情景对话公开课-课件.ppt

1、 外国记者不怀好意问周恩来总理：外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫明明是人走的路为什么却要叫马路马路呢？呢？”周总理不假思索地答道：周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义我们走的是马克思主义道路，简称马路。道路，简称马路。”美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。

2、这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。走下坡路。”语语 言言 表表 达达-情情 景景 对对 话话情景对话情景对话 即设置一个语境，要求根据提示，为题中人物代即设置一个语境，要求根据提示，为题中人物代拟话语。这类题型，属于语言表达拟话语。这类题型，属于语言表达“简明、简明、连贯、得连贯、得体体”这一考点。这一考点。商场购物、电话交流、探望病人、委商场购物、电话交流、探望病人、委婉劝说、得体转述、辩论反驳、接受采访婉劝说、得体转述、辩论反驳、接受采访等都属于这等都属于这一范围。一范围。情景对话因具有较强的情景对话因具有较强的生

3、活实用性，生活实用性，又能考查实又能考查实际际口语交际能力，语言运用水平，口语交际能力，语言运用水平，符合符合“新课标新课标”理理念，所以近几年各地高考试题中屡有涉及念，所以近几年各地高考试题中屡有涉及,应当引起大应当引起大家重视。家重视。学习目标：学习目标：1.1.结合练习回顾复习情景对话类题型答题结合练习回顾复习情景对话类题型答题 规律方法规律方法,做题注意问题。做题注意问题。2.2.强化强化审题意识、细节意识审题意识、细节意识。3.3.“两耳要闻窗外事两耳要闻窗外事”，关注社会生活，关注社会生活，培养理性思考的能力培养理性思考的能力,得体表达能力。得体表达能力。2222在下面对话的横线上

4、补写恰当的语句，在下面对话的横线上补写恰当的语句，使语意完整清晰，语言连贯得体。使语意完整清晰，语言连贯得体。(广州一模广州一模)张张 宇：你好。你们的短信说宇：你好。你们的短信说“货品已经发货品已经发出，预计二日到出，预计二日到”，今天已经第三天了，怎，今天已经第三天了，怎么货还没到呢？么货还没到呢？网店客服：不好意思，网店客服：不好意思，张张 宇：噢，那我就在宇：噢，那我就在2 2号等着签收了。还有，号等着签收了。还有，你们短信说你们短信说“已付包装费保险费送货费由收已付包装费保险费送货费由收货方付货方付”，我到底该付哪些费用呢？，我到底该付哪些费用呢？网店客服：网店客服：张张 宇：我明白

5、了。谢谢！宇：我明白了。谢谢！网店客服：网店客服：张张 宇：没关系。你们能改进工作就行了。宇：没关系。你们能改进工作就行了。处：请你做评卷老师！处：请你做评卷老师！(2(2分分)张张 宇：你好。你们的短信说宇：你好。你们的短信说“货品已经发出，预计货品已经发出，预计二日到二日到”，今天已经第三天了，怎么货还没到呢？，今天已经第三天了，怎么货还没到呢？网店客服：不好意思，网店客服：不好意思，张张 宇：噢，那我就在宇：噢，那我就在2 2号等着签收了。号等着签收了。A.A.没有注意到您的订单，我立即发货。没有注意到您的订单，我立即发货。B.B.由于货物滞留，由于货物滞留，2 2号保证准时到达您手中。

6、号保证准时到达您手中。C.C.您的理解有误，您的理解有误，“二日二日”并非两天，而是指本月并非两天，而是指本月2 2号。号。D.D.请耐心等待，货品请耐心等待，货品2 2号就到。号就到。E E.我们的意思是我们的意思是“本月本月2 2号号”到货。到货。还有，你们短信说还有，你们短信说“已付包装费保险费送货费已付包装费保险费送货费由收货方付由收货方付”，我到底该付哪些费用呢？，我到底该付哪些费用呢？网店客服：网店客服：张张 宇：我明白了。谢谢！宇：我明白了。谢谢！A.A.三样都需要，不过，我们已经帮你合计好了，三样都需要，不过，我们已经帮你合计好了，你只需要在签收时一同交付就可以了。你只需要在签

7、收时一同交付就可以了。B.B.我们已经付送货费和保险费。我们已经付送货费和保险费。C.C.我们已付包装费和保险费，我们已付包装费和保险费，关关货费由您出。货费由您出。D.D.我们已付包装费，保险费和送货费由您付。我们已付包装费，保险费和送货费由您付。E.E.我们已付包装费、保险费，送货费由您付。我们已付包装费、保险费，送货费由您付。处：请你做评卷老师！处：请你做评卷老师！(2(2分分)张张 宇：我明白了。谢谢！宇：我明白了。谢谢！网店客服：网店客服：张张 宇：没关系。你们能改进工作就行了。宇：没关系。你们能改进工作就行了。A.A.不客气，我们会尽快送货的。不客气，我们会尽快送货的。B.B.非常

