2020-2021年创新说课大赛获奖作品:轴对称现象说课课件说课稿.ppt
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1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年说课大赛一等奖年说课大赛一等奖【创新说课创新说课】2020-20212020-2021年全国决赛获奖作品年全国决赛获奖作品【杯赛巡展杯赛巡展】2020-20212020-2021年说课经典现场重现年说课经典现场重现【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年说课风采独领风骚年说课风采独领风骚说课流程教材分析教材分析12教学过程3教法与学法教法与学法教材分析1、教材的地位与作用(1)、本节课与图形的三种基本变换(平移、翻折、旋转)中的“翻折”有着不可分割的联系。(2)、为后继学习对称变换、中心对称和中心对称图形及平行四边形的
2、相关知识等做好充分准备,知识目标知识目标情感目标情感目标2、教学目标认识轴对称和轴对称图形,会找出简单的对称图形的对称轴,掌握轴对称和轴对称图形的联系和区别。体会到“数学源于生活,用于生活”这一事实,让学生感受学习数学的自豪感、愉悦感。能力目标能力目标培养学生探索知识的能力和思考问题的习惯 教学重点教学重点认识轴对称和认识轴对称和轴对称图形,轴对称图形,会找出简单的会找出简单的轴对称图形的轴对称图形的对称轴对称轴。轴对称现象轴对称现象 教学难点教学难点掌握轴对称和掌握轴对称和轴对称图形的轴对称图形的区别和联系区别和联系。3、教学重难点:教法与学法教法教法学法学法 情景教学 参与式探究 动手操作
3、 自主探索 合作交流 利用现代化技术手段三、教学过程一、一、创设情景创设情景激发兴趣激发兴趣三、三、拓展应用拓展应用二、二、实验探究,实验探究,归纳总结归纳总结过程过程设置设置四、四、欣赏反思,欣赏反思,提升认识。提升认识。在小河边的花丛中,有一只美丽的蝴蝶正在采花蜜,忽然!来了一只蜻蜓在它面前飞来飞去,蝴蝶生气地说:“谁在跟我捣乱?”蜻蜓笑嘻嘻地说:“你怎么连一家人都不认识了,我是来找你玩的。”这时蝴蝶更生气了,说道:“你是蜻蜓,我是蝴蝶,我们怎么可能是一家呢?”于是,蜻蜓就落在了旁边的一片叶子上,说:“这你就不知道了吧,不仅蜻蜓、蝴蝶是一家,有些车,还有我们身边的很多物体都和我们是一家呢。
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