归园田居-陶渊明课件.ppt

1、归园田居归园田居陶渊明归园田居（其一）归园田居（其一）东晋东晋 陶渊明陶渊明陶渊明，又名潜，字元亮陶渊明，又名潜，字元亮东晋最杰出的诗人东晋最杰出的诗人“田园诗人田园诗人”“靖节先生靖节先生”“五柳先生五柳先生”“隐逸诗人隐逸诗人”开创田园诗一体开创田园诗一体私谥私谥自号自号41岁辞官归岁辞官归田田学习目标 1.1.体会诗中所表达的思想感情。体会诗中所表达的思想感情。2 2、训练欣赏诗歌意境，掌握诗歌的多、训练欣赏诗歌意境，掌握诗歌的多种表现手法。种表现手法。提问：短歌行默写提问：短歌行默写 归园田居归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，

2、一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守开荒南野际，守拙拙归园田。归园田。zhu方宅十余方宅十余亩亩，草屋八九间。，草屋八九间。榆柳榆柳荫荫后檐，桃李罗堂前。后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在久在樊樊笼里，复得返自然。笼里，复得返自然。mynfn题眼归从何而归？从何而归？为何而归？为何而归？归向何处？归向何处？归去如何？归去如何？而归而归 “尘网尘网”“”“樊笼樊笼”官官 场场（厌恶（厌恶 不满）不满）比喻比喻而归而归厌恶厌恶 悔

3、恨悔恨保持自己精神的自由和独立保持自己精神的自由和独立 园园田田归向何处归向何处方宅方宅十余亩，十余亩，草屋草屋八九间。八九间。榆柳榆柳荫后檐，荫后檐，桃李桃李罗堂前。罗堂前。暧暧远人暧暧远人村村，依依墟里，依依墟里烟烟。狗吠狗吠深巷中，深巷中，鸡鸣鸡鸣桑树颠。桑树颠。白描白描俭朴俭朴 空阔空阔 清幽清幽 安定安定 和谐和谐 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅方宅 草屋草屋榆柳榆柳 桃李桃李村庄村庄 炊烟炊烟狗吠狗吠 鸡鸣鸡鸣静静动动近景近景远景远景有声衬无声有声衬无声白描白描一切景语皆情语一

4、切景语皆情语（情景交融）（情景交融）无尘杂、有余闲、久、复无尘杂、有余闲、久、复自由、安逸、喜悦自由、安逸、喜悦厌恶官场，热爱田园生活，厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立追求精神上的自由和独立归去归去归归整首诗表达了诗人怎样的情感整首诗表达了诗人怎样的情感？对误入官场的痛心悔恨对误入官场的痛心悔恨对黑暗官场的鄙弃厌恶对黑暗官场的鄙弃厌恶对田园生活的由衷喜爱对田园生活的由衷喜爱对回归田园的欣喜愉悦对回归田园的欣喜愉悦返璞归真返璞归真 有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。有人认为他的归隐面现实，不思进取的表现。有人认为他的

5、归隐是对自我本性的皈依，他在感受自然万物和艰是对自我本性的皈依，他在感受自然万物和艰难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的意义难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的意义。你如何看待陶渊明的归隐田园呢？陶渊明的。你如何看待陶渊明的归隐田园呢？陶渊明的选择是否值得赞赏？为什么？联系背景分析，选择是否值得赞赏？为什么？联系背景分析，陶渊明的选择是偶然的吗？陶渊明的选择是偶然的吗？（要根据整首诗，联系作者的生平、思想、写（要根据整首诗，联系作者的生平、思想、写作背景来发表自己的观点。）作背景来发表自己的观点。）讨论：政治黑暗无法作为政治黑暗无法作为人格高洁岂容玷辱人格高洁岂容玷辱陶诗的陶诗的“人性之光人性

6、之光”拓展 像陶渊明一样在官场和田园选择中挣扎的像陶渊明一样在官场和田园选择中挣扎的中国文人中国文人 中国文人的几种类型中国文人的几种类型 推波助澜型推波助澜型秦桧、严嵩、和珅秦桧、严嵩、和珅 随波逐流型随波逐流型李斯、徐阶、宋玉李斯、徐阶、宋玉 独立洁行型独立洁行型屈原、阮籍、嵇康、杜甫、屈原、阮籍、嵇康、杜甫、海瑞、袁崇焕海瑞、袁崇焕 独善其身型独善其身型老子、庄子、范蠡、陶渊老子、庄子、范蠡、陶渊明、王维明、王维古代文人的可悲命运 要么变节，要么屈节；要么毁没，要么埋没。陶渊明的陶渊明的归园田居归园田居（之一）是（之一）是 一首蕴含人生取舍深义的智慧之歌；一首蕴含人生取舍深义的智慧之歌；仿写仿写 课堂练习课堂练习一首冲决尘网张扬个性的力量之歌；一首冲决尘网张扬个性的力量之歌；一首融入自然享受自由的心灵之歌。一首融入自然享受自由的心灵之歌。一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌；一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌；一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌；一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌；