2023年高考语文二轮复习：语言文字运用Ⅰ 模拟试题汇编（Word版含答案）.docx

1、2023年高考语文二轮复习：语言文字运用 模拟试题汇编（一）语言文字运用(本题共3小题，9分)阅读下面文字，完成1719题。 无论现在还是未来，儿童文学要想出好作品，则需要作家扎根生活沃土，把生活细节创造性转化为 的文学表达，（ ）。器成千年也是有童真童趣、有敬畏心的写作。作者在“生活即创作之源”思想的引领下，通过对三星堆遗址考古现场进行的整整一年的边采风边写作，器成千年近期成功完成。在采风过程中，作者敏锐洞察并从儿童视角理解文物保护修复工作，发现了很多有趣细节，把它们变成了 的动人文字。作者曾深有体会地说：“不到三星堆，不知道自己的想象力有多匮乏！”书中主人公“堆堆”这一名字，也正是来自考古

2、人员对三星堆的昵称。文物修复师使用的刷子有的比手掌宽，有的比筷子还细，就连喝汤用的勺子、改造过的棉签、无菌绷带、超声波洁牙器都成为文物修复工具，可谓 。这些来自现场的有趣发现，在小读者看来 。又因得知考古人员曾在发掘过程中发现过蝼蛄、蚯蚓等小动物，于是“蝼蛄”“蚯蚓”都被写进书中，成为主人公“堆堆”在童话奇遇中的朋友。正是因为长期深入生活，作者才能将文化现场转化为富有童真童趣的文学。17请在文中横线空缺处填入恰当的成语。（4分）18下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（3分）A这种表达，有辛弃疾的“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的诗句印证B这种表达，有辛弃疾的诗句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲

3、蓬”为示例C这种表达，辛弃疾的诗句有“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”为示例D这种表达，辛弃疾有“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的诗句作印证19文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1719小题。江西高安元代窖藏青花（右图）的考古大发现，证实了元青花的存在。荷叶盖罐是此次考古大发现中掘出宝物中的明星，共有显着某种神秘莫测的力量，而牡丹又让这神秘莫测有了民间乐见的富贵华丽之感。而写实的荷叶盖，与鳜鱼、青鱼、鲶鱼、螃蟹的奇妙组合，又赋予贵族审美以天然的趣味和民间的活泼与生气。动态的龙

4、，还有那些小鲜物和静态的牡丹荷叶相互映衬，这分明就是一幅蓝白相间、 的盛夏彩墨图了。六月，南方午后， 裹挟着雨点的极细切快捷的风从远处吹到出奇的静的池塘。荷叶边角陡然掀起，似要飞翔起来。然后，主角三爪龙就要登场了-是它，搅动了午后的风风雨雨。中国古董瓷器中，元青花给后人留下无限的遐想，它仿佛是神一般的存在。元朝时，宋人以素为美的审美标准被彻底颠覆，蒙古民族马背上“蓝天白云”的审美导向，开启了东方古陶瓷 的新篇章。北方的大量民间艺人和汉族书画家，由于战乱不约而同云集到战事相对平静的后方，画师们以“苏麻离青”，或叙英雄故事，或抒人生百味，为中国瓷器留下了 的一笔。17请在文中横线处填入恰当的成语。

5、（3分）18请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）19文中画横线的句子使用了拟人和反复的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成各题。贫乏童年赋予我顶高兴的事跟随父亲沿乡庄川坝去看戏。庙会的戏从二月二“龙抬头”时开场，一出接一出。唱“大戏”的秦腔戏组表演专业。开午戏前，先唱一出折子戏，唱完后，戏场里已经 。戏场里除了合围戏台的人群，还站满了贩卖各种小吃的商贩。黄土地上的人们世世代代都喜欢吼两声秦腔。生活在这里的人从小 ，会唱戏者多，男的起唱，女的随韵，群口齐唱一阵社火

6、小曲，若觉得还不够过瘾，就摆阵打擂台，吼秦腔，不论是谁清吼两句，听起来都像模像样。不论是长坂坡火焰驹，还是窦娥冤铡美案，只要幕布拉开，哪怕是短短的一折，都能升华成天籁，令听者 却又格外清醒。高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样；痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔熨平了心中的皱纹，内心的愁苦消散在粗犷、朴实的秦腔中。在这八百里秦川上生活的粗犷而质朴的人们“不听秦腔，肉菜不香”。任何时候，当生活的重担压在人们身上的时候，总需要找到一些宣泄的出口，秦腔应该就是这样，生存的压力有多大，就有多么疯狂的呐喊。开着拖拉机奔跑在山道上的汉子，尽着嗓门儿吼起秦腔，吼来了山风、山雨和晨露，吼走了遍野逃

