2020-2021学年八年级语文部编版下册期末复习课件专题一-古诗文默写-课件.ppt

1、专题一专题一 古诗文默写古诗文默写一、一、直接默写直接默写1.关关雎鸠，。窈窕淑女，。_，左右流之。窈窕淑女，。求之不得，。悠哉悠哉，。_，左右采之。窈窕淑女，。_，左右芼之。窈窕淑女，。在河之洲在河之洲君子好逑君子好逑 参差荇菜参差荇菜寤寐求之寤寐求之寤寐思服寤寐思服辗转反侧辗转反侧参差荇菜参差荇菜琴瑟友之琴瑟友之参差荇菜参差荇菜钟鼓乐之钟鼓乐之2.蒹葭苍苍，。所谓伊人，。溯洄从之，。溯游从之，。蒹葭萋萋，。所谓伊人，。溯洄从之，。溯游从之，。蒹葭采采，。所谓伊人，。溯洄从之，。溯游从之，。白露为霜白露为霜在水一方在水一方 道阻且长道阻且长宛在水中央宛在水中央白露未晞白露未晞在水之湄在水之湄

2、道阻且跻道阻且跻宛在水中坻宛在水中坻白露未已白露未已在水之涘在水之涘道阻且右道阻且右宛在水中沚宛在水中沚3.，胡不归？微君之故，？_，胡不归？微君之躬，？4.青青子衿，。纵我不往，？青青子佩，。纵我不往，？挑兮达兮，。，！式微式微式微式微胡为乎中露胡为乎中露式微式微式微式微 胡为乎泥中胡为乎泥中悠悠我心悠悠我心子宁不嗣音子宁不嗣音悠悠我思悠悠我思 子宁不来子宁不来 在城阙兮在城阙兮一日不见一日不见如三月兮如三月兮5.城阙辅三秦，。与君离别意，。海内存知己，。，儿女共沾巾。6.八月湖水平，。气蒸云梦泽，。欲济无舟楫，。坐观垂钓者，。风烟望五津风烟望五津同是宦游人同是宦游人天涯若比邻天涯若比邻无为

3、在歧路无为在歧路涵虚混太清涵虚混太清波撼岳阳城波撼岳阳城端居耻圣明端居耻圣明徒有羡鱼情徒有羡鱼情7.吏呼一何怒！。（杜甫石壕吏）8.急应河阳役，。（杜甫石壕吏）9.，如闻泣幽咽。（杜甫石壕吏）10.八月秋高风怒号，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）妇啼一何苦妇啼一何苦犹得备晨炊犹得备晨炊 夜久语声绝夜久语声绝卷我屋上三重茅卷我屋上三重茅11.，秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋为秋风所破歌）12.自经丧乱少睡眠，！（杜甫茅屋为秋风所破歌）13.，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）14.何时眼前突兀见此屋，！（杜甫茅屋为秋风所破歌）俄顷风定云墨色俄顷风定云墨色长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻安得广厦千万间

4、安得广厦千万间吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足15.满面尘灰烟火色，。（白居易卖炭翁）16.，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）17.手把文书口称敕，。（白居易卖炭翁）18.清晨入古寺，。，禅房花木深。山光悦鸟性，。万籁此都寂，。两鬓苍苍十指黑两鬓苍苍十指黑可怜身上衣正单可怜身上衣正单 回车叱牛牵向北回车叱牛牵向北初日照高林初日照高林曲径通幽处曲径通幽处潭影空人心潭影空人心但余钟磬音但余钟磬音19.，白水绕东城。此地一为别，。，落日故人情。挥手自兹去，。20.缺月挂疏桐，。谁见幽人独往来，。惊起却回头，。拣尽寒枝不肯栖，。21.驿外断桥边，。，更着风和雨。无意苦争春，。_，只有香如故。青山横

5、北郭青山横北郭孤蓬万里征孤蓬万里征萧萧班马鸣萧萧班马鸣漏断人初静漏断人初静浮云游子意浮云游子意缥缈孤鸿影缥缈孤鸿影有恨无人省有恨无人省寂寞沙洲冷寂寞沙洲冷寂寞开无主寂寞开无主已是黄昏独自愁已是黄昏独自愁一任群芳妒一任群芳妒零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘二、二、理解型默写理解型默写1.桃花源记（陶渊明）桃花源记（陶渊明）（1）桃花源记中“，”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。（2）文中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的句子是：，。芳草鲜美芳草鲜美落英缤纷落英缤纷阡陌交通阡陌交通鸡犬相闻鸡犬相闻（3）作者选取两个不同年龄段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子 ，。（4）桃花源人自己

