鸦片v德国的废枪炮德国的废枪炮v法国的香粉法国的香粉 美国的电影美国的电影v日本的各种小东西日本的各种小东西 “送来送来”的实质是的实质是“抛抛给给”,是经济、文化的侵,是经济、文化的侵略略;是血与火的奴役、蹂是血与火的奴役、蹂躏和践踏,是要使中国永躏和践踏,是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的远陷于殖民地半殖民地的深渊。深渊。【拿来主义【拿来主义】我们要我们要运用脑髓,运用脑髓,放出眼光,放出眼光,自己来拿!自己来拿!排外排外 媚外媚外误国误国卖国卖国因因为为所以所以因果
14、论证因果论证第一部分:为什么要拿来第一部分:为什么要拿来 对对立立先破后立作用先破后立作用:一,把一,把“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”作为作为拿来主义的拿来主义的铺垫铺垫。二,形成鲜明二,形成鲜明对比对比,把,把“拿来主义拿来主义”衬托衬托得更加得更加突出突出。拿来主义的含义是什么?拿来主义的含义是什么?(怎么拿来)请同学们大声朗读第(怎么拿来)请同学们大声朗读第8自然段,思考:自然段,思考:大大 宅宅 子子文文 化化 遗遗 产产 “怕被染污徘徊不敢走进门怕被染污徘徊不敢走进门”害怕继承拒绝借害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者鉴的逃避主义者 懦弱无能,不敢面对懦弱无能,不敢面对“勃然大
15、怒放一把火烧光勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的盲目排斥的虚无主义者虚无主义者不分好坏,全盘否定不分好坏,全盘否定“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西崇洋媚外全盘西化的投降主义者化的投降主义者不分好坏,全盘接受不分好坏,全盘接受“大宅子大宅子”比喻什么?对待比喻什么?对待“大宅大宅子子”的态度和方法,文章摆出了哪几种?的态度和方法,文章摆出了哪几种?“大宅子大宅子”比喻文化遗产比喻文化遗产三种人三种人 想法想法 行动行动 实质实质 共同点共同点孱头孱头 怕给污染怕给污染 徘徊不敢走进徘徊不敢走进 拒绝继承(逃避主义)拒绝继承(逃避主义)混蛋混蛋 保存清白保存清白 放火烧
16、光放火烧光 盲目排斥(虚无主义)盲目排斥(虚无主义)废物废物 羡慕羡慕 欣欣然蹩进欣欣然蹩进 全盘接受(投降主义)全盘接受(投降主义)不不 挑挑 选选大宅子里的遗产大宅子里的遗产喻文化精华喻文化精华喻精华糟粕喻精华糟粕并存的文化并存的文化喻文化糟粕喻文化糟粕喻腐朽喻腐朽的封建文化的封建文化比喻论证比喻论证:形象具体、浅显生动。形象具体、浅显生动。拿来主义究竟怎么拿来主义究竟怎么“占有,挑选占有,挑选”?根据?根据上面的分析,用精练的语言加以概括。上面的分析,用精练的语言加以概括。“拿来主义拿来主义”就是就是要要取其精华,弃其糟取其精华,弃其糟粕,即批判地继承。这种态度和方法同粕,即批判地继承。
17、这种态度和方法同样适合于本国的文化遗产。样适合于本国的文化遗产。v揣摩揣摩“使用使用”“”“存存放放”“”“毁灭毁灭”与上文的对应与上文的对应关系。关系。v“拿来拿来”者应具有的素质者应具有的素质是什么?是什么?v填空:填空:“没有拿来的,人没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文的,文艺不能自成为新文艺艺”。即。即“拿来拿来”的目的是的目的是为了为了_(限填两字)。(限填两字)。v 读最后一段创新创新“拿来拿来”的最终目的的最终目的 创新创新闭关主义闭关主义(惧外惧外)送去主义送去主义(媚外媚外)拿来主义拿来主义孱头孱头 消极逃避消极逃避昏蛋昏蛋
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