11孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件.ppt
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1、基因在传递过程中怎样变化?基因在传递过程中怎样变化?人类如何利用生物的基因?人类如何利用生物的基因?基因是怎样行使功能的?基因是怎样行使功能的?基因是什么?基因是什么?基因在那里?基因在那里?人类是怎样认识到基因的存在的?人类是怎样认识到基因的存在的?4.基因的表达基因的表达3.基因的本质基因的本质6.从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程2.基因和染色体的关系基因和染色体的关系1.遗传因子的发现遗传因子的发现5.基因突变及其他变异基因突变及其他变异7.现代生物进化理论现代生物进化理论生物进化过程中基因频率是如何变化的?生物进化过程中基因频率是如何变化的?遗传和进化遗传和进化2023-5-1
2、1第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现 孟德尔,现代遗传学之父,是这一门重要生物学科的奠基人。1865年发现遗传定率。(Mendel,1822-1884)2023-5-12 为什么孟德尔选择豌豆为什么孟德尔选择豌豆做实验材料?做实验材料?2023-5-13一一 豌豆做遗传实验容易取得成功的原因:豌豆做遗传实验容易取得成功的原因:人工异花传粉示意图人工异花传粉示意图母本去雄母本去雄套袋套袋采集父本花粉采集父本花粉人工授粉人工授粉再套袋再套袋1 1、豌豆是自花传粉,且是闭花受粉的植物、豌豆是自花传粉,且是闭花受粉的植物,自然状态自然状态下一般都是纯种。下一般都是纯种。2023-5-142.豌
3、豆具有易于区分的性状。豌豆具有易于区分的性状。性状:生物的形态特征或生理特征。性状:生物的形态特征或生理特征。相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。豌豌豆豆的的七七对对相相对对性性状状这么多的性状,该如何研究呢?你是如何思考的?这么多的性状,该如何研究呢?你是如何思考的?简单简单复杂复杂一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验2023-5-15PF1F2 3 :1矮矮高高高高高高矮矮787 277 787 277 二、一对相对性状的杂交实验二、一对相对性状的杂交实验为什么为什么F1只有高茎?只有高茎?为什么为什么F2中出现矮中出现矮
4、茎?茎?2023-5-16F2中出现中出现3:1的比例是不是偶然?的比例是不是偶然?3:1一对相对性状杂交实验的结果2023-5-17PF1F2 3 :1矮矮高高高高高高矮矮787 277 787 277 三、对分离现象的解释三、对分离现象的解释2023-5-18三、对分离现象的解释(续)三、对分离现象的解释(续)(1)生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种特定的性状。)生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种特定的性状。显性遗传因子显性遗传因子 显性性状(大写字母表示,如显性性状(大写字母表示,如D)隐性遗传因子隐性遗传因子 隐性性状(小写字母表示,如隐性性状(小写字母表示
5、,如d)(2)体细胞中遗传因子成对存在。)体细胞中遗传因子成对存在。纯合子:遗传因子组成相同的个体。纯合子:遗传因子组成相同的个体。显性纯合子:显性纯合子:DD 隐性纯合子:隐性纯合子:dd 杂合子:遗传因子组成不同的个体。如杂合子:遗传因子组成不同的个体。如Dd(3)生物体在形成生殖细胞)生物体在形成生殖细胞配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别 进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。)受精时,雌雄配子的结合是随机的。F1形成的配子种类、比值都相等,受精机
6、会均等形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等2023-5-19四、对分离现象解释的验证四、对分离现象解释的验证测交实验测交实验测交(测交(test cross)实验)实验:杂种杂种F1与隐性纯合子杂交。与隐性纯合子杂交。2023-5-110内容:内容:在生物的体细胞中,控制同一形状的遗传因子在生物的体细胞中,控制同一形状的遗传因子成对存在,不相融合;成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。给后代。实质:实质:体细胞中成对的控制相对形状
7、遗传因子彼此分离。体细胞中成对的控制相对形状遗传因子彼此分离。2023-5-111判断下列各项是否属于相对性状判断下列各项是否属于相对性状1 家鸡的毛腿和长腿家鸡的毛腿和长腿2 人的双眼皮和单眼皮人的双眼皮和单眼皮3 绵羊的白毛和牛的黑毛绵羊的白毛和牛的黑毛4 豌豆的高茎和矮茎豌豆的高茎和矮茎5狗的长毛和黑毛狗的长毛和黑毛注意:不同种的生物性状是不可以比较相对性状的注意:不同种的生物性状是不可以比较相对性状的 同种生物的不同性状也不能做比较。同种生物的不同性状也不能做比较。2023-5-112玉米高秆对矮秆为显性,矮杆玉玉米高秆对矮秆为显性,矮杆玉米用生长素处理后长成高秆,使米用生长素处理后长
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