浅谈AP中文教学课件.ppt

1、AP中文教授的尝试河滨华夏中文学校AP中文班田惠柔12-12-2014Teaching AP Chinese什么是中文？中文是大学前修课程，全称是 中文自年月进行第一次考试，至今有年历史。参加的考试学生人数每年都在增长。给学生申请大学增分增色不少。多数华裔学生获“”分，不少非华裔学生也能“”中文。可见中文不是高不可攀的。AP中文课程教学及考试 各部分内容比例？v 听（Listening）25%v 读（Reading）25%v 写（Writing）25%v 说（Speaking）25%AP中文课程三种基本模式是什么？v 语言沟通 (Interpersonal)30%v 理解诠释 (Interpr

2、etive)40%v 表达演示 (Presentational)30%“5环”中的“5C”1.沟通 2.文化 3.连接 4.比较 5.社区 5“C”svConnection vCommunicationvComparisonvCulturevCommunity AP中文评分标准 AP Grades AP GRADES QUALIFICATION 5 Extremely well qualified 4 Well qualified 3 Qualified_ 2 Possibly qualified 1 No recommendation有关AP教材 AP没有固定教材，目前市场上有不少AP教材，

3、我选择了收获（一本教科书，一本练习册）。实践证明收获是一本可行的教材。所以我将它作为主教材。几本参考教材：AP 中文模拟试题集 BARRONS AP Chinese 新实用汉语课本 汉语直通车 其他教学辅导材料 收获书中的六大单元v 学校与家庭v 节日与风俗v 民族与社会v 旅游与交通v 名人与历史v 文化与艺术AP中文考试内容v 听 说 读 写v 中文基础知识v 中华文化知识听说读写的关系 实际上，听说读写四部分是：有分有合,相辅相成 听说读写不能完全分割;说的东西可以用在写上;写的东西可以用在说上;听和阅读学到的词汇和句型、句式均可以用在说和写上;要教学生学会迁移。AP听力理解测试(Lis

4、tening Comprehension)一般来说，学生到AP班学习，听力都非常好。我的学生听力也还不错。所以我讲课全用中文，提问、讲解他们全能听得懂。做听力练习时，有的学生可以全对，有的也就错1-2题，所以我不担心他们的听力。听力是我们学生的强项。阅读与理解(Reading Comprehension)阅读包括两种，一种是出声朗读，另一种是默读，中文要求的是第二种，而且阅读的材料是中文，而阅读理解的多选题是英文。所以中英文都要好。我们的学生一般英文没问题，中文主要要求：词汇量阅读后的理解阅读速度为提高学生阅读能力我们要做大量阅读训练 如何选择阅读材料？所选阅读文章中词汇要适合学生的水平，要有

5、知识层面，要有趣味性，要含生活哲理，或者是新闻报道等。新闻如2014年诺贝尔化学奖获得者是中国女婿埃里克.白兹格,同时讲解诺贝尔奖金的建立，发放的奖项。诺贝尔奖 Nobel Prizev根据瑞典化学家阿尔弗雷德诺贝尔的遗嘱，于1901年开始颁发的奖项。v目前涵盖5种诺贝尔奖以及瑞典银行经济学奖，分别 奖励以下5个领域：物理学化学生理学或医学文学和平Material that teaches Knowledge:“看不见的功臣 微生物”Material that is Interesting:“有趣的小短文”Material that requires student opinion:“选 择”

6、看没有四肢的尼克的人生的幻灯片有感Reading Materials AP 口语考试(Oral Test)考试形式对话：一般是回答六个问题，围绕一个主题；如：找工作；当义工；办活动；接机；学中文的经验等；文化演绎：介绍有关文化。评分标准 3分过线 -5分很好 -6分最高任务完成：基本回答了问题，不能答非所问；语言表达：基本流畅；语言运用：使用的词语恰当，能使用成语等；考试中容易犯的错误(Common Mistakes)题没答完全；如文化周，我们将组织一场比赛，你觉得什么活动最有 意思？为什么？此题一共有两问，只回答了第一问，没有回答“为什么;听不懂问题中的关键词而答非所问；重复太多，停顿太长；

