(统编教材)部编人教版四年级下册语文《4-三月桃花水》课件.pptx

1、4 4 三月桃花水三月桃花水美丽的桃花水春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。今天让咱们一起走进课文，去看看这美丽的桃花水。1.会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。2.体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点重点)4.抓住优美的语言，理解课文内容，了解抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水桃花水”的特点，感受的特点，感受春天的美景和勃勃生机，激起对大自

2、然的热爱之情。春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。(重点重点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 丽 应 心绮绮 q h tn q h tn和和谈谈提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。绮罗绮罗纨绮子弟纨绮子弟 q q绮绮 绮丽附和附和一唱一和一唱一和hh和和应和谈话谈话夸夸其谈夸夸其谈tntn谈谈 谈心和和hh （和和美美）（和和美美）huhu （和面）（和面）huhu（和弄）（和弄）hh （

3、附和）（附和）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；.读一读读一读：妈妈活（：妈妈活（huhu）完面，把韭菜和（）完面，把韭菜和（hh）肉馅和（）肉馅和（huhu）弄到一起，之）弄到一起，之后就开始烙盒子啦，妈妈说：后就开始烙盒子啦，妈妈说：“烙盒子寓意着和（烙盒子寓意着和（hh）和美美。）和美美。”我们也附我们也附和（和（hh）着说：）着说：“对，我们的生活一定和（对，我们的生活一定和（hh）和美美！）和美美！”.注意加点字注意加点字的读音！的读音！.【明洁明洁】【绮丽绮丽】【回

4、旋回旋】【应和应和】【纤细纤细】非常细。非常细。鲜艳美丽（多用来形容风景）。鲜艳美丽（多用来形容风景）。明亮，洁净。明亮，洁净。盘旋；绕来绕去地活动。盘旋；绕来绕去地活动。（声音、语言、行动等）相呼应。（声音、语言、行动等）相呼应。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【抖落抖落】【草如茵草如茵】【柳如眉柳如眉】【沉醉沉醉】绿油油的草好像地上铺的褥子。绿油油的草好像地上铺的褥子。比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。震动使落下。震动使落下。柳枝像眉毛一样弯弯的。柳枝像眉毛一样弯弯的。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正

5、确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色。春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色。三月桃花水美在哪里？是什么声音，是什么声音，像像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，芒，像像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃一串小铃铛铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一

6、匹明洁的丝绸一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。，展示了它的光亮、顺滑。这一段从那两个方面介绍三月桃花水的，两句话分别和后面的哪些段落相对应？这一段分别从声音和光芒两个方面总体的这一段分别从声音和光芒两个方面总体的介绍桃花水。第介绍桃花水。第1个问句对应的是个问句对应的是3、4自然段，自然段，第第2问句对应的是问句对应的是5、6自然段。自然段。啊，河流啊，河流醒醒来了！来了！拟拟 人人“醒醒”字写出了作者看到哗哗流字写出了作者看到哗哗流淌的河水时的喜悦心情。淌的河水时的喜悦心情。三月桃花水，舞动着三月桃花水，舞动着绮丽绮丽的朝霞，向前流淌。的朝霞，向前流淌。三月桃花水是什么？农历三月江河水

7、涨，正是桃花农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。桃花汛。“绮丽绮丽”的意思是的意思是鲜艳美丽。鲜艳美丽。有一千朵有一千朵桃花桃花，点点洒上了河面；有一万个，点点洒上了河面；有一万个小小酒窝酒窝，在水中回旋。，在水中回旋。这两句是比喻句，把浪花、漩涡这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。突出桃花水流动的美。那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸低语，是在和刚刚从

8、雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 运用比喻、拟人、排比的写法，动静结合，运用比喻、拟人、排比的写法，动静结合，赋予桃花水欢快、活泼，天真无邪的人物性赋予桃花水欢快、活泼，天真无邪的人物性格。这段话写出了格。这段话写出了“三月的桃花水，是春天三月的桃花水，是春天的竖琴。的竖琴。”的真正含义。的真正含义。读第读第4 4自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象？你留下什么

9、印象？河水给我留下的印象是：河水给我留下的印象是：动听、柔和、多变、轻缓。动听、柔和、多变、轻缓。它看见燕子飞过天空，它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣“翅膀上裹着白云翅膀上裹着白云”表明燕子表明燕子飞得快，把垂柳比作披着长发的少飞得快，把垂柳比作披着长发的少女，把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣，女，把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣，美丽动人。美丽动人。排排 比比从春天的明镜

10、里我们看到什么？给你留下什么印象？我们看到了：我们看到了：“燕子翅膀裹着白云燕子翅膀裹着白云”“”“垂柳如烟如垂柳如烟如雾雾”“”“水底浮起花瓣水底浮起花瓣”“”“水底浮起红莲水底浮起红莲”。给我的印象是给我的印象是河水河水干净、纯洁、清澈、明亮。干净、纯洁、清澈、明亮。想一想：三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？什么？三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见它看见 ；它看见它看见 ；它看见它看见 。仿写：小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝河岸边，各种野花竞相开放河岸边，各种野花竞相开放用柳枝编织

11、绿环戴在头上，在追逐打闹用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，三月桃花水，叫人多沉醉。叫人多沉醉。声音：竖琴声音：竖琴 光芒：明镜光芒：明镜三月桃花水三月桃花水赞美、热爱赞美、热爱课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。三月桃花水三月桃花水是一篇描写江南春水

12、的优美散文。是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用了比喻、构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。拟人、排比等修辞方法。课堂小结北方的二月北方的二月,春天的进攻春天的进攻,冬天在撤退。冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来雪水顺着斜谷流过

13、来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌最后成为一股汹涌的奔流的奔流,冲到山下冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的在山中雪水的冲击下冲击下,逐渐变酥了逐渐变酥了,变软了变软了,颜色也变蝉了。颜色也变蝉了。终于有一天终于有一天,在黎明的寂静中在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响突然传来了山崩地裂的声响开江了！风从开江了！风从窗缝里挤了进来窗缝里挤了进来,激动地向我耳语

14、着激动地向我耳语着:快去看啊快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向大江复活了！它扯着我的衣襟向春春 潮潮江岸奔去。我和人们一起站在江岸上江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了我被眼前的景象惊呆了,只见整个大只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着汹涌着,以它那不可抗拒的以它那不可抗拒的力量推开了坚冰力量推开了坚冰,呼叫着呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着被江水推动着,山一山一样地竖了起来样地竖了起来,又摔倒下去又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑着春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个仿佛在告诉沿途碰到的每一个人人,每一棵树木每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！思考：思考：1.这篇文章的中心句是什么？这篇文章的中心句是什么？2.短文从那两个方面介绍春潮的？短文从那两个方面介绍春潮的？习题源于习题源于点拨点拨“课堂跟踪练课堂跟踪练”一一四题四题