(五线谱)苏少版四下《音乐》第四单元 动:杨柳青-教案、教学设计(配套课件编号:50a1d).doc
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- 音乐 五线谱苏少版四下音乐第四单元 动:杨柳青_教案、教学设计配套课件编号:50a1d 五线谱 苏少版 四下 第四 单元 杨柳 教案 教学 设计 配套 课件 编号 50 a1d 下载 _四年级下册_苏少版_音乐_小学
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1、教学过程 一、 导入 二、 聆听歌 杨柳青 1.初听 2.简介歌 曲背景, 揭题 师:初次见面,音乐老师想送你们一首歌曲作为礼物。请听听它的情绪 是怎样的? 师:听后,你有什么感受?(生答速度快,有韵味) 师:这是一首江苏地区广为流传的民间小调。名字叫做杨柳青,老 师是用扬州方言演唱的。 师:再来听一遍,哪一句旋律给你的印象最深? 师:你能用竖笛吹出你唱的这个节奏型么? 课题 杨柳青 课时 1 教学内容: 欣赏:杨柳青 教学目标: 1、通过对乐曲的聆听,感受浓郁的扬州小调风格 2、通过聆听、唱谱、动作模仿和竖笛伴奏等方法熟记主题音乐。 3、能够认识笙,并能够用竖笛为歌曲二声部伴奏。 教学重点、
2、难点: 重点:感受、认识音乐表现手段在作品中所起的作用。 难点:在课堂中创设出学生在音乐的感染下激动的情绪氛围。 3.复听。 4.竖笛练 习 5.出示曲 谱 三.赏析民 乐合奏 杨 柳青 1.初听。 2.分段欣 赏 1.聆听第 一段 简介笙 2.聆听第 二段 琵琶 四、 表演歌 (师弹生吹奏) 师:怎样才能吹奏出轻巧的声音来?(生答) 师:希望和你们合作 (师弹琴,生吹) 师:正如蓝天配草地,民歌要配民乐才地道!接下来给你们听一首民乐 合奏曲,这里有杨柳青民歌的旋律么? 师:为什么每次听到,小手那么快的就伸出来了?(生答因为速度快); 稍快的速度给我们营造了怎样的情绪?(生答欢乐、热烈);热烈
3、的气 氛都由什么乐器来营造的?(生听后答;生答笙、琵琶、二胡、竹笛, 中阮) 老师把出现的乐器归纳出来了 师:请你告诉我,这一段旋律的主奏乐器是什么? 师:笙属于民族管乐,是由 13 根长短不一的竹管制成。其音色清晰、透 亮。有笛苗中的簧片发声,演奏者双手托笙,呼气和吸气都能够使其发 出声音。 师:看到这么投入的演奏者,你们也能拿起竖笛走心的吹奏么?(生吹 竖笛师伴奏) 师:接下来这一段旋律的主奏乐器是什么老师就把琵琶带到现场来,琵 曲 琶是民乐之王。老师想用琵琶和竖笛合作,你们行么(师弹生吹) 把 re 变成 fa 吹奏 二声部吹奏 师:和同学们这么顺利地配二声部让我心情特别好,不禁想起一句诗词: 烟花三月下扬州。三月的扬州烟雨蒙蒙,琼花盛开,花美景美人更美。 听,不远处就有一位扬州妹子在舞弄琴旋呢!听听是什么乐器! 师:这优美的旋律把我带到美丽的扬州,你们也能舒展地模仿拉奏二胡 么? 师:这一段主题旋律由什么乐器主奏?你能用动作模仿演奏么? 师:最后,让我们完整的听音乐,走进这如画的地方,拿好你的竖笛, 在没有竖笛伴奏的时候模仿器乐演奏的动作!
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