7、两岸的叫法不同；义工志愿者任务完成，但语言表达不流畅；词汇普通；未 描述细节等,这些都影响获得高分。改进办法 (Improving)增加词汇量；练习“短话长说”学习多描会细节；你这个周末你过得怎么样？不能只回答“还不错”，要扩展，如，这个周末我很忙，我 有很多功课要做，要准备考试。虽然忙，但是我过得很充实。训练说话速度：不急不慢，避免重复，掌握好每题回 答的时间；学会换词（近义词）:漂亮好看 信息消息情况 机遇机会时机 讨论商讨文化专题(Culture Subjects)饮食文化、茶文化、节日、武术、书法等请你说说中国的饮食文化。说一道你喜欢的中国菜。你喜欢喝茶吗？请你说说中国的茶文化。说一个

8、你喜欢的中国节日，你怎么过这个节日。请你比较一下中美家庭教育的相同和不同。比较中西餐有什么不同。举例-中西餐的不同(Differences between Chinese and Western Meals)中餐用筷子，西餐用刀叉；中餐食材丰富多彩什么都吃，西餐选择性高就那几样；中餐吃肉先切后炒，西餐先煎烤，吃时再切；中餐蔬菜炒着吃，西餐煮着吃或蒸着吃；中国人喜欢整鸡、整鸭、整鱼，外国人见了害怕；饺子、馄饨中国人煮着吃，外国人煎着吃，炸着吃；口语回答问题举例 请你谈谈对穿着的看法 我认为一个人的穿着代表一个人的气质和品味，所以要穿得高雅，打扮要得体。穿着与场合有关。在正式场合，去参加会议、面试

9、等，要正式着装，它代表你的身份和地位，也表示对别人的尊重。休闲时可以穿得休闲、舒适一点。去参加晚宴要穿晚礼服，打扮得光鲜亮丽一点。总之，什么时候，什么场合穿什么衣服是有一定的规矩，是很重要的。穿着与职业有关。教师、医生、经理等上班时要正式着装，其他职业依工作性质而定。穿着与个性有关。有人喜欢朴素的，传统的；有人喜欢时尚的；有人喜欢鲜艳的，有人喜欢暗淡的。这些都没有什么关系，重要的是分清场合，穿着得体。AP写作(Writing)回复电子邮件；看图写话。#均不要求字数，但必须扣紧主题。回复电子邮件样板(Answering an e-mail)赵刚：你好！收到了你的电子邮件。我觉得.。希望我的意见（

10、建议）对你有帮助。你的朋友 小丽回复电邮格式(Style)称呼：开头话及要答复的内容 我觉得 我认为 我想 我建议结束语 祝你好运！祝你快乐！祝你成功！祝你健康！落款即写邮件的人名电子邮件举例 谁该作主？发件人：赵刚 最近在选择大学学习专业问题上，我和父母产生了矛盾。我喜欢文科，准备报考大学历史系。可我父母非要我学工科不可。我不能接受父母为我设计未来，我要自己掌控我自己。但我又不想伤他们的心。因为他们为我做了太多的事。我怎么办呢？我急需你的帮助。请回复。电邮回复举例v赵 刚：我觉得你要坚持自我，坚持自己的主见。不能总是走父母为你安排的路。为了解决好这个问题，你需要和父母进行多次耐心沟通。首先你

11、要感谢父母对你的关心和爱护，你知道他们是为你好。然后你要仔细地讲你的兴趣爱好所在，你想选择这个专业的原因，你在学校各门功课的学习情况，你今后的打算，就业市场的情况等。你告诉父母，你的数学成绩并不好，不适合学理工科，而你的文科是强项，有竟争力。何况一个人一辈子做自己不喜欢的事，那该多痛苦啊！你说你一定能把这个专业学好，让父母放心。你还可以举你同学类似的例子说服父母。我相信通过平心静气地思想交锋，父母会觉得你的选择有道理，自然也就会尊重你的决定。你千万不能与父母争吵，那样只能把问题搞得越来越僵，肯定不是解决问题的办法。好友 小丽电邮回复的 一 些主题(Subjects)请朋友看电影中学生追星好不好