7、窜的灌田鼠，吼回了颗粒归仓的五谷丰登。贾平凹曾说“广漠旷远的八百里秦川，只有也只能有这秦腔，八百里秦川劳作的农民只有也只能有这秦腔能表达他们的喜怒哀乐。”17. 请在文中横线处填入恰当的成语。18. 下列对文段相关内容的说法，正确的一项是（ ）A. 第一段中第一句中的破折号的作用是表示递进。B. 第二段中的“不论”一词也可改为“不管”。C. “羌笛何须怨杨柳”与第三段画波浪线的句子均运用了拟人的修辞手法。D. 最后一段第一处引号后的句号应该放在后引号内。19. 画横线处的句子连用两个“只有也只能有”有怎样的表达效果？请结合语段简要分析。（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字

8、，完成1719题。党内存在不少对坚持党的领导认识模糊、行动乏力问题，一些地方和部门形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风 ，特权思想和特权现象较为严重，一些贪腐问题 。党内和社会上不少人对党和国家前途 。面对这些问题，党中央审时度势，果敢抉择，锐意进取，团结带领全党全军全国各族人民风雨无阻向前行，义无反顾地进行了许多具有新的历史特点的伟大斗争。我们持之以恒，正风肃纪，以钉钉子精神纠治“四风”，我们开展了史无前例的反腐败斗争，以“得罪千百人，不负十四亿”的使命担当祛疴治乱，不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，“打虎”“拍蝇”“猎狐”多管齐下，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，消除了党、国家、军队内

9、部存在的严重隐患。自我净化，自我完善，自我革新，自我提高能力显著增强。管党治党宽松软状况得到根本好转，风清气正的党内政治生态不断发展和形成。17请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19请分析“打虎”“拍蝇”“猎狐”三个词语引号的用法和表达效果。（4分）（一）阅读下面的文字，完成下面17-19小题。（10分）在湖南省江永县，有一个有着上千年历史的传统村落，这个村落里有一方石刻，不仅这个石刻是这个千年古村的标志，更是铭刻着传统儒家精神传播和传承。这个村庄叫上甘棠村，这方石刻上写的四个大字也是大家 的

10、：“忠孝廉节”。以这方石刻为线索，就引出这座湖南省境内现存最古老的村庄之一：上甘棠村。上甘棠村中的村民，基本都姓周，据说，是宋代大儒周敦颐的宗亲。周敦颐所作名篇爱莲说中的千古名句：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”他本人为人处世也正如这句诗。做官几十年，不论政治环境多么复杂，也从不 ，赢得了同僚和后世的尊敬。周敦颐的学说后来构成了宋明理学的重要源头和组成部分，儒学随着各地书院的繁荣发展传播传承。一百多年后，文天祥南下镇压广西叛乱，在上甘棠村所在的江永县停留驻扎。正好在上甘棠村，文天祥有个同朝为官的朋友，叫周德源。周德源上门拜访，请求题字。文天祥也敬重周德源为人为官，于是提笔写下了四个字送给他。这

11、四个字，就是现在上甘棠村石刻上流传下来的“忠孝廉节”。在书院讲堂左右两壁的镶嵌石刻上，“忠孝廉节”四个大字赫然挺立，如堂堂君子般正襟危坐， ，迎面扑来。在这四个大字中。宋明儒学鼻祖周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的大儒气节，岳麓书院主教张拭科举不为利禄、读书经世济民的办学理念。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概，还有源远流长的中国古代文人的精神传统，所有的这一切，形成了跨越时空的“共振”。17请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19请选出与文中画波浪线句子引号用法相同的一项（

12、3分）A所以包身工是种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用。（夏衍包身工）B他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。（鲁迅祝福）C在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。（梁思成中国建筑的特征）D不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令。（毛泽东改造我们的学习）(一）语言文字运用I(本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1719题。1963年，从北大历史系毕业的樊锦诗前往地处大漠戈壁的敦煌莫高窟工作。对于她的选择，无论是她的父母还是同学都 更不会想到她一去就是50多年。那时候，莫高窟周边几

