（五线谱）苏少版四下《音乐》第八单元 唱：热爱地球妈妈 小鸟请到这里来-教案、教学设计(配套课件编号：e0552).docx

1、小鸟，请到这里来教案 一、教材分析 小鸟请到这里来是人教版四年级音乐课本下册中的一首歌曲，这首歌 曲展现了一幅山清水秀的图景： “树木长成排”“草地像绿海”“清泉为你流”“鲜花 为你开”，因为只有在这样的环境中小鸟们才能自由飞翔、尽情歌唱。歌曲的 主题是“我们愿听你歌唱， 一起生活多愉快”， 而“话外音”是“我们将创造和保持 这样的环境，直到永远”。歌曲抒发了少年儿童与小鸟和谐相处的美好愿望。 二、教学目标 1、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲。 2、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活、保护好生 态环境的思想情操。 三、教学重难点 1、用富有表现力的声音来演唱歌

2、曲。 2、让学生的情感世界受到感染和熏陶。 3、节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。 四、课前准备 课件、钢琴、打击乐器 五、教学过程 （一） 谈话导入 师： 同学们， 我们每个人都有一个温暖的家， 家里有爸爸妈妈、 爷爷奶奶， 在学校里我们有老师、还有亲切的小伙伴们，我们的一切是那样的美好、生活 是那样的幸福，可是在这美好、幸福的日子里，老师却听到了一只小鸟唱起了 这样的歌。 【出示课件】 师；听完了这只小鸟唱得的歌有谁能告诉老师小鸟为什么找不到家呢？ 生：人类到处砍树、污染环境 师：你的心里有什么感受？ 生：悲伤、难过 师总结：是呀，绿色的家园本来很美，小鸟生活的自由自在，但由于

3、人类的肆意砍伐树木、污染环境，使小鸟失去了自己的家园，它们是那样 的悲伤， 这一切都是因为人类的错误， 我们小朋友能不能再犯这样的错误？ （不 能） 如果是你会给小鸟营造一个怎样美丽温馨的家？请同学们发挥自己的想象 说一说。 生：讨论回答 师总结;通过同学们的描述，老师替你们给小鸟建造了这样一个美丽的家 园 【出示课件】 师：美不美？（美）我们给小鸟营造了这样美丽的家园，小鸟肯定愿意来 这里安家落户， 那么我们再唱一首歌曲， 把小鸟请到这里来！ 【出示课件】 （播 放歌曲小鸟，请到这里来） （二） 新课授教 1、再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。 2、教唱歌曲。 a、教唱简谱 b、教唱歌词（

4、要求边拍手边唱） c、注意歌曲中的切分节奏、延长音的时值 d、完整的演唱歌曲 3、认识断音记号和保持音记号。 （断音记号： 把歌曲唱的活泼有弹性。 保持音记号： 演唱时要有气息保持住， 有点力度。） （三）歌曲处理 1、节奏处理 【出示课件】 师：老师刚才听了大部分同学还是唱得不错，可是还有少部分同 学的节奏没有把握好。这首歌曲的节奏比较轻快，它是一首二四拍的 歌曲，它的强弱规律是强、弱，怎样把它的强弱规律表示的很明显呢？ 今天老师教给同学们一个方法： 【出示课件】 X X | X X | X X | X X | 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍手 拍腿

5、2、感情处理（舞蹈） 用亲切的语言，热情、愉快地演唱歌曲，把小鸟请到这里来。同学们唱得非 常棒，可是呀热情还是不够，小鸟说呀你们光唱不跳怎么行？ 【出示课件】 X X | X X | X X | X X | 蹦 左跳 蹦 右跳 蹦 左跳 蹦 右跳 师：同学们带着你的热情让我们边唱边跳去迎接小鸟吧！ （四）创作表演 师：今天老师还带来了几位好朋友，下面我们就一一把它们请出来。 （铃鼓、沙锤、串铃） 接下来的时间老师将交给同学们来做一个创作表演，我们来看一下要求 【出示课件】 请几组同学上台表演 （五）拓展 师：刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲，小鸟肯定很高兴的，它来到我们为 它营造的家园以后，和我们

6、成了好朋友，我们一起生活的很愉快！可是我们在 日常生活中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢？我们怎样才能保护 好自己的家园呢？ 生：讨论回答 【出示课件】 师总结：是的，保护环境要从我做起、从小做起。 （五）课后作业 师：我们做到了时时刻刻要保护环境，可是怎样让别人也和我们一样做到 呢，今天老师给同学们布置一个简单的课件作业，那就是请同学自己设计保护 我们家园的广告词，并向周围的人宣传宣传，比如： 【出示课件】 (六)小结 师：同学们，今天这节课我们学唱了一首好听的歌曲小鸟，请到这里 来，是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家 大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，如果我们 都不保护自然环境，我们就不再拥有清甜的山泉，就不再拥有绿色的 波澜，也就不再拥有小鸟的歌声，因为我们和自然界的万物同住一个 家，我们同在蓝天下！请伸出你的手我的手，把所有美丽还给自然， 请献出我们的心我们的爱，让欢乐充满天地人间！ （同时播放歌曲小 鸟，请到这里来