（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第四单元 唱：杜鹃 芦笛-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b2505).doc

1、苏少版小学音乐第六册第四单元苏少版小学音乐第六册第四单元 歌唱教学杜歌唱教学杜 鹃鹃 教学内容：教学内容：唱杜鹃 （齐唱、合唱、轮唱） 认 四三拍 教学目标教学目标 ： 1.能用自然优美的声音学唱歌曲杜鹃 ，并能随着音乐用身体表现旋律的 起伏，感受歌曲三拍子的韵律。 2、能用打击乐器为歌曲伴奏，学会用简单的律动动作为歌曲伴舞。 3、能看着老师的指挥能用轮唱、合唱的形式表现歌曲，感受不同的演唱形 式带来的丰富的表现力。 4、复习演唱顽皮的小杜鹃 ，与杜鹃进行速度情绪等对比，感受相同 题材不同创作带来的不同体验。 教学重点：教学重点： 用自然优美的声音学唱歌曲，尝试用简单合唱和轮唱的形式表现。 教

2、学难点：教学难点： 用和谐的声音，用轮唱、合唱的形式演唱歌曲 教学过程：教学过程： 一、 创设情境，合唱导入 1、学唱两条简单旋律。尝试将两条旋律合唱。 师：春天到了，桃红柳绿，草长莺飞，杜鹃唱妈妈带着杜鹃姐姐和杜鹃妹妹唱起 了动听的歌，听一听，你能跟着它唱一唱吗？ 1）、学唱杜鹃姐姐和杜鹃妹妹的旋律，跟师模唱歌词。 2） 、打着柯尔文手势唱一唱两条歌谱。 3） 、听辨两条旋律。 4） 、将杜鹃姐姐和杜鹃弟弟的两条旋律进行合唱。 师：这种两个声部演唱不同旋律的方式就是合唱。 二、 聆听体验，学唱歌曲 1、听教师示范演唱，思考：歌曲是几拍子？有几个乐句？ 师：杜鹃姐妹的歌声真好听，杜鹃妈妈也想来

3、唱一唱了，它的歌声又带给你一种 苏少版小学音乐第六册第四单元苏少版小学音乐第六册第四单元 什么感觉呢？请你来听一听， 想想这是几拍子的歌曲？老师边唱边走换了几个方 向？ 2、教师简介歌曲，了解三四拍拍号以及强弱特点。 3、 生听范唱用手打恒拍，并且边打恒拍边随三个乐句变换三个方向走一走律动。 4、学唱歌谱 1)、师生接口唱歌谱，师唱 1、3、小节，生唱 2、4 小节。 2） 、生找一找最难唱的一句旋律， 3） 、请识谱能力强的学生做小老师帮助解决。 4） 、完整唱歌谱。 5、跟琴填词唱曲。 6、背唱歌曲。 7、跟伴奏音乐唱一唱歌曲。 8、用打击乐器为歌曲伴奏，感受三拍子的韵律。 1） 、读一读

4、打击乐器的节奏 2） 、听音乐用不同的打击乐器为歌曲伴奏。 师：你觉得加了打击乐器演唱对表现歌曲有什么作用？ 8、加律动表演唱歌曲，感受歌曲三拍子韵律。 师：大家的节奏感真棒！杜鹃妈妈高兴地跳起舞来了，让我们也一起跳起来吧。 师：你觉得加了律动表演唱对表现歌曲有什么作用？ 三、轮唱、合唱表现歌曲。 1、教师跟着范唱做二声部，形成轮唱。 师： 同学们唱的真好听，请你们听听老师跟着录音演唱是怎么唱的？在何时进入 演唱的？我唱的旋律和范唱唱的一样吗？对，这种两个或两个以上的声部，按一 定的顺序先后演唱同一曲调，称为“轮唱” 。 2、学生与范唱合作轮唱。 师：同学们，请你们跟着范唱一起来合作表现轮唱。

5、你们唱二声部，晚一个小节 进入演唱。要看好指挥哦。 3、生生合作轮唱。 苏少版小学音乐第六册第四单元苏少版小学音乐第六册第四单元 师：同学们，注意脚步的节奏和和音乐的节拍要一致。 师：你觉得加轮唱对表现歌曲有什么作用？ 4、二声部合唱表现歌曲 师： 杜鹃妈妈的歌声多么优美动听啊，杜鹃姐姐和妹妹也想和着妈妈的歌声一起 唱呢。 第一遍，学生跟着范唱唱杜鹃姐姐的歌声做二声部。 第二遍，学生跟着范唱唱杜鹃妹妹的歌声做二声部。 师：你觉得加了合唱对表现歌曲有什么作用？ 5、合唱、轮唱完整表现 师：今天我们学习杜鹃这首歌曲，你学会用几种不同的方法来演唱它了呢？ 让我们用今天学到方法来唱一唱好吗？ 6、第一遍打恒拍加打击乐器齐唱，第二遍加律动表演唱，第三遍轮唱，第四遍 合唱。 四、拓展欣赏，对比总结 1、复习演唱顽皮的小杜鹃 师： 同学们唱的真好听，那你还记得以前学过其他的有关杜鹃的歌曲吗？让我们 来听一听，唱一唱，说说和今天学到歌曲在节拍，演唱形式，情绪上有什么不同 呢？ 1. 欣赏顽皮的小杜鹃 。 2. 完成表格对比 五、课堂总结 师：同学们，今天你有什么收获呢？如果一首歌曲要用不同的演唱形式来丰富它的表现力， 你有什么方法？