13、乎是 处处是废墟，洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特别闭塞。当樊锦诗的父亲知道女儿工作分配的消息后、担心她赢弱的身体无法适应太漠戈壁的艰苦与恶劣。他考虑再三，还是给学校写了封信，恳请北大不要派她去这么艰苦的地方工作。可这封信被樊锦诗悄悄扣下了。20世纪80年代末，樊锦诗提出了一个大胆的构想要为每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟“容颜永驻”。在她的倡导下，建成了莫高窟数字展示中心，实现了文物保护和旅游开放的双赢。游客可以先观看数字电影，详细深入地了解莫高窟的前世今生，再前往洞窟细细领略千年前古人留下的慧心妙笔。樊锦诗希

14、望用这种形式，让来莫高窟的游客告别 式的旅游，能真正地走进博大精深的敦煌文化之中，和古人产生跨越时空的共鸣。可以说，将敦煌文物“永久保存，永久利用”是樊锦诗给“数字敦煌”的定位，也是她毕生所追求的梦想。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19.下列各句中的引号与文中画横线处的引号，用法完全相同的一项是（3分）A.面对他人的劝阻，他只说了句“不入虎穴，焉得虎子”便义无反顾地离开了。B.读到这里，很多人会产生疑问，多灾多难的黄河怎能成为中华民族的“摇篮”?C.那些频繁露脸的“专家”，很多都

15、是通过制造焦虑来为自己牟利的利己主义者。D.日暮时分，如果从山脚向上望，便会看到很多火把排成“之”字形，一直连到天上。2023年高考语文二轮复习：语言文字运用 模拟试题汇编教师版（一）语言文字运用(本题共3小题，9分)阅读下面文字，完成1719题。 无论现在还是未来，儿童文学要想出好作品，则需要作家扎根生活沃土，把生活细节创造性转化为 的文学表达，（ ）。器成千年也是有童真童趣、有敬畏心的写作。作者在“生活即创作之源”思想的引领下，通过对三星堆遗址考古现场进行的整整一年的边采风边写作，器成千年近期成功完成。在采风过程中，作者敏锐洞察并从儿童视角理解文物保护修复工作，发现了很多有趣细节，把它们变

16、成了 的动人文字。作者曾深有体会地说：“不到三星堆，不知道自己的想象力有多匮乏！”书中主人公“堆堆”这一名字，也正是来自考古人员对三星堆的昵称。文物修复师使用的刷子有的比手掌宽，有的比筷子还细，就连喝汤用的勺子、改造过的棉签、无菌绷带、超声波洁牙器都成为文物修复工具，可谓 。这些来自现场的有趣发现，在小读者看来 。又因得知考古人员曾在发掘过程中发现过蝼蛄、蚯蚓等小动物，于是“蝼蛄”“蚯蚓”都被写进书中，成为主人公“堆堆”在童话奇遇中的朋友。正是因为长期深入生活，作者才能将文化现场转化为富有童真童趣的文学。17请在文中横线空缺处填入恰当的成语。（4分）18下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项

17、是（3分）A这种表达，有辛弃疾的“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的诗句印证B这种表达，有辛弃疾的诗句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”为示例C这种表达，辛弃疾的诗句有“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”为示例D这种表达，辛弃疾有“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的诗句作印证19文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）(一)语言文字运用(本题共3小题，9分)17.（4分）天真烂漫（天真活泼）热泪盈眶（匪夷所思）物尽其用（尽锐出战）见所未见（妙不可言）【评分意见】4分。填对一个给1分。其他成语，只要符合语境均可给分。18.（3分）B【解析】AD项用“印证”不

18、合前后语境，AD项，衔接不好；C项，“诗句有最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬为示例”，衔接不好。故选B。19.（4分）原句有两处毛病：一是“作者”后面无谓语，最后一句暗换主语；二是“对三星堆遗址考古现场进行的整整一年的边采风边写作”搭配不当。修改参考答案1：作者在“生活即创作之源”思想的引领下，在三星堆遗址考古现场进行了整整一年的边采风边写作，近期成功完成器成千年。修改参考答案2：在“生活即创作之源”思想的引领下，通过对三星堆遗址考古现场进行的整整一年的采风，作者与之同步写作的器成千年近期成功完成。【评分意见】4分。改对一处给2分，改对两处给4分。其他改法，符合要求也可给分。（一）语言文字运用I（本