8、抱歉为顾客您带来麻烦。非常抱歉为顾客您带来麻烦。C.C.不好意思，对于我们工作的疏忽，我们网店不好意思，对于我们工作的疏忽，我们网店会多多改善的。会多多改善的。D.D.对不起，我们工作不细致，给您带来了不便。对不起，我们工作不细致，给您带来了不便。处：请你做评卷老师！处：请你做评卷老师！(2(2分分)2222在下面对话的横线上补写恰当的语句，在下面对话的横线上补写恰当的语句，使语意完整清晰，语言连贯得体。使语意完整清晰，语言连贯得体。张张 宇：你好。你们的短信说宇：你好。你们的短信说“货品已经发货品已经发出，预计二日到出，预计二日到”，今天已经第三天了，怎，今天已经第三天了，怎么货还没到呢？么

9、货还没到呢？网店客服：不好意思，网店客服：不好意思，张张 宇：噢，那我就在宇：噢，那我就在2 2号等着签收了。还有，号等着签收了。还有，你们短信说你们短信说“已付包装费保险费送货费由收已付包装费保险费送货费由收货方付货方付”，我到底该付哪些费用呢？，我到底该付哪些费用呢？网店客服：网店客服：张张 宇：我明白了。谢谢！宇：我明白了。谢谢！网店客服：网店客服：张张 宇：没关系。你们能改进工作就行了。宇：没关系。你们能改进工作就行了。我们的意思是我们的意思是“本月本月2 2号号”到货。到货。我们已付包装费，保险费和送货费由您付。我们已付包装费，保险费和送货费由您付。（我们已付包装费、保险费，送货费由

10、您付。）（我们已付包装费、保险费，送货费由您付。）对不起，我们工作不细致，给您带来了不便。对不起，我们工作不细致，给您带来了不便。3.119 审清要求审清要求 审读题干审读题干 审读语境审读语境 注意身份、对象注意身份、对象（礼貌用语，得体用语礼貌用语，得体用语）把握语境把握语境（内容呼应，语意连贯内容呼应，语意连贯）注意事项注意事项1.暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。体。【201

11、1安徽卷安徽卷】宛风宛风 李老师：噢，宛风啊。李老师：噢，宛风啊。宛风宛风 李老师：好啊！欢迎欢迎李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风宛风 李老师：那就今天下午李老师：那就今天下午3 3点到我办公室吧。点到我办公室吧。宛风宛风 李老师：好的，再见。李老师：好的，再见。1.1.暑假里，暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。境，简明得体。【20112011安徽卷安徽卷】宛风：宛风：李老师：噢，宛风啊。李老师：噢，宛风

12、啊。宛风：宛风：李老师：好啊！欢迎欢迎李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：宛风：李老师：那就今天下午李老师：那就今天下午3 3点到我办公室吧。点到我办公室吧。宛风：宛风：李老师：好的，再见。李老师：好的，再见。审题：审题：把握情境目的（去拜访老师，电话预约）把握情境目的（去拜访老师，电话预约）师生对话补出学生话语师生对话补出学生话语符合说话的情境（与老师话合拍）符合说话的情境（与老师话合拍）用语要得体（符合学生身份，注意礼貌用语）用语要得体（符合学生身份，注意礼貌用语）注意身份、对象注意身份、对象 注意礼貌注意礼貌 得体用语得体用语我和几个同学想去拜访您。我和几个同学想去拜访您。李老师，您好！我是宛

13、风李老师，您好！我是宛风您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。老师再见。好的，我们一定准时拜访您。老师再见。您看行吗？您看行吗？那我们今天下午那我们今天下午3点去办公室找您。点去办公室找您。2 2.根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（鲜明、得体。（4 4分）分）一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：妈妈答：“那是橘子在告那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸

14、手就能得到，而是要诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。付出相应的劳动。”小孩子又问：小孩子又问：“为什么橘子里的果为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？妈妈肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？妈妈答：答：“那是橘子在告诉你那是橘子在告诉你 _。”142 2、根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（达鲜明、得体。（4 4分）分）一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：妈妈答：

15、“那是橘子在告那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。付出相应的劳动。”小孩子又问：小孩子又问：“为什么橘子里的果为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”妈妈妈答：妈答：“那是橘子在告诉你那是橘子在告诉你 _。”你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与他人分享。你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与他人分享。生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。瓣慢慢品味的。审读语境：审读语境

