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（五线谱）苏少版四下《音乐》第二单元唱：五月的夜晚我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号：c1548).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：567415

上传时间：2020-06-08

格式：DOCX

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资源描述：: 1、教学目标： 1、指导学生能用轻柔优美的声音演唱五月的夜晚。 2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。 3、通过教学，唤起学生对美好自然的向往，培养学生热爱大自然的感情和良好的合作意识。教学过程：一、导入： 1、欣赏有关花的图片。背景音乐匈牙利舞曲 2、请学生说说欣赏后的感想。春天到了，百花齐放，到处是花的海洋音乐很柔美 3、知道这段音乐是哪个国家的舞曲？刚才大家听到的这段热情的音乐，是著名的匈牙利舞曲，今天这节课，就让我们在这首乐曲的带领下，一起走近匈牙利，去亲近匈牙利的春天。二、新授歌曲 1、教师范唱歌曲 2、教师弹
2、奏旋律，请同学边聆听边观察乐谱，找出相同的旋律。重复的音乐创作手法 3、用接口唱的形式来唱一唱相同乐句的歌谱 4、用 lu 跟琴哼唱旋律。 5、有感情地朗读歌词 6、听范唱，说说歌曲一共有几个乐句？（四句+补充句） 7、学生学唱歌曲（1）接口唱形式学唱歌曲（最后一句一起唱）（2）生齐唱歌曲，要求唱出春天的美好。 8、师范唱三、四乐句，让学生说说老师是用怎样的声音演唱歌曲的。保持音记号 9、说说为什么要在这二句上加保持音记号？练唱保持音记号 10、三、四乐句，音符稀疏，声音唱得连贯、饱满，唱出了挥之不去的白雾一、二乐句，音符密集，声音唱得相对欢快，跳跃，表达了对春天的渴望之情。
3、完整练唱前四句 11、歌曲中还有什么音乐记号？断音跳跃、有弹性树上开满花唱得饱满 12、观察旋律线，为歌曲加上渐强渐弱记号 13、完整演唱歌曲（1）跟琴唱（2）跟伴奏演唱 14、听范唱，听听歌曲采用了什么演唱形式？轮唱 15、听范唱，说说是按照怎样的规律进行轮唱的？ 16、轮唱练习（1）生师（2）师生（3）生生 17、完整演唱歌曲第一遍齐唱，第二遍轮唱三、拓展集体舞同学们唱得真好。唱出了对春天的喜爱。匈牙利是个能歌善舞的民族（出示图片），他们特别喜欢拉起小提琴，手拉手围成圆圈快乐的舞蹈。今天，让我们也学习匈牙利人民，用一些简单的舞步和动作来表现对春天的热爱。四、小结今天我们一起走近了匈牙利，去亲近了匈牙利的春天。最后就让我们唱起五月的夜晚，和匈牙利的春天说声再见吧！

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