(研讨课)高考作文复习：任务驱动型作文的审题拟题课件.pptx

1、高20192019届作文复习研讨课“组合延伸类”任务驱动型作文 审题立意构思训练审题立意构思训练例题一例题一阅读下面的材料，根据要求写作。近日，中国青年报归纳出中国改革开放40年来的“青年十大流行语”：敢饮头啖汤；时间就是金钱，效率就是生命；从我做起；下海；洋插队洋插队；创客；网虫网虫；奇葩奇葩；志愿服务；世界范。请从中选择两三个流行语写一篇文章，来呈现你所认识的中国青年。要求选好关键词，使之成为有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。近日，中国青年报归纳出中国改革开放40年来的“青年十大流行语”：敢饮头啖汤；时间就是金钱，效

2、率就是生命；从我做起；下海；洋插队洋插队；创客；网虫网虫；奇葩奇葩；志愿服务；世界范。请从中选择两三个流行语写一篇文章，来呈现你所认识的中国青年。要求选好关键词，使之成为有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。1 1、树创新之风树创新之风 立青年之本立青年之本勇于尝试，稳立世界之林勇于尝试，稳立世界之林创造新世界，创造新世界，迈向新未来迈向新未来立潮头立潮头 搏巨浪搏巨浪2 2、把握时间把握时间 从我做起从我做起百舸争流，当奋然前行百舸争流，当奋然前行3 3、爱心服务，从我做起爱心服务，从我做起志愿者精神，让社会充满爱志愿者精神，让社会充满爱争做志愿者争做

3、志愿者 勇做勇做世界范世界范4 4、青年论青年论追梦的中国青年追梦的中国青年（我眼中）不一样的中国青年（我眼中）不一样的中国青年青年强青年强则国强则国强5 5、让青春之花在自律中绽放让青春之花在自律中绽放莫让网虫吞噬了青春莫让网虫吞噬了青春论中国青年的网隐论中国青年的网隐1 1、树创新之风树创新之风 立青年之本立青年之本勇于尝试，稳立世界之勇于尝试，稳立世界之林林创造新世界，迈向新未来创造新世界，迈向新未来立潮头立潮头 搏巨浪搏巨浪2 2、把握时间把握时间 从我做起从我做起百舸争流，当奋然前行百舸争流，当奋然前行3 3、爱心服务，从我做起爱心服务，从我做起志愿者精神，让社会充满志愿者精神，让社

4、会充满爱爱争做志愿者争做志愿者 勇做世界范勇做世界范4 4、青年论青年论追梦的中国青年追梦的中国青年（我眼中）不一样（我眼中）不一样的中国青年的中国青年青年强则国强青年强则国强（题目宽泛，可能只涉题目宽泛，可能只涉及到第二任务，关键词的呈现为隐性，行文时可能跑题）及到第二任务，关键词的呈现为隐性，行文时可能跑题）5 5、让青春之花在自律中绽放让青春之花在自律中绽放莫让网虫吞噬了青春莫让网虫吞噬了青春论中国青年的网隐论中国青年的网隐(可能只涉及一个关键词，无关联可能只涉及一个关键词，无关联）例题二例题二阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对高三同学的调查，他们较

5、为关注的关键据近期一项对高三同学的调查，他们较为关注的关键词有：高考、做题、微信、网上购物、择友、赚钱、尊词有：高考、做题、微信、网上购物、择友、赚钱、尊严、前途、美食、时政、军事。严、前途、美食、时政、军事。请从中选择请从中选择两三个关键词两三个关键词来呈现真实的高三生活，写一篇来呈现真实的高三生活，写一篇能让人读懂高三学子的文章能让人读懂高三学子的文章。要求选好关键词，使之。要求选好关键词，使之形成有机形成有机的关联的关联；选好角度，名确文体，自拟标题；不要套作，不得抄；选好角度，名确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于袭；不少于 800 800 字。字。【第一【第一层层次立意】次立

6、意】刷不完的题 考不完的试高三即直面辛苦（做题）挤时间叫外卖的艺术 周末犒劳疲惫的自己高三即苦中作乐（美食）学会磨砺自己来进步 学会感受生活而前行高三即顽强生活标题标题1 1高三高三苦中作乐的顽强苦中作乐的顽强生活生活直面做题之辛苦直面做题之辛苦体味进步之艰辛体味进步之艰辛辛苦中的快乐辛苦中的快乐另有滋味另有滋味远行是与困难的战斗远行是与困难的战斗生活是对苦乐的咀嚼生活是对苦乐的咀嚼【第【第二层二层次立意】次立意】标题标题3 3放放远志向远志向寄予寄予情怀情怀时政、军事时政、军事标题标题4 4自我控制自我控制展现展现自律自律做题做题立立 网购网购驳驳 1 1题是题是 横向（或同质）（或逆向组合

