人教版小学语文四年级上册第十五课猫课件.ppt

1、老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字舍予，中国现代字舍予，中国现代小说家小说家、文学家文学家、戏剧戏剧家。家。老舍的一生，总是在忘我地老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧工作，他是文艺界当之无愧的的“劳动模范劳动模范”，发表了大量，发表了大量影响后人的文学作品，获得影响后人的文学作品，获得“人民艺术家人民艺术家”的称号。的称号。代表作：代表作：骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂 性性 格格 凭凭 贪贪 职职 痒痒 稿稿 踩踩 梅梅 蛇蛇 跌跌 撞撞 辟辟 性格性格 任凭任凭 贪玩贪玩 尽职尽职 稿纸稿纸 梅花梅花 跌倒跌倒 开辟开辟 抓痒抓痒无忧无虑无忧无虑无无忧忧无无虑虑变化多端变

2、化多端生机勃勃生机勃勃 生机生机勃勃勃勃枝折花落枝折花落 枝枝折折花花落落 屏息凝视屏息凝视 屏屏息凝视息凝视 折 (sh)枝折花落(zh(zh)打折(zh)折腾落 (lu)落叶(l(l)落下屏 (png)屏风 (bng)屏息凝视小组合作学习：1 课文主要写了哪两种猫？2 如果用一个形容词概括他们的 性格特征，你会怎么填？（）的大猫（）的小猫性格古性格古怪怪活泼可爱活泼可爱（性格古怪）的大猫（性格古怪）的大猫 （活泼可爱）的小猫（活泼可爱）的小猫运用所填的词语可以帮助我们完成三个任务，运用所填的词语可以帮助我们完成三个任务，你们有信心完成吗？你们有信心完成吗？任务一：给课文分段：描写大猫的作为

3、一段，任务一：给课文分段：描写大猫的作为一段，描写小猫的作为一段，赶紧试试吧！描写小猫的作为一段，赶紧试试吧！任务二：概括课文大意：第一段讲了什么？任务二：概括课文大意：第一段讲了什么？（尝试运用找中心句的方法）（尝试运用找中心句的方法）你能找出描写小猫这一段落的中心句你能找出描写小猫这一段落的中心句 吗？吗？任务三：你能用段意相加的方法概括文意吗？任务三：你能用段意相加的方法概括文意吗？小组合作学习：研究一小组合作学习：研究一下作者从哪几个方面具体下作者从哪几个方面具体表现猫的性格古怪？用笔表现猫的性格古怪？用笔画出重点词语，读读相关画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。语句，谈谈自己

4、的体会。并且想想作者在写猫的性并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自格古怪的时候，表达了自己什么感情？己什么感情？老实老实贪玩贪玩尽职尽职温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出胆小胆小勇猛勇猛说它说它老实老实吧，它的确有时吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它不肯回来。说它贪玩贪玩吧，吧，的确是呀，要不怎么会的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？一天一

5、夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么响动，又是多么尽职尽职。它屏。它屏息凝视，一连就是几个钟头，息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都它要是高兴，能比谁都温柔温柔可亲可亲：用身子蹭你的腿，把脖：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜不叫的时候，它还会

6、咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它高地给自己解闷。这可都凭它高兴。兴。它若是不高兴啊，它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，无论谁说多少好话，它它一声一声也也不出不出。它什么都它什么都怕怕，总想藏起来。总想藏起来。可是它又那么可是它又那么勇勇猛猛，不要说见着，不要说见着小虫和老鼠，就小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗是遇上蛇也敢斗一斗。一斗。猫的性格古怪，主要表猫的性格古怪，主要表现在：既老实又现在：既老实又（）,既贪玩又（既贪玩又（），既胆），既胆小又（小又（）；高兴时，）；高兴时，（），不高兴时，），不高兴时，（）。）。贪玩贪玩尽职尽职勇猛勇猛温柔可亲温柔可亲 一声不响一声不响小猫满月的时候更可爱，作者从两个方面具体描写 1 2 刚满月腿脚还站不稳就已经学会淘气刚满月腿脚还站不稳就已经学会淘气。稍大一点胆子越来越大，开辟新的游戏场所稍大一点胆子越来越大，开辟新的游戏场所。作业：作业：1、把你认为好的词句摘抄下来。、把你认为好的词句摘抄下来。2、背诵自己喜欢的段落。、背诵自己喜欢的段落。3、留心观察一种小动物，写、留心观察一种小动物，写一篇观察日记。一篇观察日记。