（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第五单元 唱：对鲜花 编花篮-教案、教学设计(配套课件编号：23860).doc

1、 对鲜花教案对鲜花教案 教学内容：教学内容： 1. 欣赏乐曲赶花会 2. 学唱北京民歌对鲜花 3. 欣赏黄梅戏选段对花 教学目标：教学目标： 1、能熟练演唱北京民歌对鲜花，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式 2、能认识并唱准附点四分节奏 “. ” 3、欣赏黄梅戏对花，初步了解中国的戏曲 教学重点：教学重点：能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣 教学难点：教学难点：唱准歌曲中的附点节奏 教学准备：教学准备：钢琴、课件 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好一、组织教学，师生问好 音乐问好 二、新授二、新授 （一）（一）情境导入情境导入 师：师：同学们，现在是什么季

2、节啊？ 生：生：春天 师师：春天已经悄悄来到我们身边了，当春天到来的时候，大自然都发生了哪些变化呢？ 生：生：。 师：师：春天多美啊，到处生机勃勃。春天小草发芽了，小花都开了，那你们喜欢花吗？ 生：生：喜欢 （二）学习歌曲对鲜花（二）学习歌曲对鲜花 1 1、听范唱，感受歌曲旋律及内容、听范唱，感受歌曲旋律及内容 师：师：今天我也给你们带来了四种花，请竖起你们的小耳朵，仔细听听，它们是什么花？ 听歌曲完整范唱听歌曲完整范唱 生：生：菱角、凤仙、山茶、蔷薇 出示图片及特征出示图片及特征 师：师：同学们听得真仔细，我们再来听一遍，这一次请你来听一听，每一种话都有什么特点 师：师：每种花儿都有独特的外

3、形和生长特征，这样咱们一个一个来说一说，第一个 逐个出示课件逐个出示课件 师指导学生读准节奏：师指导学生读准节奏：菱角开 花在 水里 凤仙开 花像 木耳 山茶开 花红 满山 蔷薇开 花满 干刺 2 2、难点解决：附点节奏、难点解决：附点节奏 师：师： 现在老师来问，你们来答，咱们看看谁记得有快又准！ 我说一个一，你对一个一，我说一个一，你对一个一， 师：什师：什. . 么么开开 花在花在 水里水里 生：菱生：菱角角开开 花在花在 水里水里 我说一个二，你对一个二，我说一个二，你对一个二， 师：师：什什. . 么么开开 花像花像 木耳木耳 生：凤生：凤仙仙开开 花像花像 木耳木耳 我说一个三，你

4、对一个三我说一个三，你对一个三 师：什师：什. . 么么开开 花红花红 满山满山 生：山生：山茶茶开开 花红花红 满山满山 我说一个四，你对一个四，我说一个四，你对一个四， 师：什师：什. . 么么开开 花满花满 干刺干刺 生：蔷生：蔷薇薇开开 花满花满 干刺干刺 3 3、了解对唱、了解对唱 师：师：好，刚才是老师在问，同学们在回答，那这首曲子采用的是一个问一个答的形式，那一 问一答就需要几个人啊？ 生：2 个或者两个以上 师：师：像这种由两个或两组歌唱者以一问一答的形式来演唱的歌曲，就叫做对唱。 4 4、学唱歌曲第一段、学唱歌曲第一段 唱歌曲部分旋律唱歌曲部分旋律 师：师：下面我们就一起来学

5、学这首对鲜花好不好。 老师再来放一下第一段，请你在心里跟着它也来对对这朵鲜花。并且请你听听回答者 在回答问题之前还说了一句什么话 (播放范唱) 生：生：这朵鲜花瞒不了我 师：师：非常好，那你们试着来跟老师对一对花怎么样，现在老师唱一句你来对一句，咱们来学 唱这首歌。角色交换对歌角色交换对歌 教师根据学生学习情况进行指导。教师根据学生学习情况进行指导。 分句学会后，完整演唱第一段。分句学会后，完整演唱第一段。 5 5、歌曲处理歌曲处理 师：师：这首歌是两个人正在问答，互相比智慧呢，所以问者一定要把问题说清楚，答者也要很 得意、很自豪的说出答案来。 师：师：你觉得这句歌词中哪个字用的最好？（第三句

6、） 瞒瞒 “瞒”说明了什么？回答的人不 把这个问题放在心上 师：师：应该唱的胸有成竹 6 6、学唱全曲、学唱全曲 师：师：歌曲有四段歌词，请大家看着歌词，咱们完整的来唱一遍歌曲， 跟琴完整演唱 整首歌曲。 师：师：跟着音乐，把歌曲完整的、欢快的唱一唱。 男女分组对唱歌曲，找个别同学担任领唱，全班配合合唱。男女分组对唱歌曲，找个别同学担任领唱，全班配合合唱。 教师评价，同学自评。教师评价，同学自评。 （三）拓展（三）拓展 1 1，歌曲创编，歌曲创编 老师之前给同学们留的作业，请同学们回家收集一种花的特点，现在请你把你收集的添加到 歌曲里，咱们来唱一唱 2 2、欣赏，感受不同风格、欣赏，感受不同风格 师：师：“百花齐放，美不胜收”赞美花的歌儿也是千姿百态，不仅民歌里有，戏曲里也有，我 今天还给大家带来了一段安徽著名的黄梅戏对花，咱们来欣赏一段。生欣赏生欣赏 （四）总结（四）总结 师：师：世界有了鲜花的点缀才变的更加美丽，祖国有了你们的点缀才更辉煌，你们就像 鲜花，绽放在祖国的大地上!来，让我们随着欢快的旋律，一起去装点美丽的祖国吧！