19、题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1719小题。江西高安元代窖藏青花（右图）的考古大发现，证实了元青花的存在。荷叶盖罐是此次考古大发现中掘出宝物中的明星，共有显着某种神秘莫测的力量，而牡丹又让这神秘莫测有了民间乐见的富贵华丽之感。而写实的荷叶盖，与鳜鱼、青鱼、鲶鱼、螃蟹的奇妙组合，又赋予贵族审美以天然的趣味和民间的活泼与生气。动态的龙，还有那些小鲜物和静态的牡丹荷叶相互映衬，这分明就是一幅蓝白相间、 的盛夏彩墨图了。六月，南方午后， 裹挟着雨点的极细切快捷的风从远处吹到出奇的静的池塘。荷叶边角陡然掀起，似要飞翔起来。然后，主角三爪龙就要登场了-是它，搅动了午后的风风雨雨。中国古董瓷器中，

20、元青花给后人留下无限的遐想，它仿佛是神一般的存在。元朝时，宋人以素为美的审美标准被彻底颠覆，蒙古民族马背上“蓝天白云”的审美导向，开启了东方古陶瓷 的新篇章。北方的大量民间艺人和汉族书画家，由于战乱不约而同云集到战事相对平静的后方，画师们以“苏麻离青”，或叙英雄故事，或抒人生百味，为中国瓷器留下了 的一笔。17请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）19文中画横线的句子使用了拟人和反复的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）17（3分）动静相宜（

21、赏心悦目）大放异彩 浓墨重彩（3分）18（4分）风极细切快捷，裹挟着雨点，从远处吹来，吹到出奇的静的池塘。19（4分）用“追逐嬉戏”来描写龙，赋予了龙人性化的特征，写出了多条龙飞腾的热闹场面，使图案富有动感。反复使用“神秘莫测”这一成语，突出了文物的神秘感，表达了作者对这一文物的赞美之情。（每点2分，两点4分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成各题。贫乏童年赋予我顶高兴的事跟随父亲沿乡庄川坝去看戏。庙会的戏从二月二“龙抬头”时开场，一出接一出。唱“大戏”的秦腔戏组表演专业。开午戏前，先唱一出折子戏，唱完后，戏场里已经 。戏场里除了合围戏台的人群，还站满了贩卖各种小

22、吃的商贩。黄土地上的人们世世代代都喜欢吼两声秦腔。生活在这里的人从小 ，会唱戏者多，男的起唱，女的随韵，群口齐唱一阵社火小曲，若觉得还不够过瘾，就摆阵打擂台，吼秦腔，不论是谁清吼两句，听起来都像模像样。不论是长坂坡火焰驹，还是窦娥冤铡美案，只要幕布拉开，哪怕是短短的一折，都能升华成天籁，令听者 却又格外清醒。高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样；痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔熨平了心中的皱纹，内心的愁苦消散在粗犷、朴实的秦腔中。在这八百里秦川上生活的粗犷而质朴的人们“不听秦腔，肉菜不香”。任何时候，当生活的重担压在人们身上的时候，总需要找到一些宣泄的出口，秦腔应该就是这样，生存

23、的压力有多大，就有多么疯狂的呐喊。开着拖拉机奔跑在山道上的汉子，尽着嗓门儿吼起秦腔，吼来了山风、山雨和晨露，吼走了遍野逃窜的灌田鼠，吼回了颗粒归仓的五谷丰登。贾平凹曾说“广漠旷远的八百里秦川，只有也只能有这秦腔，八百里秦川劳作的农民只有也只能有这秦腔能表达他们的喜怒哀乐。”17. 请在文中横线处填入恰当的成语。18. 下列对文段相关内容的说法，正确的一项是（ ）A. 第一段中第一句中的破折号的作用是表示递进。B. 第二段中的“不论”一词也可改为“不管”。C. “羌笛何须怨杨柳”与第三段画波浪线的句子均运用了拟人的修辞手法。D. 最后一段第一处引号后的句号应该放在后引号内。19. 画横线处的句子

