确定发展目标课件.ppt

1、 职业生涯规划职业生涯规划 教学要求教学要求 如果你不知道你要到哪里去，那通如果你不知道你要到哪里去，那通常你哪儿也去不了。常你哪儿也去不了。v 目标犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。职业生涯规划职业生涯规划 v教学重点和难点教学重点和难点v（1）职业生涯发展目标与发展）职业生涯发展目标与发展条件的关系。条件的关系。v（2）运用）运用“预测、衡量、比较预测、衡量、比较”三步决策分析法的选择发展目三步决策分析法的选择发展目标。标。目标的作用目标的作用v哈佛大学的调查哈佛大学的调查:哈佛大学曾经对哈佛大学曾经对一群智力、学历、环境等条件都差一群智力、学历、环境等条件都差不多不多 的年

2、轻人，进行了跟踪调查，的年轻人，进行了跟踪调查，结果显示如下：结果显示如下：目标的作用目标的作用3%的人的人有清晰且长期的目标有清晰且长期的目标10%的人的人有清晰的短期目标有清晰的短期目标60%的人的人目标模糊目标模糊27%的人的人没有目标没有目标那些占那些占3%者，者，25年来几乎都不曾更改过自己的年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。社会精英。那些占

3、那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是：那些短期目会的中上层，他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师等。各业不可或缺的专业人士。如医生、律师等。其中占其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳的生活与工作，但都没的中下层，他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩。有什么特别的成绩。剩下的剩下的27%的是那些的是那些25年来都没有目标的人群，年来都没有目标的人群，他们几乎都生

4、活在社会的最底层。他们的生活他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨社会，抱怨世界。且常常都在抱怨社会，抱怨世界。2525年后年后v目标，能帮助我们从现在走向目标，能帮助我们从现在走向未来；未来；v有目标，生活才不盲目；有追有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。求，生活才有动力。v没有目标的实现，就永远体会没有目标的实现，就永远体会不到成功的喜悦不到成功的喜悦v他的选择没有错他的选择没有错v1晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控车床？控车床？v2晓强的工作态度对

5、成为高级技师起了什晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？么作用？v3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示？晓强的择业成功案例对我们有什么启示？人生启迪人生启迪课程框架v 常言道：常言道：“有志之人立长志，有志之人立长志，无志之人常立志无志之人常立志”。人生不能没有。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。你为有目标，才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗？发展目标有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？是如何构成的呢？v思考讨论下列问题：思考讨论下列问题：v(1)职业生涯发展目标主要由什么构成职业生涯发展目标主要由什么构成

6、?v(2)什么是长远目标什么是长远目标?什么是阶段目标什么是阶段目标?二者有什么关系二者有什么关系?v(3)课首案例中晓强的长远目标是什么课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么阶段目标是什么?v(4)联系自己的实际联系自己的实际,说一说确定职业生说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义？涯发展目标有什么重要意义？一、职业生涯发展目标的构成长远目标长远目标阶段目标阶段目标要向大的目标走去，就得从小的目标开始。要向大的目标走去，就得从小的目标开始。列宁列宁 长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。长远长远目标目标自身条件，素质拓展。自身条件，素质拓展

7、。职业理想职业理想第第1 1阶段阶段目标目标第第2 2阶段阶段目标目标第第3 3阶段阶段目标目标v一位17岁年轻人的职业生涯路线图17岁岁 初级初级18岁岁 中三级中三级20岁中二级岁中二级24岁中一级岁中一级30岁高特级岁高特级32岁特一级岁特一级35岁技师岁技师学生学生帮厨帮厨副厨师长副厨师长副厨师长副厨师长总厨师长总厨师长厨师长厨师长厨师厨师 国际马拉松日本选手山田本一国际马拉松日本选手山田本一:每次比赛每次比赛前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如一座并把沿途比较醒目的标志画下来，比如一座银行，一棵大树，一座红房子

