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（五线谱）苏少版四下《音乐》第三单元唱：西风的话四季歌-教案、教学设计(配套课件编号：a1806).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：567474

上传时间：2020-06-08

格式：DOC

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资源描述：: 1、西风的话教学目标： 1、通过歌曲学唱，了解音乐表现的自然规律，感受不同季节色彩。了解歌曲中力度记号的运用。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发学生热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐，和观察乐谱的能力。教学重点、难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。教学过程：一、导入同学们，欢迎你们来到音乐课堂！今天我们要运用西风的眼睛来看一看世界？这首歌曲描写的是哪些季节呢？歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？它表现了怎样的情绪？（一年四季，顺序是冬、春、夏、秋）我们一起来欣赏一下歌曲西风的话。二、多
2、元探究 1、带着问题听歌曲范唱提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？ 2、划分乐句师：再次听赏歌曲，学生感受歌曲旋律的优美。三、学唱字母谱 1、按钢琴唱旋律（1）观察四个乐句的节奏特点。（2）视唱歌曲旋律。（3）找一找绿叶排列的规律。（4）边划旋律线边唱旋律。 2、唱歌词（1）体会旋律高低并记录下来。（2）根据歌词轻声唱歌词。 3、要求学生间互相倾听，注意与钢琴音准对比。四、歌曲处理我们今天刚刚认识的渐强和减弱记号该怎么合理运用呢？如果我们想把这首歌曲的感情表达的更加完美，要怎么运用力度等记号，稍快的速度，较强的力度，
3、明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）自己感受，给红色方框出，填上渐强和减弱记号，对比一下，唱一唱。多情的西风去了又来，来了又去，它看到了我们的成长和节令景物的变化，歌曲中的西风，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）五、课堂拓展这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）西风的话是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国 30 年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐怀旧，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌，旗正飘飘，歌曲热血、九一八，艺术歌曲点绛唇、思乡、玫瑰三愿等。黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎。展现西风的话独特的魅力，我们一起来欣赏童声合唱西风的话吧。六、小结时光总是匆匆溜走，别忘了珍惜当下，今天的音乐课到此结束。同学们，再见！

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