16、：生活现象生活现象 哲理启示哲理启示 桔子桔子 人生人生 注意语境内容前后呼应，语意连贯注意语境内容前后呼应，语意连贯学生答案：学生答案：每个集体都是由一个个个体组成的，团结起来力量大。每个集体都是由一个个个体组成的，团结起来力量大。丰硕的成果不是一下长成。任何成功都不可能一蹴而就，是靠一丰硕的成果不是一下长成。任何成功都不可能一蹴而就，是靠一步步努力取得的。步步努力取得的。15要使补写的语句符合语境，首先要充分理解和要使补写的语句符合语境，首先要充分理解和准确把握准确把握“妈妈妈妈”第一句话的内涵和表达方式。第一句话的内涵和表达方式。“妈妈妈妈”的话是的话是通过挖掘平凡普通的生活现象通过挖掘

17、平凡普通的生活现象的哲理启示教育孩子。的哲理启示教育孩子。所以，补写的语句应该所以，补写的语句应该具备这些特点。具备这些特点。3 3、根据语境补足对话，要求用语得体，语言连贯。、根据语境补足对话，要求用语得体，语言连贯。4 4分分(1)(1)韩诚吃完饭走出学校食堂，习惯性地用餐巾纸把自己嘴巴韩诚吃完饭走出学校食堂，习惯性地用餐巾纸把自己嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。同学张良看见了后说：擦了擦，随手将纸扔在地上。同学张良看见了后说：“。”韩诚听出了他的言外之意，不好意韩诚听出了他的言外之意，不好意思的笑了笑，随之他将纸捡起来，扔进食堂外面的垃圾筒。思的笑了笑，随之他将纸捡起来，扔进食堂外面的垃圾

18、筒。(2)”(2)”(0707四川卷四川卷)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：他嬉皮笑脸地回答：“我我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”旁边旁边一人反驳了一句：一人反驳了一句：“。”张良：张良：你很讲究个人卫生嘛。你很讲究个人卫生嘛。人家雷锋钻的是技术，挤的是时间；而你钻的是空子，挤的是车子。人家雷锋钻的是技术，挤的是时间；而你钻的是空子，挤的是车子。人家雷锋是把钻劲和挤劲用在学习和工作上，不是用在跟别人挤公

19、人家雷锋是把钻劲和挤劲用在学习和工作上，不是用在跟别人挤公交车上。交车上。言外之意言外之意反驳反驳 审题：审题：表达要委婉表达要委婉（隐性要求隐性要求）雷锋的精神还有谦虚礼让、乐于助人，你为什么不学学这些？雷锋的精神还有谦虚礼让、乐于助人，你为什么不学学这些？人家雷锋钻的是技术，挤的是时间人家雷锋钻的是技术，挤的是时间,而你呢？而你呢？注意隐性要求：注意隐性要求：表达方式表达方式 说话语气说话语气 审清要求审清要求 审读题干审读题干 （明确（明确显性要求显性要求）审读语境审读语境 （明确（明确隐性要求隐性要求）注意身份、对象注意身份、对象（礼貌用语，得体用语礼貌用语，得体用语）把握语境把握语境

20、（内容呼应，语意连贯内容呼应，语意连贯）表达方式表达方式（直接或含蓄，幽默或机智）直接或含蓄，幽默或机智）注意语气注意语气（批评或赞叹，陈述或疑问）批评或赞叹，陈述或疑问）课堂小结课堂小结情景对话答题注意：情景对话答题注意：1.1.根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有个座位。样有个座位。”售票员回答说：售票员回答

21、说：“_。”（幽默婉转幽默婉转,间接拒绝间接拒绝)A A不行，人怎么能与狗同坐？不行，人怎么能与狗同坐？B B可以，您能确保其他乘客没意见吗？可以，您能确保其他乘客没意见吗？D D对不起，你的狗太脏，它坐了别人怎么坐？对不起，你的狗太脏，它坐了别人怎么坐？既委婉拒绝解决问题，又保持礼貌。这种幽默的语言比认既委婉拒绝解决问题，又保持礼貌。这种幽默的语言比认真辩理显然更适合这种场合。真辩理显然更适合这种场合。C C可以，不过你要保证它像其他乘客一样不把脚放在可以，不过你要保证它像其他乘客一样不把脚放在 座位上。座位上。请让我来告诉你伪劣请让我来告诉你伪劣2B2B铅笔与正牌铅笔与正牌2B2B铅笔的辨

