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（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第四单元唱：杜鹃芦笛-教案、教学设计(配套课件编号：a0b69).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：567160

上传时间：2020-06-08

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资源描述：: 1、芦笛一教学内容学唱歌曲芦笛听赏歌曲胡桃夹子进行曲二教学目标 1. 会唱歌曲芦笛，并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲感情。 2. 认识附点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。能用轻快，自然的声音唱准附点节奏。三教学重难点 1.掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。用自然而又轻快跳跃的声音准确演唱歌曲芦笛。 2.能够大胆，自信地参与二声部的歌唱。四.教学过程教师活动学生活动备注一导入 1. 今天，老师想用竖笛带给大家一首好听的歌曲，我们一起来听一听。（师演奏） 2. 在我的笛声中，走来了一群波兰小士兵，你们能跟着音乐和小士兵们一起踏步吗？学生听
2、赏学生听赏二歌曲学唱 1.要想成为一名真正的小士兵，可不是件简单的事情哦，必须要经过重重考验。你们准备好了吗？第一关：原地踏步（跟着节奏踏步）第二关：乐队（模仿大镲动作，演奏 x 节奏）第三关：二声部合作表演 1.XX XX | XX XX | 2X - |X - | 3.国王看到了小朋友们的表演，觉得你们表演的太棒了！给你们寄来了祝贺信，但是要打开啊，还得先回答一个问题哦！ 1.问题：x.x x x|x - | x.x x x|x0 00 | 2.分句模唱（用 lu 模唱，第二次唱唱名） 3.师生接口模唱歌谱（第一次师用竖笛演奏，学生用 lu 模唱，第二次唱名模唱。）
3、4.完整听赏歌曲 5.师生分句学唱歌曲 6.听一听，老师在音乐中加入了什么？(用竖笛演奏第二声部) 学生按照老师要求有节奏踏步学生按照老师要求有节奏踏步学生律动表演学生律动表演学生律动表演学生律动表演读节奏，找出不同之处。读节奏，找出不同之处。用用 lu lu 模唱，第二次唱名模唱模唱，第二次唱名模唱学生用学生用 lulu 模唱，第二次唱名模唱。模唱，第二次唱名模唱。分句学唱歌曲分句学唱歌曲听辨感受第二声部。听辨感受第二声部。 7.分声部学唱歌谱。 8.二声部完整表演，演唱歌曲分声部学唱歌谱分声部学唱歌谱综合表演综合表演三欣赏律动胡桃夹子进行曲 1.祝贺你们成为了一名光
4、荣的小士兵！你们的歌声把谁吸引来了？你们认识他吗？（胡桃夹子） 2.师介绍胡桃夹子（因为他的嘴巴能夹住胡桃，所以人们都叫他，胡桃夹子。本来，他是为英俊的王子，但是被坏蛋老鼠王施了魔咒，所以变成了一个只会夹胡桃的木偶了。所以胡桃夹子一直在暗地里征集士兵，为了和老鼠王做一次战斗。你们看，他的队伍来了！（出示图片）他带来了两支队伍，一支是精神抖擞的号兵，还有一支是英勇作战的骑兵，你们听一听，谁先出场了？（初听） 3.你们能用不同的动作来表演一下吗？ 4 老师用上扬的波浪线来表现号角声，用小圆点来表示英勇作战的骑兵。 5.一起跟着音乐，用身体语言来表演一下。初听，号兵先出场还是骑兵先出场？（号兵先出）吹号角的动作，打舌，跺脚，拍手来模仿马蹄声。律动。四课堂小结今天，同学们进过了重重考验，成为了一名光荣的音乐王国小士兵，祝贺你们！

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