7、）横向（或同质）（或逆向组合）归类，能形成关联，但显得归类，能形成关联，但显得平面化，过于简单平面化，过于简单，难难写得深刻写得深刻。2 2、3 3两题是纵向思考，两题是纵向思考，“外外”(果）和果）和“内内”（因），或由现象到本质的思考，将分（因），或由现象到本质的思考，将分类抽象化，从而可以很好地利用材料所给的词类抽象化，从而可以很好地利用材料所给的词汇给抽象化的概念附加内涵。若作文材料关键汇给抽象化的概念附加内涵。若作文材料关键词有纵也有横，直接组合就行。词有纵也有横，直接组合就行。“发发”和和“止止”两个动词，起到了内涵迁两个动词，起到了内涵迁移的作用。移的作用。1 1、树创新之风树创

8、新之风 立青年之本立青年之本勇于尝试，稳立世界之勇于尝试，稳立世界之林林创造新世界，迈向新未来创造新世界，迈向新未来立潮头立潮头 搏巨浪搏巨浪2 2、把握时间把握时间 从我做起从我做起百舸争流，当奋然前行百舸争流，当奋然前行3 3、爱心服务，从我做起爱心服务，从我做起志愿者精神，让社会充满志愿者精神，让社会充满爱爱争做志愿者争做志愿者 勇做世界范勇做世界范4 4、青年论青年论追梦的中国青年追梦的中国青年（我眼中）不一样（我眼中）不一样的中国青年的中国青年青年强则国强青年强则国强（题目宽泛，可能只涉题目宽泛，可能只涉及到第二任务，关键词的呈现为隐性，可能行文时跑题）及到第二任务，关键词的呈现为隐

9、性，可能行文时跑题）5 5、让青春之花在自律中绽放让青春之花在自律中绽放莫让网虫吞噬了青春莫让网虫吞噬了青春论中国青年的网隐论中国青年的网隐(可能只涉及一个关键词，无关联可能只涉及一个关键词，无关联）牛刀小试（一）抢答展示题，答对且理由充分有小奖哦！仔细阅读导学案写作训练第一题中前二道题，快速选出正确的选项（)（注意：为便于交流，请从“组合关联方式”及“拟题原则”两个层面思考你选择的理由。）1.1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。很多人很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下

10、奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。理想。作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。下列议论文标题中，最不适合的两项是（下列议论文标题中，最不适合的两项是（DE DE ）A.A.实干创新乃大势所趋实干创新乃大势所趋

11、B.B.背景诚可贵，创新实干价更高背景诚可贵，创新实干价更高C.C.轻学历而奋斗，携创新以遨游轻学历而奋斗，携创新以遨游 （逆向关联）（逆向关联）D.D.今日之奋斗与昨日之奋斗今日之奋斗与昨日之奋斗E.E.奋斗的三大关键奋斗的三大关键1.1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。很多人很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。理想。作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请

12、从传统和当下奋斗的作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。下列议论文标题中，最不适合的两项是（下列议论文标题中，最不适合的两项是（DE DE ）A.A.实干创新乃大势所趋实干创新乃大势所趋 （横向同质关联横向同质关联）B.B.背景诚可贵，创新实干价更高背景诚可贵，创新实干价更高 （横向同质兼顾异质相关横向同质兼顾异质相关联，有思辨联，有思辨）C.

13、C.轻学历而奋斗，携创新以遨游轻学历而奋斗，携创新以遨游 （逆向关联）（逆向关联）D.D.今日之奋斗与昨日之奋斗今日之奋斗与昨日之奋斗（不是议论文的规范标题不是议论文的规范标题）E.E.奋斗的三大关键奋斗的三大关键（不是议论文的规范标题不是议论文的规范标题）1.1.DEDE【解析】【解析】A A明确地表达了对传统与现代奋斗方式明确地表达了对传统与现代奋斗方式变变化化的的看法，看法，即于过去重即于过去重“背景背景”不同，如今不同，如今“创新创新”和和“实干实干”是奋斗的代言人是奋斗的代言人。B B能紧扣能紧扣“背景背景”“”“创新创新”“”“实干实干”三个三个关键词关键词，有，有思辨性思辨性。C

14、 C选取了选取了“学历学历”、“创新创新”、“实干实干”三个关键词三个关键词来阐述现代年轻人应该有的奋斗方式，较好地完成来阐述现代年轻人应该有的奋斗方式，较好地完成了写作任务了写作任务。DEDE不是议论文的规范标题。不是议论文的规范标题。2.2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。常格不破，人才难得。（包拯）常格不破，人才难得。（包拯）致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）择之以才，待之以礼。（苏洵）择之以才，待之以礼。（苏洵）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）古之立大事者，不

