（五线谱）苏少版四下《音乐》第五单元 听：彼得与狼 森林水车-教案、教学设计(配套课件编号：215a9).doc

1、彼得与狼教案彼得与狼教案 教学目标：教学目标： 1、学生在有趣的游戏和浓郁的音乐情境中聆听音乐，展开想象，以 多种形式参与表现活动，感受乐曲的艺术意境。 2、引导学生主动认识长笛、大管、双簧管、单簧管等乐器，感受其 音色特点。并能听辨乐曲中各种乐器音色的变化，感受西洋管弦乐 的表现手法与表现特征。 3、通过欣赏，学生能喜欢交响童话，并懂得只要团结起来，勇敢而 机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。 教学重点：引导学生体会不同的音乐要素可以塑造不同的音乐形象 及音响效果。 教学难点教学难点： 聆听音乐感受体验乐器音色的变化。 教学过程：教学过程： 一、了解西洋乐器的知识，听赏不同乐器

2、演奏的音乐片断。 1、导入新课：同学们，今天老师想和大家做个游戏，好吗？但是我 得考考大家！说说你所知道的有哪些乐器？ 2、师：同学们知道的可真多！今天老师也带来了一些乐器朋友，他 们都是西洋乐器。瞧！你们认识吗？（媒体出示七种乐器） 3、认识乐器： （师）了解它们的名称？属于哪一类乐器？各有什么 特色？ 二、认识交响童话彼得与狼的七个角色。 1、导入： （师）七个乐器给我们演奏了七段精彩的音乐。今天，老 师还给你们带来了一个故事，故事里有七个角色，咱们一起来看一 看。 （媒体出示七个角色）它们分别是。 二、游戏挑战 1、师：现在老师请同学们根据这七个角色的不同形象、性格特征， 配上刚才我们听

3、到的七种乐器。现在老师把你们分成四个大组，呆 会儿请你们先听音乐，想一想你说听到的这段音乐最适合这七个角 色中的那个角色？如果觉得有困难可以在小组内轻轻的讨论一下。 我们来做个游戏大挑战！ （媒体出示游戏挑战 ） 2、 选择乐器所代表的角色。 （师）选择开始了！假如正确了，就会奏响音乐；假如错误的，就 要重新选择。 我们先来听第一段音乐， （媒体播放第一段音乐） 师：你觉得这段音乐适合哪个角色呢？为什么？ 生：彼得。因为他的旋律比较轻快，像彼得一样很活泼。 师：回答的怎么样？让我们来做个胜利的手势！ 师：听一听，第二段音乐！适合哪个角色？是什么乐器演奏的？ 生：小鸟！长笛。 师：为什么？ 生：

4、因为旋律很轻快，像小鸟的叫声。 师：听的真仔细！好！我们再来听第三段音乐，是用什么乐器演奏 的？可以在小组内讨论一下！ 生：双簧管 师：双簧管演奏的鸭子摇摇摆摆的向我们走来了。 师：听！这又是谁来啦？ 那么猫的形象是用什么器乐演奏的？单簧管 感受跳音： （预设：用单簧管低音区的跳音奏法描写小猫在捕捉猎物 和行动时的那种机警的神态。 ） 师：这段旋律又是描写谁呢？觉得困难可以在小组内讨论一下。 生：回答 师：让我们来听听看，你们听对了没有？师媒体演示是否正确。 浑厚又低粗的大管声音描写老爷爷的龙钟神态，喋喋不休。 师： 听， 这段音乐描写的是狼， 你能听出来是用什么乐器演奏的吗？ 生：圆号 师：

5、用三支圆号奏出浓重的和声效果，造成阴森可怕的狼嚎声，描 写狼的出现和行动。 师：仔细听，这是用什么器乐演奏的？ 生：鼓 师：猎人的枪声是用定音鼓和大鼓的音响来代替的。定音鼓最擅长 表现力度变化。 三、师讲故事。 师：同学们听得很投入，老师就根据这七个角色来讲个故事。 你们听！ 宁静的早晨，在一个美丽的大森林里，这七个角色相遇了。少先 队员彼得哼着小曲儿来到了草地上， （音乐比得的旋律） 生听赏。 来， 让我们随着比得也到草地上去吧。 （生律动） 咦？是谁在欢迎彼得？（生：小鸟）生听赏。让我们也来模仿一 下小鸟的叫声。 （长笛的音乐片断） 这时一只鸭子摇摇摆摆的走了过来。 （音乐双簧管演奏的音乐

6、） ， 看到小鸟，鸭子都在草地上，猫它也来凑热闹。 （媒体音乐猫的片 断） 听！谁来啦？（音乐老爷爷） 原来彼得出来的时候，忘记和爷爷打招呼了！这时爷爷很担心，生 怕彼得在草地上会遇见大灰狼。 彼得和爷爷刚回到家，一只大灰狼就出现了（媒体狼的音乐）让 我们也来 模仿一下凶猛的大灰狼。 （媒体狼的音乐） 生快表演结束时，师放定音鼓 师：怎么啦？发生什么事了？（生回答）哦。原来是定音鼓和大鼓 模仿的猎人的枪声来了。枪声过后，森林里有恢复了一片宁静。 总结：这个故事精彩吗？其实刚才蔡老师讲得这个故事是根据前苏 联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话 彼得与狼（板书题目） 改编的。 四、作曲家介绍：媒

7、体出示图片 普罗科菲耶夫是前苏联著名的作曲家，钢琴家和指挥家。他对儿童 有着特殊的感情。他的很多作品都是为儿童们写作的！如交响童话 彼得与狼 ， 童话歌剧 对三个橙子的爱情 ， 舞剧音乐 灰姑娘 ， 独唱歌曲丑小鸭等 五、欣赏彼得与狼 1、引入：你们想不想见见这位大师的真正作品。不过，在欣赏之前 老师有两个要求：欣赏的时候，听听这七个角色分别是用什么乐 器演奏的？学习了这个童话后你学到了哪些知识，懂得了一个什 么道理？好！让我们一起来欣赏这位大师的经典作品彼得与狼 吧。 （媒体视频彼得与狼 ） 2、生听赏，师适当解说。 3、回顾：精彩而紧张的交响童话彼得与狼结束了。现在先来回 答老师的第一个问题，根据刚才的故事情节，把老师黑板上的主人 公与它们相对应的乐器连起来。生回答一个听一段主旋律。请学生 到黑板上来贴。 彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 大灰狼 猎人的枪声 弦乐器 长笛 双簧管 单簧管 大管 三支圆号 定音鼓、 大鼓 4、 第二个问题， 学习了这首交响童话， 你学到了什么？懂得了什 么道理？可以在小组在讨论一下。 5、 生讨论交流。 六、总结： 七、师：彼得的童年是在机智勇敢和快乐中度过的。老师相信我们 在座的每一位同学在童年时也曾经历过一些有趣的故事，课后， 可以与同学们或者老师一起分享你的美好的童年。