22、别方法。铅笔的辨别方法。2.2.根据以下情景修改、补充人物对话。（根据以下情景修改、补充人物对话。（6 6分）分）高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信信得过商店得过商店”匾牌的文具店买匾牌的文具店买2B2B铅笔。下边是他与售货铅笔。下边是他与售货员的对话：员的对话：学生：请问有没有学生：请问有没有2B2B铅笔卖？铅笔卖？售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧！售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧！学生：（拿着铅笔）新闻里说，市场上有不少伪劣学生：（拿着铅笔）新闻里说，市场上有不少伪劣2B2B铅笔，这铅笔该不会铅笔，这铅笔该不会 售货员：什么意思嘛！

23、我们这怎么会有伪劣商品呢？售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢？！学生：（仍然顾虑重重，犹疑不决）学生：（仍然顾虑重重，犹疑不决）（这时商店经理过来了，拿出两支削好的（这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B2B铅笔）铅笔）经理：经理：（最后学生买了铅笔满意地走了。）（最后学生买了铅笔满意地走了。）售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种表达，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，答换一种表达，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。根据情景，补上商店经理的话：但不能改变原意。根据情景，补上商店经理的话：有的。请跟我来，不止一

24、个品牌呢，请慢慢挑选。有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选。请你放心，我们单位是请你放心，我们单位是“信得过商店信得过商店”。情景对话情景对话明确交际目的，有的放矢明确交际目的，有的放矢注意交际对象，谦敬恰当注意交际对象，谦敬恰当把握文体语体，用语妥帖把握文体语体，用语妥帖适应交际场合，准确得体适应交际场合，准确得体符合人物身份，巧妙用语符合人物身份，巧妙用语准确理解关系，灵活多变准确理解关系，灵活多变把握情感分寸，语气委婉把握情感分寸，语气委婉关注语言风格，表现灵活关注语言风格，表现灵活智慧对答智慧对答福尔摩斯探案集福尔摩斯探案集的作者阿瑟的作者阿瑟柯南道尔，曾当过杂志柯南道尔，曾当过

25、杂志编辑，每天要处理大量退稿。有一位作者经常被退稿，于编辑，每天要处理大量退稿。有一位作者经常被退稿，于是心生一计，故意把稿件中间的几页稿纸粘在一起，结果是心生一计，故意把稿件中间的几页稿纸粘在一起，结果在遭到退稿后发现这几页还是粘在一起，于是他带着这份在遭到退稿后发现这几页还是粘在一起，于是他带着这份稿件找到编辑部，找柯南道尔理论理论。稿件找到编辑部，找柯南道尔理论理论。作者：作者：您退回我的小说，但我知道您并没有把小说读完，您退回我的小说，但我知道您并没有把小说读完，您并没有把它们拆开，您这样做很不好的。您并没有把它们拆开，您这样做很不好的。柯南道尔：柯南道尔：_（类比手法类比手法）作者：

26、作者：可是编辑的责任不正是应该帮作者来修改作品，可是编辑的责任不正是应该帮作者来修改作品，提高作品的水准吗？提高作品的水准吗？柯南道尔：柯南道尔：_（类比手法类比手法）一番对话后，这位作者羞惭而退。一番对话后，这位作者羞惭而退。作者：作者：您退回我的小说，但我知道您并没有您退回我的小说，但我知道您并没有把小说读完，您并没有把它们拆开，您这样把小说读完，您并没有把它们拆开，您这样做是很不好的。做是很不好的。柯南道尔：如果您用早餐时盘子里放着一只柯南道尔：如果您用早餐时盘子里放着一只坏鸡蛋，您大可不必把它吃完才能证明这只坏鸡蛋，您大可不必把它吃完才能证明这只鸡蛋变味了。鸡蛋变味了。作者：作者：可是

27、编辑的责任不正是应该帮作者来可是编辑的责任不正是应该帮作者来修改作品，提高作品的水准吗？修改作品，提高作品的水准吗？柯南道尔：但鸡蛋已经是变了味的，再高超柯南道尔：但鸡蛋已经是变了味的，再高超的烹饪家也没法做出佳肴来啊！的烹饪家也没法做出佳肴来啊！杀手和狗 一黑社会老大遛狗，树丛里窜出一杀手，啪啪两枪把狗打死了，老大愤怒的质问杀手为何要杀死他的狗，杀手说有人出500万叫我要了你的狗命，老大激动的上前握着杀手的手：替我谢谢你的语文老师！主持人巧回答 一主持人不小心摔倒了，下面一片哄堂大笑，主持人激动的说：你们的热情，把我倾倒了！钱钟书巧拒绝 一外国记者很喜欢钱老的文章，写信说想采访他，钱老回信：比如，你吃了一个鸡蛋，觉得它好吃，就一定要见那只下蛋的母鸡吗？