15、惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）才之用，国之栋梁也。（王安石）才之用，国之栋梁也。（王安石）宋代有关宋代有关“才才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，形成有机联系，并合理引用，触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，形成有机联系，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于不少于80080

16、0字。字。下列议论文标题中，最不适合的两项是下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.A.安天下，用好安天下，用好“才才”B B.善择善择“千里马千里马”C.C.定国安邦需人才定国安邦需人才 D D.人才！人才！人才！人才！E.E.想成才，想成才，“志志”“”“德德”不可少不可少2.2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。常格不破，人才难得。（包拯）常格不破，人才难得。（包拯）致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）择之以才，待之以礼。（苏洵）择之以才，待之以礼。（苏洵）古之立大事者，不惟有超世之才，亦

17、必有坚忍不拔之志。（苏轼）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）才之用，国之栋梁也。（王安石）才之用，国之栋梁也。（王安石）宋代有关宋代有关“才才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，形成有机联系，并合理引用，写一篇文章。考？请以其中两三句为基础确定立意，形成有机联系，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于要求自选角度，明确文体，自拟

18、标题；不要套作，不得抄袭；不少于800800字。字。下列议论文标题中，最不适合的两项是下列议论文标题中，最不适合的两项是（CD CD ）A.A.安天下，用好安天下，用好“才才”（纵向递进纵向递进）B B.善择善择“千里马千里马”（横向同质关联横向同质关联）C.C.定国安邦需人才定国安邦需人才（无关联无关联）D D.人才！人才！人才！人才！（不不明意图）明意图）E.E.想成才，想成才，“志志”“”“德德”不可少不可少（横向同质关联横向同质关联）2.CD2.CD【解析】第一句体现了人才难得，选拔人才要不拘一格；第二【解析】第一句体现了人才难得，选拔人才要不拘一格；第二句体现了人才的重要性句体现了人

19、才的重要性治国平天下，以及成才之道在于教化；治国平天下，以及成才之道在于教化；第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度礼待人才；礼待人才；第四句体现了才与志的关系，才与志的结合更能成大事；第五句体第四句体现了才与志的关系，才与志的结合更能成大事；第五句体现了才与德的关系，相互影响，德为根本；第六句体现了人才对国现了才与德的关系，相互影响，德为根本；第六句体现了人才对国家的重要性。这些名言既充满深刻的思辨性，又具有时代的价值导家的重要性。这些名言既充满深刻的思辨性，又具有时代的价值导向性。向性。没有围绕没有围绕“人才人才”这一话题来写的视为偏题

20、、跑题这一话题来写的视为偏题、跑题。以。以为基础，论述对待人才的态度为基础，论述对待人才的态度,如如B B；以为基础，谈论人才选；以为基础，谈论人才选拔任用的标准；以为基础，论述对人才的培养在于教化、德育；拔任用的标准；以为基础，论述对人才的培养在于教化、德育；以为基础，说明人才对国家的重要价值，如以为基础，说明人才对国家的重要价值，如A A；以为基础，；以为基础，表现人才应该具备怎样的品质及追求，如表现人才应该具备怎样的品质及追求，如E E。C C其实指向了的前半其实指向了的前半句和，不过相对而言，这两句指向稍显雷同，不像其他选项能形句和，不过相对而言，这两句指向稍显雷同，不像其他选项能形成

21、有机联系。成有机联系。D D表意不明。表意不明。牛刀小试（二）：投影展示显才情 机不可失 仔细阅读导学案写作训练第二题中第2小题，在理清每则材料内涵的基础上，每题写出你认为最好的组合立意构思。看看谁写的又快又好!（要求：1、拟出标题。2、用括号注明你所组合的材料序号。3、用小纸片写好，以便交流。）1 1、阅读下面材料，根据要求写作。（、阅读下面材料，根据要求写作。（6060分）分）材料一：材料一：“爸爸爸爸,那是什么那是什么?”“”“别怕，孩子，那只是颗流星。别怕，孩子，那只是颗流星。”当导弹的尾焰划过当导弹的尾焰划过叙利亚夜空时，一位父亲抱着慌张的孩子说道。叙利亚夜空时，一位父亲抱着慌张的孩

