(五线谱)苏少版三年级下册《音乐》第三单元 唱:铃铛舞 教案、教学设计(配套课件编号:f0134).doc
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- 音乐 五线谱苏少版三年级下册音乐第三单元 唱:铃铛舞 教案、教学设计配套课件编号:f0134 五线谱 苏少版 三年级 下册 第三 单元 铃铛 教案 教学 设计 配套 课件 编号 f0134 下载 _三年级下册_苏少版_音乐_小学
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1、金孔雀跳跳跳教案金孔雀跳跳跳教案 学情分析: “好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点,所以本课通过观察孔雀的特 征以及老师的舞蹈,启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范,观 察图片,发挥想象。充分调动学生的积极性,模仿学习孔雀的动作。低年级的学 生唱歌很多都是喊歌,所以我要积极引导学生唱得轻唱得美。尤其是很多一字两 音,他们会唱错,要多跟琴唱。 教学目标: 1.了解傣家风土人情; 2.学会唱歌曲,让学生有兴趣的、主动地融入到音乐中来。 3. 让学生们通过本节课的活动,了解了傣族歌曲和舞蹈动作的特点,感受 到了音乐的美,更勇于表现美,敢于表现美。 教学重点: 一、感受傣族风格的歌曲,
2、了解傣族的风情; 二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 教学难点: 一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态; 二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 教学方法: 1.用听唱法学习歌曲; 2.结合傣家风情图片导入新歌的学习; 3.学歌过程教几个傣族舞的动作; 4.让一部分学生唱歌,一部分学生跳。 教具准备: 课件、多媒体、头饰、卡片、铃鼓、磁铃。 课时安排:1 课时 教学过程 一、导入一、导入 1、(出示孔雀图片,背景音乐金孔雀轻轻跳伴奏。 谜语 花冠头上戴, 锦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展开人人爱. 问学生:谁知道这是什么动物? 生说:孔雀。 老师:孔雀美丽吗? 生回答:美丽
3、。 师:是的,孔雀非常美丽,而且孔雀是善良、美丽、吉祥、幸福的象征,在 我们国家的少数民族傣族人民最喜欢孔雀。 二、了解傣家风土人情二、了解傣家风土人情 1. 简单介绍傣族的风情 师:下面老师要带着大家一起到傣族地区游玩,去和少数民族的小朋友一起 唱唱歌,跳跳舞,好了让我一起出发吧。(播放乐曲金孔雀轻轻跳)教师在 音乐播放过程中对着图片介绍傣族的地理位置、竹楼、傣族的服装、泼水节以及 傣族的孔雀舞。 师:傣族位于我国的西南部,那里气候炎热,多雨潮湿,盛产竹子,是有名 的竹乡, 正是由于这种气候特点, 所以傣族的人民生活在由竹子建造成的竹楼中, 竹楼分上下两层,因为底层比较潮湿,所以他们都住在上
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