人教版小学语文六年级上册6怀念母亲课件.ppt

1、国学大师国学大师季羡林季羡林 季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。系

2、主任。学术交流演讲时学术交流演讲时季羡林与温家宝总理季羡林与温家宝总理 自己的花是给别人看的自己的花是给别人看的 怀念母亲怀念母亲 其中写到季羡林的：小苗与大树的对话其中写到季羡林的：小苗与大树的对话 字词正音字词正音 zhzh真真挚挚qnqn寝寝不安席不安席pnpn频频来入梦来入梦mng lngmng lng朦朦 胧胧qq凄凄凉凉 bn bn可见一可见一斑斑pinpin篇篇目目 崇崇高高 真挚真挚 爱爱慕慕 奔奔丧丧（b b nsns ngng)弃养弃养 食不下咽食不下咽 寝寝不安席不安席 终天之恨终天之恨 泪流不止泪流不止 频来入梦频来入梦 朦胧朦胧 薄薄b b暗暗 沮丧沮丧 忍耐忍耐 可

3、见一可见一斑斑 心潮腾涌心潮腾涌 怅望灰天怅望灰天思潮起伏思潮起伏理解理解词语词语 真挚：真挚：弃养：弃养：寝不安席：寝不安席：终天之恨：终天之恨：薄暗：薄暗：沮丧：沮丧：频来入梦：频来入梦：思潮起伏：思潮起伏：心潮腾涌：心潮腾涌：可见一斑：可见一斑：怅望灰天：怅望灰天：（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。灰心失望。灰心失望。频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事

4、物的一少部分斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。就能推知事物的整体。惆怅地望着暗淡的天空。惆怅地望着暗淡的天空。1、默读课文，想想、默读课文，想想课文主要写了什么课文主要写了什么？2、文中的两个母亲分别指的是谁？、文中的两个母亲分别指的是谁？4、文中、文中哪些地方哪些地方可以看出我对两个母亲怀可以看出我对两个母亲怀 有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？找出句子。找出句子。3、按照先概括后具体的方法、按照先概括后具体的方法给文章分段给文章分段。课文主要写了作者在六岁时就离开了生母，课文主要写了作者在六岁时就离开了生母，读大学二年级的时候

5、，母亲弃养，这给作者留读大学二年级的时候，母亲弃养，这给作者留下了终天之恨。后来作者到德国留学，祖国母下了终天之恨。后来作者到德国留学，祖国母亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着他度过了在欧对两位母亲的怀念，一直伴随着他度过了在欧洲的十一年时光。洲的十一年时光。默读课文，想想课文主要写了什么？默读课文，想想课文主要写了什么？“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。真挚的爱慕。”作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠作者开门见山，指出两位母亲在作者生命

6、中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调定了情感的基调。作者描述了自己与亲生母亲的关系：倾吐心声，表达了自己失去母亲的作者描述了自己与亲生母亲的关系：倾吐心声，表达了自己失去母亲的巨大痛苦。巨大痛苦。作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，把对两位母亲同样的敬意、同样的爱慕表达得淋漓尽致。祖国的怀念，把对两位母亲同样的敬意、同样的爱慕表达得淋漓尽致。作者呼应文章开头，说明作者对两位母亲有着同样的情怀，那就是崇敬、作者呼应文章开头，说明作者对两位母亲有着同样的情怀，那就是崇敬、爱慕、怀念，使文章结

7、构浑然一体。爱慕、怀念，使文章结构浑然一体。第一段第一段第二段第二段第三段第三段第四段第四段（1 1自然段）自然段）(2(2自然段）自然段）（3 31212自然段）自然段）（1313自然段自然段）文中文中哪些地方哪些地方可以看出我对两个母亲可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？慕？找出句子。找出句子。体会对体会对“生身母亲生身母亲”的感情的感情这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了这些描写写出了“我我”对母亲的深情。对母亲的深情。、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安

8、席。我真想随母亲于地下。、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。为什么作者对母亲的离世为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨抱终天之恨”？1 1、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，母亲去世后，作者、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，母亲去世后，作者感到没有很好地帮助母亲分

9、担生活压力，感到很内疚。感到没有很好地帮助母亲分担生活压力，感到很内疚。2 2、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成人之后，却没能享受到、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成人之后，却没能享受到儿子的一点回报，这是终生都难以补救的。儿子的一点回报，这是终生都难以补救的。2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅望灰天怅望灰天”，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因

10、此尽管作不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。力地怀念，不断地回想。“怅望灰天怅望灰天”是什么意思？在你的想象中，母亲的面是什么意思？在你的想象中，母亲的面影是怎样的？影是怎样的？在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。34 4、古今中外的母亲都是一样古今中外的母亲都是一样！作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会

11、到母亲对作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到母亲对儿子的那份牵挂，那份真爱，由衷发出的慨叹。作者的母亲儿子的那份牵挂，那份真爱，由衷发出的慨叹。作者的母亲也曾这样盼他归来。也曾这样盼他归来。你能想象母子的期盼的心情吗？你能想象母子的期盼的心情吗？走进母走进母子心灵子心灵，自由分两组写以下情景画面：，自由分两组写以下情景画面：一组的孩子一组的孩子：写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的画面画面。一组一组的的孩子孩子：写一写季老此时心中的想法写一写季老此时心中的想法。体会对体会对“祖国母亲祖国母亲”的感情的感情1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知

12、道为什么，、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。我这个母亲也频来入梦。“频来入梦频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个一个“也也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。作者心目中两者的确有着同样重要的地位。2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜、然而这凄凉

13、并不同普通的凄凉一样，是甜蜜 的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心 头。头。“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，无

14、处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。着他。“凄凉凄凉”是什么意思？是什么意思？为什么我在想到故乡、老朋友时，为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？心里感到凄凉，却又是甜蜜的？这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，也就是也就是“引用说明法引用说明法”，你觉得这种写法的好处，你觉得这种写法的好处在哪里？在哪里？引用说明法是指写作时引用一些相关资料，如权威人士的引用说明法是指写作时引用一些相关资料，如权威人士的言论

15、、俗语、谚语、格言、诗句等来说明事物的写作方法。言论、俗语、谚语、格言、诗句等来说明事物的写作方法。本文作者为了真切地说明自己在留学期间怀念母亲、思念本文作者为了真切地说明自己在留学期间怀念母亲、思念祖国的浓浓情怀，恰当地引用了自己日记和散文中的几段祖国的浓浓情怀，恰当地引用了自己日记和散文中的几段语言，描述了在语言，描述了在漫长的漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。2、多次的多次的合分、分合合分、分合中自然流露自己的情感中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾、

16、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，对母亲的怀念却是永远不变的，从而从而前前呼后应呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山开门见山课外知识补充课外知识补充你知道母亲节是哪天吗？你知道母亲节是哪天吗？母亲节（母亲节（Mothers Day），作为），作为一个感谢母亲的节日，最早出现在一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年他国家，则是每年5月的第二个星月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。忧草。我的课讲完了，同学们，想想能给自己的母亲表达我的课讲完了，同学们，想想能给自己的母亲表达些什么呢？些什么呢？阅读链接一起来阅读一起来阅读 黄沾，原名黄湛森，香港著名音乐人。黄沾，原名黄湛森，香港著名音乐人。中国心：华夏儿女爱国的情怀，中国心：华夏儿女爱国的情怀，梦萦：梦中萦绕。梦萦：梦中萦绕。中国印：炎黄子孙的印记。中国印：炎黄子孙的印记。