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（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第三单元动：歌表演（金孔雀轻轻跳）-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：40d34).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳教学目标：教学目标：1. 让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。 2. 用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲。 3. 让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。教学重难点：教学重难点：用优美柔和的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳教学过程：教学过程：一、情境导入 1.今天我们要学习一首非常动听的音乐。首先，观看一段舞蹈，看看你发现了什么动物？生：孔雀师：从哪里发现这段舞蹈表现的是孔雀？生回答。 2.学习孔雀手势。师：我们来看看学得像不像（出示多媒体课件） 3.揭示课题师：同学们，你们觉
2、得小孔雀美丽吗？生：美丽 4.美丽的孔雀生活在一个美丽的地方，那就是云南的西双版纳傣族自治州。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，因此对它爱护有加。傣族人民也非常的能歌善舞，因此他们经常唱孔雀、跳孔雀。今天我们就来学唱一首傣族的歌曲金孔雀轻轻跳。二、新歌教学 1.完整聆听歌曲。说说这首歌曲给你一种怎样的感受？生回答。 2.金孔雀轻轻跳是一首二拍子的歌曲，谁能说说二拍子的强弱规律？生：强弱。出示金孔雀轻轻跳的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀手势。跟伴奏朗读歌词。 3. 师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思？生：小卜少代表小女孩，小卜
3、冒代表小男孩儿。 4. 复习柯尔文手势。师生接龙演唱歌谱。跟老师一起做柯尔文手势演唱歌谱。跟琴完整演唱歌谱。 5.跟琴完整演唱歌词。 6.歌曲处理。师：同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的？生：轻轻跳师：那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。除了轻轻跳，它还有什么动作？生：展翅开屏师：阳光洒在它的身上，羽毛金光闪闪的，它要迎着阳光展翅开屏了，这时候它就更漂亮了。我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。跟伴奏完整演唱歌曲。 7.学习傣族舞蹈动作，跟音乐跳一跳。 8.用打击乐器为歌曲伴奏。 9.合作表演歌曲三、歌曲拓展 1.了解傣族。 2.欣赏杨丽萍的雀之灵

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