江城子·密州出猎课件.pptx

1、江城子 密州出猎 苏轼苏轼江城子江城子-密州出猎密州出猎-词牌名词牌名词的题目词的题目苏轼简介苏轼简介 苏轼（苏轼（1037103711011101），北宋文学），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人眉州眉山人,“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一 。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三三苏苏”。散文与欧阳修并称。散文与欧阳修并称“欧苏欧苏”，是北宋继欧阳修之后的文坛领袖。诗是北宋继欧阳修之后的文坛领袖。诗歌与黄庭坚并称歌与黄庭坚并称“苏黄苏黄”。词是豪放词是豪放派的创始人，与辛弃疾并称派的创始人，与辛弃疾并称“苏辛苏辛”。书法与黄

2、庭坚、米芾、蔡襄并称书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四四大家大家”。善画枯木竹石。善画枯木竹石。江城子密州出猎江城子密州出猎是苏轼写的第一首词，是苏轼写的第一首词，也是最为典型的一首豪放词。宋神宗熙宁四年，苏也是最为典型的一首豪放词。宋神宗熙宁四年，苏轼因对王安石变法持不同政见而自请外任。熙宁七轼因对王安石变法持不同政见而自请外任。熙宁七年，由杭州通判迁为密州太守。年，由杭州通判迁为密州太守。写作背景写作背景 熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽国不断袭扰边密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽国不断袭扰边境作为爱国心切、

3、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届境作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国国效力。效力。他他在这年冬天，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。在这年冬天，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。写作背景写作背景江城子江城子 密州出猎密州出猎苏轼苏轼 江城子江城子密州出猎密州出猎老夫老夫/聊发聊发/少年少年/狂，左牵狂，左牵黄，右黄，右擎擎苍，锦苍，锦帽帽/貂裘，千骑貂裘，千骑/卷卷/平冈。平冈。为报为报/倾城倾城/随随/太太守，亲守，亲/射虎，看

4、射虎，看/孙郎。孙郎。酒酣酒酣/胸胆胸胆/尚尚/开张。鬓开张。鬓/微霜，又微霜，又/何妨！何妨！持节持节/云中，何日云中，何日/遣遣/冯唐？会挽冯唐？会挽/雕弓雕弓/如如/满月，西北满月，西北/望，射望，射/天狼。天狼。老夫姑且发一发少年的豪情狂态老夫姑且发一发少年的豪情狂态，左手牵着黄犬，右手举起苍，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦帽穿好貂裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了鹰。戴上锦帽穿好貂裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。日的孙郎。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽

5、貂裘，千老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。我虽沉醉但胸怀还很开阔，胆略还很豪壮，鬓边白发有我虽沉醉但胸怀还很开阔，胆略还很豪壮，鬓边白发有如微霜，这又有什么关系呢！什么时候皇帝会派人来下诏，如微霜，这又有什么关系呢！什么时候皇帝会派人来下诏，就就像汉文帝派遣冯唐像汉文帝派遣冯唐拿着符节去边地云中那样啊？我将使尽拿着符节去边地云中那样

6、啊？我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。朗读指导上阕：描写场面，朗读节奏要稍快，声音要洪亮下阕：抒发豪情，朗读声调要高亢，气势豪迈 1 1.上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字贯穿全词、写出了他当时的心情吗？哪个字贯穿全词、写出了他当时的心情吗？描写太守打猎的盛大场面。描写太守打猎的盛大场面。“狂狂”2.“2.“左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍”描写了一个什么样描写了一个什么样的密州太守形象？的密州太守形象？威风凛凛威风凛凛 3.3.请你展开想象，描写一下请你展开想象，描写一下“千骑千骑卷卷平冈平

7、冈”所描绘的画面。所描绘的画面。成千的骑士情绪高昂成千的骑士情绪高昂,浩浩荡荡浩浩荡荡,纵马奔纵马奔驰驰,腾空越野腾空越野,像疾风一般席卷过一个又一像疾风一般席卷过一个又一个山冈个山冈,马下是尘土飞扬。马下是尘土飞扬。4.“4.“倾城随太守倾城随太守”是什么意思？它描绘是什么意思？它描绘 了怎样的打猎场面？了怎样的打猎场面？老百姓倾城而来老百姓倾城而来,万人空巷万人空巷,都来观看他都来观看他们衷心爱戴的太守出城打猎。们衷心爱戴的太守出城打猎。壮观。壮观。5.5.词人活用词人活用“亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎”这个这个典故，想要表达什么？典故，想要表达什么？暗示自己也有孙权一样的英雄气概，暗示自