6、表明来桃花源居住原因的句子是：，。黄发垂髫黄发垂髫并怡然自乐并怡然自乐自云先世避秦时乱自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境2.小石潭记（柳宗元）小石潭记（柳宗元）（1）与与朱元思书一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：，_，。（2）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是：_，。潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头皆若空游无所依皆若空游无所依日光下澈日光下澈影布石上影布石上佁然不动佁然不动俶尔远逝俶尔远逝（3）小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：，_。（4）既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的语句是：，。斗折蛇行斗折蛇

7、行明灭可见明灭可见凄神寒骨凄神寒骨悄怆幽邃悄怆幽邃3.关雎关雎（1）最能体现关雎一诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是“，。_，”。（2）关雎中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（3）关雎中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是“，”。求之不得求之不得寤寐思服寤寐思服悠哉悠哉悠哉悠哉辗转反侧辗转反侧悠哉悠哉悠哉悠哉辗转反侧辗转反侧关关雎鸠关关雎鸠 在河之洲在河之洲4.蒹葭蒹葭（1）蒹葭中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是“，”。（2）蒹葭中，“，。_，”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。（3）蒹葭中

8、，用“”“”“”表现了追求伊人的道路之艰难。所谓伊人所谓伊人在水一方在水一方蒹葭苍苍蒹葭苍苍白露为霜白露为霜所谓伊人所谓伊人在水一方在水一方道阻且长道阻且长道阻且跻道阻且跻道阻且右道阻且右5.庄子二则庄子二则（1）北冥有鱼中庄周用比喻的修辞手法来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是“，”。（2）文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上可以到九万里的高空。但即使是如此，在作者看来鲲鹏依然有所待的句子是“，”。怒而飞怒而飞其翼若垂天之云其翼若垂天之云水击三千里水击三千里抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也去以六月息者也（3）作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“

9、海运将徙”作类比的句子是“，”。（4）面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到，如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：？_？野马也野马也尘埃也尘埃也生物之以息相吹也生物之以息相吹也 其正色邪其正色邪其远而无所至极邪其远而无所至极邪（5）惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是：，；_，！我非子我非子固不知子矣固不知子矣子固非鱼也子固非鱼也子之不知鱼之乐子之不知鱼之乐全矣全矣6.礼记二则礼记二则（1）虽有嘉肴中，用兑命中的话说明教和学相互促进的句子是：。（2）虽有嘉肴中，突出强调了实践出真知的道理，指出学

10、与教后才能明确不足和困惑的句子是：，。学学半学学半是故学然后知不足是故学然后知不足教然后知困教然后知困（3）大道之行也中，可以为现在政府任用人才，营 造 社 会 风 气 所 借 鉴 的 两 句 是：，。（4）上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，。”(大道之行也)选贤与能选贤与能讲信修睦讲信修睦天下为公天下为公7.马说（韩愈）马说（韩愈）（1）千里马被埋没的根本原因是：_。（2）千里马被埋没的直接原因是：，_，。食马者不知其能千里而食也食马者不知其能千里而食也食不饱食不饱力不足力不足才美不外见才美不外见（3）描写千里马悲催遭遇的句子是：，_。（4）贯穿全文

11、的中心句是：，_。祗辱于奴隶人之手祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间骈死于槽枥之间千里马常有千里马常有而伯乐不常有而伯乐不常有8.石壕吏（杜甫）石壕吏（杜甫）（1）不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常规的时代氛围的诗句是：，。（2）表现老妇自诉自解，意在使差役同情的诗句是：，。暮投石壕村暮投石壕村有吏夜捉人有吏夜捉人存者且偷生存者且偷生 死者长已矣死者长已矣（3）老妇为保家庭，自请应役的诗句是：_ ，。老妪力虽衰老妪力虽衰请从吏夜归请从吏夜归 急应河阳役急应河阳役犹得备晨炊犹得备晨炊9.茅屋为秋风所破歌（杜甫）茅屋为秋风所破歌（杜甫）（1）茅屋为秋风所破歌中表现

12、群童顽皮的句子是：，。（2）茅屋为秋风所破歌中，“，_”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼忍能对面为盗贼俄顷风定云墨色俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑秋天漠漠向昏黑（3）茅屋为秋风所破歌中，表现诗人甘愿牺牲自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是：“，！”（4）杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现自己虽然身处穷困之境，却依然心忧天下寒士的两句诗是：，。何时眼前突兀见此屋何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足 安得广厦千万间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜10.卖炭翁（白居易）卖炭翁（白居易）（1）卖炭翁中表现卖炭翁极度反常的矛盾心理的诗句是：，。（2）描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：，。可怜身上衣正单可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑两鬓苍苍十指黑（3）表明卖炭翁贫困的句子是：，。（4）揭露了宫市制度不合理的句子是：，。卖炭得钱何所营卖炭得钱何所营身上衣裳口中食身上衣裳口中食半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直系向牛头充炭直