12、？参加体育运动会影响学习吗？什么是中学生的健康生活方式？如何选择课后打工？如何处理朋友关系？我是住在学生宿舍好还是住在美国人家里？我来美国读书是否需要买车？看图写话(Writing a story about a picture)要求：共四幅图画 每幅图画写一两句话 编成一个完整的故事。不要求字数，一般100多字就很好。看图写话如何写？(Writing Guidelines)看 看什么？怎么看？看什么 看清内容，看懂意思。人物、事物、景物，看出一个故事。怎么看 从上到下，从左到右，从里到外，由近到 远，看出四幅图之间的内在联系。看出各种细节。比如人物 的外表、表情、动作等。想 根据画面提供的素

13、材，发挥自己的想象力,想出一个故事来。写 看好了，想好了，再动笔写。写出一个故事來。看图写话的样板(Example from 2007 AP test)找书包(Looking for the bag)1.暑假的一天，天气格外晴朗，没有一丝风。我和我的好朋友 王力一起骑车去红树林玩。2.中途休息时，王力发现他的书包不见了，于是我们开始在附 近寻找，没有找到。我们心里十分着急。怎么办？3.忽然我灵机一动，我拿出我的手机给王力的手机打电话，电 话里的音乐响了。4.于是我们顺着音乐的方向找到了他的书包。王力对我说：“小丽，你真聪明”，我们俩会心地笑了。字数：168关键词：骑车 书包（腰包）寻找 音乐时

14、间（When）：有一天地点（Where）：郊外树林里人物（Who）：两个人（一男一女）事件（What）：郊外骑车原由（Why）：书包丢了，找书包找书包(Looking for the bag-analysis)看图写话的另一个样板 中文基础知识的学习(Learning Basic Chinese)字词学习：选词、量词、叠词、同义词、近义词、反义 词、关联词、成语及重点词汇等。各种基本句型学习：如“把”字句、“被”字句等；仿句、造句、扩句、缩句、重组、句序等。重点词汇(Important Words)五“C”沟通 连接 文化 比较 社区职场 打拼 竞争 挑战 机遇 敬业 创意人生 环境 适应 珍

15、惜 价值 面对 交流 习惯 养成 个性 魅力 爱心 压力 选择 歧视 经验 活动 义工 兴趣 爱好 参与 团队 商讨自然 污染 回归 保护 资源 健康 平衡学习 勤奋 理想 帮助 思考 困扰 智慧 电脑 上网 信息 资料 网购 电子邮件2014 国侨办第三届中华文化知识竞赛(Overseas Chinese Affairs Office)(3rd Chinese Cultural Competition)中华文化知识竞赛至今已举办了三次。考试总共100题，全是多选题分三部分：二选一，三选一，四选一。四选一是最难的，得分也最多。85分以上是优胜，65分是合格。我认为参赛是很好的学习过程。我校已参

16、加过两次。2014年文化知识竞赛考题举例_ 是中国境内目前发现的最早的人类。（C）A.山顶洞人 B.北京人 C.元谋人 D.蓝田人姜太公钓鱼是为了获得_ 的赏识。（A）A.周文王 B.周武王 C.周公旦杜甫的“三别”指的是 无家别、新婚别和 _。（C）A.与子别 B.归乡别 C.垂老别总 结(Summary)教学方法：-老师讲解，传授知识，启发思维（举例）-学生小组讨论、小组代表发言 -口语抽题回答反复练习题海战术，-八套模拟试题（听说读写）中华三常知识学习-文化历史地理(Learning Chinese Culture,History,and Goegraphy)学习三常知识，以中华文化知识为主，包括饮食文化、节日文化、称谓等；练习大量考古题，不仅为AP考试备战，同时为国侨办2014年全球中华文化知识竞赛备战，可谓“一箭双雕”。启发思维举例(Thinking Example)世足赛时参赛队去主场国要带些什么？厨师、帮厨；食材、甜品、零食；医生（外科、骨科、内科、心理科）药品；运动器材；保安；礼物球衣 谢谢大家！Thank you for your Attention!