(部编)人教版小学语文三年级上册《-习作：我们眼中的缤纷世界》-优质课教学课件参考.pptx

1、习习 作作我我 眼眼 中中 的的 缤缤 纷纷 世世 界界 交流习作小窍门交流习作小窍门 缤纷：缤纷：a.颜色多颜色多 b.种类多，数量多种类多，数量多色彩色彩五彩缤纷五彩缤纷 缤纷的花朵缤纷的花朵色彩缤纷色彩缤纷 缤纷的彩旗缤纷的彩旗 落英缤纷落英缤纷 缤纷的生活缤纷的生活落叶缤纷落叶缤纷 缤纷的世界缤纷的世界数量数量写作范围写作范围写作对象写作对象审清题意审清题意 缤纷的色彩 有趣的场景 一种植物 一种动物 交流习作小窍门交流习作小窍门 游戏：师说游戏：师说谜语谜语 ，生猜植物名生猜植物名“小小的我，花形像米粒，洁白的花朵散发小小的我，花形像米粒，洁白的花朵散发着淡淡的清香。着淡淡的清香。”

2、“我的叶子呈条形，细细长长的，很光滑，我的叶子呈条形，细细长长的，很光滑，还有的叶片带金边呢！还有的叶片带金边呢！”“我呀，像手掌，全身长满了小刺，披着我呀，像手掌，全身长满了小刺，披着绿绿衣衣裳。裳。”习作指导：范文引路习作指导：范文引路故乡的杨梅故乡的杨梅怎样写好一种植物怎样写好一种植物 1.1.语言简洁语言简洁，写，写准确准确。故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(ln)地吮(shn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。用简洁的语言介绍了写文目的。习作指导：范文引路习作指导：范文引路故乡的杨梅故乡的杨梅怎样写好一种植

3、物怎样写好一种植物 2.2.抓住特点，写想像。抓住特点，写想像。故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(ln)地吮(shn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。抓住雨中杨梅枝抓住雨中杨梅枝叶生长的特点想叶生长的特点想像写像写。3.连续观察，写变化连续观察，写变化 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(n)而且柔软。抓住杨梅长熟刺由硬变软的特点写。怎样写好一种植物怎样写好一种植物习作指导：范文引路习作指导：范文引路故乡的杨梅故乡的杨梅

4、怎样写好一种植物怎样写好一种植物 4.4.按照顺序，写感受。按照顺序，写感受。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇(chn)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zh)水。或时间先后，或地点变化，或事情发展。习作指导：范文引路习作指导：范文引路故乡的杨梅故乡的杨梅多感官体验。怎样写好一种植物怎样写好一种植物 5.5.联系生活，写事例联系生活，写事例 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐(f)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，

5、酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。事例描写锦上添花更生动习作指导：范文引路习作指导：范文引路故乡的杨梅故乡的杨梅小组推代表小组推代表说说你喜欢的植物的特点说说你喜欢的植物的特点 片段练习：八分钟片段练习：八分钟小组合作，共同完成：小组合作，共同完成：我喜爱我喜爱 。它是一种。它是一种 。它的它的 ，像，像 ；它的它的 是是 ，；它的它的 很很 ，。（颜色、形状、大小颜色、形状、大小）一次，我一次，我 ，。（有趣的事例有趣的事例）友情提示：友情提示：抓特点写抓特点写作品展示台作品展示台 习作习作 我眼中的缤纷世界我眼中的缤纷世界写一种植物写一种植物谁是最佳习作小能手谁是最佳习作小能手？