（五线谱）苏少版四下《音乐》第四单元 唱：忆江南 杨柳青-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：1067f).docx

1、忆江南教学设计 【教学课时】 一课时 【教学目标】 1.情感态度与价值观目标： （1）通过学唱歌曲忆江南及欣赏江南美景，更深层次的表达伟 大诗人白居易对江南的热爱之情。 （2）学生能够以和谐、柔和的声音演唱忆江南，感受对江南文 化的初步了解。 2.过程与方法目标： （1）跟随着江南水墨画视频感受风光秀丽的江南、聆听悠扬的 古筝曲。 （2） 本课通过看、 听、 唱、 奏等音乐活动， 师生形成有意义的互动， 引导学生了解江南烟雨，体会江南风韵。激起孩子们学习江南歌曲的 热情。 3.知识与技能目标： （1）通过分析歌曲结构、探究、处理歌曲 ，指导学生加深对优美 江南的殷切期盼。 （2）学生掌握了忆江

2、南歌曲“鱼咬尾”的创作手法。 【教学方法】 1.探究性音乐教学方法：以探究、发现为主，通过创设江南小桥流 水人家情境激发学生学习歌曲忆江南的热情，思考问题、分析、 比较、 交流等方式， 指导学生用不同的艺术手法表现江南风韵的主题。 2.体验性音乐教学方法：以音乐感受体验为主，学生通过对比欣赏 体验到用柔和的声音更能表达真诚的情感， 培养学生音乐审美情趣和 审美能力。 3.实践性音乐教学方法： 以传统音乐与现代音乐相结合的实践主题 活动，提高学生音乐表现能力。 【教学思路】 本课以“江南”为主题，通过歌曲的演唱和同主题音乐对比欣赏， 让学生感受诗人对江南的流连忘返之情。 在学唱 忆江南 中通过看

3、、 听、分析、交流、体验等方式，使学生理解到音乐要素在表现歌曲内 在感情上的作用。 【教具准备】 电子琴、白板、团扇、古筝、平板电脑 【教学重点】 学生能够准确演唱忆江南，学生聆听、体验歌曲的情绪，指导 学生用真挚的感情表现歌曲。 【教学难点】 学生能够掌握一字多音、连音线演唱连贯流畅等演唱技能处理。通 过生生互动，鼓励学生勇于展示自己。 【教学过程】 一、筝情传江南，忆春夏秋冬 1.春天的气息弥漫着整个校园，正逢这美好的时节，老师想弹奏一 曲古典之韵，闻着花香听着筝曲，你们看着平板电脑上流动的画面， 感受视频描绘了怎样的美景？ 2. 江南风光秀丽，古今中外有很多文人墨客为其倾倒，其中有一 首

4、诗你们熟悉吗，让我们模仿古人一起吟诵这首诗。 3.此诗字里行间中流露出对江南的热爱，你们知道这首诗是哪位 诗人的作品吗？ 4.我们快速的百度搜索，了解一下白居易，谁来简短的概括一下。 5.江南， 什么样的美景令人流连忘返呢？我们来瞧一瞧江南的春夏 秋冬。你能借诗抒情表达一下江南的春夏秋冬吗？ 二、吟唱江南曲，领略江南美 1.春夏秋冬掩藏不了江南的风韵，让我们一起聆听江南歌声，对比 欣赏一下加入音乐又会有什么的感受呢？ 2.悠扬的音乐勾勒出江南的灵动，情感更加细腻了。我们再次聆听 观察歌曲中不同颜色的四个方块。 3.老师想邀请四位同学分别演唱这四个乐句， 每一乐句唱完后把团 扇传递给下一位同学。

5、 4.在他们传递团扇的过程中， 你们发现了有什么规律呢？那传递团 扇的这个地方又有什么特点呢？ 5.同学们来看，你们有什么发现？ 6.像这种前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结 构叫做鱼咬尾，就像下一条鱼的嘴咬着上一条鱼的尾巴似的。 7.这种鱼咬尾的创作手法，我们用画笔来划一划它的旋律线。谁来 试一试？请其他同学打开文件包，在平板电脑上划一划。 8.我们一起来看看 XX 同学画的旋律线，拿起我们的右手边画边唱 谱子。 9.开头是， 我们来看一看第二段的结束句和第一段的结束句有 什么不一样？恩这些小记号都被你发现了， 我们发现第二句高了一个 八度，那还有什么不一样呢？对了，这个南字的

6、音拉宽了变长了，就 像诗人乘坐的乌篷船离我们渐行渐远。 10.如果老师想在这里加入强弱记号，你觉得哪一个更适合做歌曲 的结尾？第一个是渐强，声音越来越大，第二个是渐弱，声音越来越 小， 我们一起来唱一唱， 把它渐强， 试一下第二种， 声音越来越小了。 你觉得哪一个更适合歌曲结尾？ 11.你说的真好，让我们完整的把整首歌演唱一遍，体会一下诗人 对江南美景流连忘返的情感。 12.你们能圈出歌曲中需要注意的地方吗？请 XXX 同学上来圈一圈。 你能告诉大家这是我们常见的什么形式。 们跟着伴奏有感情的来一遍。 三、又忆新江南，动感乐起来 1.刚才我们完整的演唱了歌曲， 那你们还有什么方法让歌曲更好地

7、表现江南的美吗？请同学们想一想用什么演唱形式处理歌曲？ 2.我们分为两个声部，这边同学唱旋律的部分，这边的同学唱轮的 部分，注意轮唱的部分从第一小节结束进入，身体坐直内口腔打开。 3.我们配合的很好哦，最近网络上流传着这样视频，我们来听一听 由厦门六中合唱团带来的青花瓷。你们能听出来这是什么表演形式。 4.你们能模仿他们创编不一样的忆江南吗，小组讨论一下。讨 论好了吗？ 5.同学们的大胆的创新让忆江南和新时代音乐元素接轨， 听起来更 加动感了。老师想问问同学们你为什么这样创编？ 6.老师觉得你们的想象力真的太丰富了，我们以后可以勇于创新， 将传统音乐发扬光大。 四、舞韵江南，小城雨巷 1.音乐与舞蹈的融合也是密不可分的， 2007 年的春晚 小城雨巷 舞蹈节目得到一致的好评， 课的最后我们一起来欣赏江南烟雨中秀气 姑娘们柔美的舞姿。 2.下课。