24、连用两个“只有也只能有”有怎样的表达效果？请结合语段简要分析。【答案】17. 人山人海耳濡目染如痴如醉 18. B 19. “只有”意为单一，表明“秦川”戏曲的匮乏；“只能有”意为唯一，表明“秦腔”是唯一适应“秦川”地域特征和百姓的戏曲。两个连用，构成一种强调，进一步凸显了秦腔对于秦地及秦人的重要性。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据后文“戏场里除了合围戏台的人群，还站满了贩卖各种小吃的商贩”可知，该句的意思是指戏场里聚集的人已经非常多了，所以可用成语“人山人海”，解释为：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。第二空，根据“黄土地上的人们世世代代都喜欢吼两声秦腔”

25、可知，生活在这里的人从小就能听到吼秦腔的声音，受了这些影响，他们大多都会唱秦腔，所以可用成语“耳濡目染”，解释为：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。第三空，根据后文“却又格外清醒”可知，此处指的是听者在听戏曲时的感受，像是喝醉了酒一样，但又佷清醒，所以可用成语“如痴如醉”，解释为：好像喝醉了或傻了一样，形容对人或事物极为迷恋或陶醉，以至达到精神恍惚、不能自制的程度。【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号、修辞及关联词语的能力。A.“表示递进”说法错误。第一句中的破折号的作用是解释说明。C.“均运用了拟人的修辞手法”说法错误。“羌笛何须怨杨柳”运用了拟人的修辞手法；“揪心裂肠的

26、唱腔熨平了心中的皱纹”运用的是拟物和比喻的修辞手法，用“熨平”形容“唱腔”，是拟物，用“皱纹”来比喻内心的愁苦，是比喻。D.“应该放在后引号内”说法错误。该处引号内的内容是间接引用，引号后的句号应该放在后引号外。故选B。【19题详解】本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。首先要理解“只有”和“只能有”的含义，“只有”解释为仅有，强调的是单一性，表明“八百里秦川”戏曲种类的匮乏：“只能有”强调的是唯一性，表明“秦腔”是唯一可以适应“秦川”地域特征和百姓的戏曲。“只有也只能有”这两个含义相似的词语连用，起到了突出强调的作用，“广漠旷远的八百里秦川，只有也只能有这秦腔”强调的是秦腔对于秦地的重要性；“

27、八百里秦川劳作的农民只有也只能有这秦腔能表达他们的喜怒哀乐”凸显的是秦腔对于秦人表达情感的重要作用。（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1719题。党内存在不少对坚持党的领导认识模糊、行动乏力问题，一些地方和部门形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风 ，特权思想和特权现象较为严重，一些贪腐问题 。党内和社会上不少人对党和国家前途 。面对这些问题，党中央审时度势，果敢抉择，锐意进取，团结带领全党全军全国各族人民风雨无阻向前行，义无反顾地进行了许多具有新的历史特点的伟大斗争。我们持之以恒，正风肃纪，以钉钉子精神纠治“四风”，我们开展了史无前例的反腐败斗争，以“得罪千百人

28、，不负十四亿”的使命担当祛疴治乱，不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，“打虎”“拍蝇”“猎狐”多管齐下，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患。自我净化，自我完善，自我革新，自我提高能力显著增强。管党治党宽松软状况得到根本好转，风清气正的党内政治生态不断发展和形成。17请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19请分析“打虎”“拍蝇”“猎狐”三个词语引号的用法和表达效果。（4分）17（3分）屡禁不止；触目惊心；忧心忡忡，忧心如焚。18（4分）自我净化，自我完善，自我革

29、新，自我提高能力显著增强。管党治党宽松软状况得到根本扭转（2分），风清气正的党内政治生态不断形成和发展（2分）。（“状况得到根本好转”搭配不当，改为“状况得到根本扭转”或者改为“状况有了根本好转”；“政治生态不断发展和形成”语序不当，改为“政治生态不断形成和发展”。如果把没有语病的句子改成有语病的句子，酌情扣分。）19（4分）这三个词语的引号用法是表示特殊含义；（1分）这三个词语都运用了比喻的修辞手法，“打虎”比喻惩治领导干部（惩治大贪官），“拍蝇”比喻解决群众身边的不正之风（惩治小贪官），“猎狐”比喻惩治在逃境外犯罪人员，三个词语生动形象地写出党和国家反腐败斗争的坚定决心。（3分）（一）阅读

