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（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第三单元唱：铃铛舞教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：318fe).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：567100

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资源描述：: 1、铃铛舞教学内容：唱铃铛舞听苗岭的早晨动表现苗族歌舞场面教学目的： 1、用愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲铃铛舞。 2、准确掌握三拍的强弱规律及三拍舞蹈韵味。 3、通过打击乐器伴奏、唱歌、舞蹈各种形式来表现歌曲，培养学生良好的表现力和创造力以及合作能力。 4、通过歌曲地学习、乐曲地欣赏，引导学生对少数民族音乐产生兴趣，教育学生热爱少数民族音乐热爱大自然。教学重点：学会歌曲，能用欢快自然的声音演唱；用自己喜欢的方式大胆自信地表现歌曲。教学难点：附点节奏的掌握；用打击乐伴奏。教学过程：一、一、游戏导入游戏导入今天我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫“超级模仿
2、秀” 。老师播放新疆维吾尔族和苗族的舞蹈图片，生快速模仿。二、二、欣赏乐曲苗岭的早晨欣赏乐曲苗岭的早晨今天老师想带大家到一个美丽的地方，大家听着音乐出发。思考:主奏乐器是什么；欣赏完的感受。 1、放苗岭的早晨课件。 2、师总结：口笛；愉快，对苗岭的向往。 3、欣赏苗族人民芦笙节的舞蹈视频。简介芦笙和苗族服饰。三、三、新课教学新课教学 1、节奏练习 XX X XXX X XX. X XXX XX X XXX X XX X X XX X 学生用串铃进行节奏练习。在“”处加上“嗨”练习。（学生熟悉了三拍强弱规律，熟悉了歌曲主要节奏，也培养了学生节奏感，而且对歌曲舞蹈韵味有了了解
3、，同时还烘托出热烈地气氛。）、感受旋律师：姑娘们身上的铃铛声真好听。听！那边又传来了美妙的歌声。播放歌曲铃铛舞范唱再次播放歌曲范唱。、朗读歌词（出示歌曲）请个别学生朗读，换一种方式朗读（按节奏朗读歌词）教师用双响筒伴奏。 4、感受旋律：聆听歌曲范唱。学做吹芦笙动作，用“LU”跟录音哼唱歌曲。用串铃或动作来表现歌曲欢快的情绪。 5、学唱歌曲：播放录音范唱。用钢琴弹旋律。师：你还有哪些不会的或者你觉得难学的部分请提出来，让同学或老师帮助你。引导学生用欢快地情绪演唱歌曲。四、四、表现歌曲表现歌曲（1）请男乐器组用打击乐器为歌曲伴奏。（2）请舞蹈组同学用舞蹈表现歌曲。（3）其他同学分组练习：打击乐伴奏。（4）跟音乐教师与全班学生合作表现歌曲。五、师总结下课五、师总结下课

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