8、己也有孙权一样的英雄气概，也能像孙权一样建功立业。也能像孙权一样建功立业。6.“6.“老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂”，“聊聊”是什是什么意思？这句词蕴含了什么样感情呢？么意思？这句词蕴含了什么样感情呢？“姑且、暂且姑且、暂且”。暂且发一回少年般的狂气，一方面表暂且发一回少年般的狂气，一方面表现出作者豪放不羁的性格，同时也透露现出作者豪放不羁的性格，同时也透露出作者内心的怨愤。出作者内心的怨愤。表现了他英武的身姿和英雄气概，表现了他英武的身姿和英雄气概，为下阕抒情作铺垫。为下阕抒情作铺垫。赏析赏析 8 8.上阕描绘这样盛大的出猎场面，上阕描绘这样盛大的出猎场面，目的是什么？目的是什么？9 9、下

9、阕哪个词集中抒发了他的情怀？、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？这个词和上阕的这个词和上阕的“狂狂”字是什么关系字是什么关系?开张开张豪壮。是豪壮。是“狂狂”字的另一种字的另一种表现。表现。1010、“鬓微霜，又何妨。鬓微霜，又何妨。”表现了词表现了词人什么样的心态？人什么样的心态？老当益壮（不服老）。老当益壮（不服老）。1 11 1、“持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？”修辞修辞手法？含义？手法？含义？用典。以魏尚自喻，委婉含蓄地表达了用典。以魏尚自喻，委婉含蓄地表达了作者希望得到朝廷重用的愿望。作者希望得到朝廷重用的愿望。1 12 2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天会挽雕弓如满月，西

10、北望，射天狼狼”表达了作者怎样的思想？表达了作者怎样的思想？渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志；渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志；1313、本词引用了哪些典故？分别表达了本词引用了哪些典故？分别表达了作者什么情感？作者什么情感？亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎持节云中，持节云中，何日遣冯唐何日遣冯唐会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。西北望，射天狼。自喻孙权，虽年纪已老，自喻孙权，虽年纪已老，仍有少年狂气，意气奋发。仍有少年狂气，意气奋发。以魏尚自喻，希望朝廷能像以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己派冯唐赦魏尚那样重用自己 表达了自己要报效国家、表达了自己要报效国家、抵御入侵

11、者、建功立业的抵御入侵者、建功立业的决心。决心。“左牵黄，左牵黄，右擎苍，右擎苍，锦帽貂裘锦帽貂裘”威风凛凛威风凛凛1414、上下阕中太守的形象怎样、上下阕中太守的形象怎样,他的特他的特点是什么？点是什么？“鬓微霜，鬓微霜，又何妨！又何妨！”不服老年愈长志弥坚年愈长志弥坚本词作者塑造了一个雄心勃勃、本词作者塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、征战沙英武豪迈、挽弓劲射、征战沙场的英雄形象。场的英雄形象。这首词通过描写一次出猎这首词通过描写一次出猎的壮观的壮观场面，场面，借历史典故抒发借历史典故抒发作者作者杀敌为国的雄心壮志，杀敌为国的雄心壮志，表表达了达了为国效命的坚定决心和爱为国效命的坚定

12、决心和爱国思想，国思想，并委婉的表达了并委婉的表达了期盼期盼得到朝廷重用的愿望。得到朝廷重用的愿望。面对厄运，苏东坡有如何表现？面对厄运，苏东坡有如何表现？潇洒飘逸潇洒飘逸、超拔洒脱、超拔洒脱乐观开朗、豪情满怀乐观开朗、豪情满怀 人生人生中还有比成功和幸福更重要的中还有比成功和幸福更重要的东东西西，那那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀怀!你能找出描写太守形象的句子吗？特点是什么？你能找出描写太守形象的句子吗？特点是什么？“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”；威风凛凛。；威风凛凛。你能找出描写出猎队伍的句子吗？特点是什么？你能找出描写出猎队伍的句子吗

13、？特点是什么？“千骑卷平冈千骑卷平冈”；威武雄壮；威武雄壮“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”你能概括上阙的内容吗？描绘打猎的威武场面。你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗？请你找出表现苏轼豪迈气概的句子。请你找出表现苏轼豪迈气概的句子。上阕找出表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。“酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张”表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句？“鬓微霜，又何妨！鬓微霜，又何妨！”找出表现作者希望再展宏图，为国立功的句子。“持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？”找出表现作者必致强敌于死地的抱负的句子。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”你能概括一下下阕的内容吗？抒发立志为国效命的情怀抒发立志为国效命的情怀下阕 布置作业布置作业 1 1、有感情地朗读并背诵这首词、有感情地朗读并背诵这首词。2 2、将本词扩写成一篇、将本词扩写成一篇200200字左右字左右的短文。的短文。