22、子说道。材料：材料：4 4月月1616日，美国商务部宣布将禁止美国公司向中国中兴通讯公司销售零部件、日，美国商务部宣布将禁止美国公司向中国中兴通讯公司销售零部件、商品、软件和技术。商品、软件和技术。4 4月月2020日，中兴通讯回应了该事件：美国的禁令可能导致中兴通讯日，中兴通讯回应了该事件：美国的禁令可能导致中兴通讯进入休克状态，要求公司上下认真反思。进入休克状态，要求公司上下认真反思。材料：领袖在十九大报告中指出：材料：领袖在十九大报告中指出：“构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。全、共同繁荣、开放包容、清

23、洁美丽的世界。”材料：萧伯纳说过，人类有两出悲剧：一出是肆意妄为，一出是万念俱灰。材料：萧伯纳说过，人类有两出悲剧：一出是肆意妄为，一出是万念俱灰。请结合上述两至三则材料，要求：选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材请结合上述两至三则材料，要求：选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。不少料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。不少于于800800字。字。立意角度参考：立意角度参考：共创和平，命运共同 慎为顾他人，存善为自己封闭与开放；主导与被动；对立与对话；互损与共赢；反对逆全球化 如天下为公 牵手

24、大同 妄为作恶，自省成善 理性处世 弃战争，不妄作；存希望，共担当2.2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。从善如登，从恶如崩。从善如登，从恶如崩。(国语国语)明者因时而变，知者随事而制。明者因时而变，知者随事而制。(桓宽桓宽)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕王冕)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥郑板桥)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐林则徐)踏遍青山人未老，风景这边独好。踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东毛泽东)你对这六句有怎样的感触

25、与思考你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800800字。字。2.2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。从善如登，从恶如崩。从善如登，从恶如崩。(国语国语)明者因时而变，知者随事而制。明者因时而变，知者随事而制。(桓宽桓宽)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕王冕)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击

26、还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥郑板桥)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐林则徐)踏遍青山人未老，风景这边独好。踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东毛泽东)你对这六句有怎样的感触与思考你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于作，不得抄袭；不少于800800字。字。示例：示例：A A.成大事者要有担当成大事者要有担当（横向横向或，可或，可以谈成大事者，需要担当、

27、坚守、谦逊以谈成大事者，需要担当、坚守、谦逊）B B.坚守信念，远恶守善坚守信念，远恶守善（纵向纵向，可以谈坚守信念，可以谈坚守信念，远恶守善远恶守善）E E.为创新而奋斗，风景独好为创新而奋斗，风景独好（2 2、6 6句，纵向因果关联句，纵向因果关联）2.CD2.CD【解析】从善如登，从恶如崩【解析】从善如登，从恶如崩守善难、从恶易，坚守、守善难、从恶易，坚守、坚持；明者因时而变，知者随事而制坚持；明者因时而变，知者随事而制创新、革新，与时俱进；创新、革新，与时俱进；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤不要人夸好颜色，只留清气满乾坤注重内在美，谦逊，清廉，注重内在美，谦逊，清廉，人格的卓立与浩大，

28、面对成就的理性、冷静和对初心的坚持；千人格的卓立与浩大，面对成就的理性、冷静和对初心的坚持；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风磨万击还坚劲，任尔东西南北风自信，坚守，拒绝诱惑；苟自信，坚守，拒绝诱惑；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之利国家生死以，岂因祸福避趋之担当，爱国；踏遍青山人未担当，爱国；踏遍青山人未老，风景这边独好老，风景这边独好奋斗，永不言老、永远年轻的心态，上下求奋斗，永不言老、永远年轻的心态，上下求索、追逐梦想，属于自己的风景最好。索、追逐梦想，属于自己的风景最好。，可以谈坚守信念，远，可以谈坚守信念，远恶守善，如恶守善，如B B。，可以谈为国革新，无畏祸福。，可以谈。，可以谈为国革新

29、，无畏祸福。，可以谈坚守清廉（高洁），无惧诱惑。，可以坚守清廉（高洁），无惧诱惑。，可以为创新而奋斗，风景独为创新而奋斗，风景独好好，如，如E E。，在创新的征程上，踏遍青山处处，寻觅属于自。，在创新的征程上，踏遍青山处处，寻觅属于自己的风景，不骄不躁，清气永存。，圆梦中国，需要与时俱己的风景，不骄不躁，清气永存。，圆梦中国，需要与时俱进，有担当，即使成功，也要冷静、初心不改。，可以谈进，有担当，即使成功，也要冷静、初心不改。，可以谈修修身远恶，永葆高洁身远恶，永葆高洁。或，可以。或，可以谈成大事者，需要担当、谈成大事者，需要担当、坚守、谦逊坚守、谦逊,如如A A。C C仅仅针对了，仅仅针对了，D D不是议论文标题。不是议论文标题。作业布置：1、积累作业：认真阅读导学教程P 296-P299面三篇范文，体会行文思路（结构）和语言表达要求。2、完成未做完的题。