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（五线谱）苏少版四下《音乐》第二单元唱：五月的夜晚我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号：b0f6e).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：567375

上传时间：2020-06-08

格式：DOC

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资源描述：: 1、田野的召唤田野的召唤教学内容教学内容： 1、歌曲田野的召唤 2、欣赏美丽的村庄教学目标教学目标： 1、能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并从中体验到大自然带来的欢乐。 2、能较准确地掌握弱起小节的句法；能听辨出音乐中重复出现的素材，音乐记忆能力有所提高。 3、了解意大利音乐文化的风格。教学重点教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲田野的召唤教学难点教学难点：知识点“弱起小节”以及跳音、换气记号、重音记号、八分休止符的演唱。教学过程教学过程：一、情境音乐嘀哩嘀哩，学生随音乐律动。二、歌曲田野的召唤教学： 1、感受歌曲意境，体验歌曲情绪。导语：春天来到沂河，给沂河带来了生机；春天跨
2、越了国度，来到了美丽而神秘的意大利，让我们一起来感受一下意大利的春天是什么样的。听田野的召唤 2、学生谈感受，归纳出歌曲活泼、轻快的特点。（4）演唱歌词。师：这歌词犹如一首诗歌，我们一起随着音乐来唱一唱。（师范唱） 4、歌谱学习。（1）感受旋律。师：这旋律与歌词搭配在一起，活泼又动听，你们听！（师唱歌谱，学生划拍。教师可以提示这首歌是从弱拍开始的）（2）听辨旋律。师：大家能找出旋律中与蓝色色块相似的旋律吗？（让学生找出歌曲中旋律相似的地方）（3）分句学唱。师：让我们把相似的旋律唱一唱。（分别学唱旋律中相似的几个乐句。）（4）完整学唱。师：大家能完整地演唱一遍吗？（学生跟琴完整演唱，要求划拍。） 5、完整表现歌曲。（2）不同形式演唱。师：我们来讨论一下，怎么来分角色演唱（领唱与齐唱、男女生对唱）学生用 6、拓展延伸。师：意大利是一个充满浪漫色彩的民族。在历史上出现过很多著名的艺术家。有我们最熟悉的世界三大男高音之一的“帕瓦罗蒂” 小提琴家“帕格尼尼” 7 小结：同学们回去可以了解一下意大利的相关文化，下节课来跟其他同学一起分享一下。在音乐声中结束下课。

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