8、银行，一棵大树，一座红房子这样一直这样一直画到赛程的终点并将他们设定为我的分阶段画到赛程的终点并将他们设定为我的分阶段目标。目标。课程框架l “人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”亚里士多德二、职业生涯发展必须符合发展条件二、职业生涯发展目标必须 符合发展条件外部条件外部条件内部条件内部条件（机遇：即家庭状况、区域（机遇：即家庭状况、区域经济特点和行业发展动向）经济特点和行业发展动向）（自信心和现实个性特点、（自信心和现实个性特点、学习状况、行为习惯及其变学习状况、行为习惯及其变化趋势）化趋势）1.优势分析v 职业生涯设计的前提职业生涯设计的前提是：知道

9、自身优势是什是：知道自身优势是什么，并将自己的职业生么，并将自己的职业生涯发展都建立在这个优涯发展都建立在这个优势之上。势之上。v你学了什么？你学了什么？v你曾经做过什么？你曾经做过什么？v最成功的是什么？最成功的是什么？v王洪军身材不高，貌不王洪军身材不高，貌不惊人，他参加工作惊人，他参加工作16年，年，一直在一汽大众焊装车一直在一汽大众焊装车间一线工作。发明制作间一线工作。发明制作了钣金整修工具了钣金整修工具40余种余种2000余件，提炼出余件，提炼出123种钣金修复方法，创造种钣金修复方法，创造了了“王洪军轿车钣金快王洪军轿车钣金快速修复法速修复法”，培养和带，培养和带出了一支出了一支2

10、00多人的高多人的高技能钣金整修队伍。近技能钣金整修队伍。近5年来，他的维修法和年来，他的维修法和维修工具为企业创造经维修工具为企业创造经济效益济效益3400多万元。多万元。2006年度国家科技进步二等奖年度国家科技进步二等奖”获得者获得者 王洪军王洪军 2.劣势分析v性格的弱点。性格的弱点。v经验或经历中所欠缺的方面。经验或经历中所欠缺的方面。v最失败的是什么。最失败的是什么。3.机遇分析v 在机会面前有五种人：在机会面前有五种人：第一种人创造机会，第一种人创造机会，第二种人寻找机会，第二种人寻找机会，第三种人等待机会，第三种人等待机会，第四种人错过机会，第四种人错过机会，第五种人漠视机会。

11、第五种人漠视机会。读读想想读读想想 执著追求的执著追求的“小文姐姐小文姐姐”1 1、小文姐姐的发展目标是什么？、小文姐姐的发展目标是什么？2 2、你认为她的目标是否恰当？、你认为她的目标是否恰当？3 3、你从小文姐姐成功地实现了职业目标、你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，得到哪些启发？中，得到哪些启发？职业生涯发展目标必须符合自身的条件职业生涯发展目标必须符合自身的条件 课程框架课程框架职业生涯发展目标选择的原则职业生涯发展目标选择的原则v可控的 目标v可信的 v属于你自己的 v促进成长的 v可界定的 v明确的 v可行的 v可量化的三、职业生涯发展目标的选择1 1、预测、预测2 2、衡量、衡

12、量3 3、比较、比较P71确定目标第1题v预测预测v预测是设想各种方案并进行可能性评价，估计其可能产生的结果（包括成功的结果和失败的风险）。v第一步：预测，即第一步：预测，即“筛一筛筛一筛”。对根据头脑设想。对根据头脑设想的各种方案进行可能性评价，分析达到有可能性，的各种方案进行可能性评价，分析达到有可能性，划掉不切实际、不可能达到的目标，缩小备选范划掉不切实际、不可能达到的目标，缩小备选范围。围。v衡量衡量v衡量即考虑事物的轻重得失。v职业生涯发展目标的选择，需要从三方面进行衡量：职业生涯发展目标的选择，需要从三方面进行衡量：v衡量目标可行性的过程，实际是通过“量一量”，依据发展目标，对本人实际、发展机遇及其变化趋势的反思。v比较比较。v讨论 P70 ”她选择了先升学“v温馨提示：温馨提示：