30、下面的文字，完成下面17-19小题。（10分）在湖南省江永县，有一个有着上千年历史的传统村落，这个村落里有一方石刻，不仅这个石刻是这个千年古村的标志，更是铭刻着传统儒家精神传播和传承。这个村庄叫上甘棠村，这方石刻上写的四个大字也是大家 的：“忠孝廉节”。以这方石刻为线索，就引出这座湖南省境内现存最古老的村庄之一：上甘棠村。上甘棠村中的村民，基本都姓周，据说，是宋代大儒周敦颐的宗亲。周敦颐所作名篇爱莲说中的千古名句：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”他本人为人处世也正如这句诗。做官几十年，不论政治环境多么复杂，也从不 ，赢得了同僚和后世的尊敬。周敦颐的学说后来构成了宋明理学的重要源头和组成部分，儒

31、学随着各地书院的繁荣发展传播传承。一百多年后，文天祥南下镇压广西叛乱，在上甘棠村所在的江永县停留驻扎。正好在上甘棠村，文天祥有个同朝为官的朋友，叫周德源。周德源上门拜访，请求题字。文天祥也敬重周德源为人为官，于是提笔写下了四个字送给他。这四个字，就是现在上甘棠村石刻上流传下来的“忠孝廉节”。在书院讲堂左右两壁的镶嵌石刻上，“忠孝廉节”四个大字赫然挺立，如堂堂君子般正襟危坐， ，迎面扑来。在这四个大字中。宋明儒学鼻祖周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的大儒气节，岳麓书院主教张拭科举不为利禄、读书经世济民的办学理念。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概，还有源远流长的中国古代文人的

32、精神传统，所有的这一切，形成了跨越时空的“共振”。17请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19请选出与文中画波浪线句子引号用法相同的一项（3分）A所以包身工是种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用。（夏衍包身工）B他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。（鲁迅祝福）C在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。（梁思成中国建筑的特征）D不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令。（毛泽东改造我们的学习

33、）17.耳熟能详 随波逐流 浩然之气18这个石刻不仅是这个千年古村的标志，更铭刻着一种传统儒家精神的传播和传承。19C(一）语言文字运用I(本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1719题。1963年，从北大历史系毕业的樊锦诗前往地处大漠戈壁的敦煌莫高窟工作。对于她的选择，无论是她的父母还是同学都 更不会想到她一去就是50多年。那时候，莫高窟周边几乎是 处处是废墟，洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特别闭塞。当樊锦诗的父亲知道女儿工作分配的消息后、担心她赢弱的身体无法适应太漠戈壁的艰苦与恶劣。他考虑再三，还是给学校写了封信，恳请北大不要派她去这么艰

34、苦的地方工作。可这封信被樊锦诗悄悄扣下了。20世纪80年代末，樊锦诗提出了一个大胆的构想要为每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟“容颜永驻”。在她的倡导下，建成了莫高窟数字展示中心，实现了文物保护和旅游开放的双赢。游客可以先观看数字电影，详细深入地了解莫高窟的前世今生，再前往洞窟细细领略千年前古人留下的慧心妙笔。樊锦诗希望用这种形式，让来莫高窟的游客告别 式的旅游，能真正地走进博大精深的敦煌文化之中，和古人产生跨越时空的共鸣。可以说，将敦煌文物“永久保存，永久利用”是樊锦诗给“数字敦煌”的定位，也是她毕生所追求的梦想。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

35、18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19.下列各句中的引号与文中画横线处的引号，用法完全相同的一项是（3分）A.面对他人的劝阻，他只说了句“不入虎穴，焉得虎子”便义无反顾地离开了。B.读到这里，很多人会产生疑问，多灾多难的黄河怎能成为中华民族的“摇篮”?C.那些频繁露脸的“专家”，很多都是通过制造焦虑来为自己牟利的利己主义者。D.日暮时分，如果从山脚向上望，便会看到很多火把排成“之”字形，一直连到天上。(一）语言文字运用I(本题共3小题，10分）17.(3分）始料未及不毛之地走马观花(每空1分。有错别字该处不给分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）18.(4分）示例：樊锦诗的父亲在知道女儿工作分配的消息后，担心她羸弱的身体无法适应大漠戈壁艰苦与恶劣的环境。(每处2分。前半句缺少主语，可去掉“当”；后半句搭配不当，“适应”所接的宾语不应该是“艰苦与恶劣”，而应该是“环境”。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）19.B第 14 页 共 14 页