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（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第三单元唱：铃铛舞教案、教学设计(配套课件编号：e01cc).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：567055

上传时间：2020-06-08

格式：DOC

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资源描述：: 1、 1 1 / 3 3 金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案一、学情分析一、学情分析二年级学生以形象思维为主，模仿性超强，形体灵巧。因此我大多环节以模仿为主，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开。用心灵感受小动物，培养爱好表演的情趣，发展欣赏和表现的能力。二、教材分析二、教材分析金孔雀轻轻跳是人音版义务教育课程标准试验教科书二年级下册第五课快乐的舞蹈中的一首表演曲。是一首西南少数民族风格的创作歌曲。节拍为 2/4 拍，曲调清新，优美。旋律配以 XX XX | X- 为主的节奏。整首歌曲描绘了一幅秀丽的景象，给人留下美好的遐想和回味。三、教学目标三、教学目标知识与技能:认识小节小节线终
2、止线。学会用轻柔优美动听的歌声演唱歌曲。过程与方法：学习表演孔雀舞基本动作，感受美丽的动物形象。情感态度价值观：以孔雀为主，有保护小动物的意识。四、教学重点四、教学重点重点：认识小节小节线终止线演唱歌曲感受傣族的音乐特点难点：用简单的孔雀舞动作表演歌曲五、教学方法五、教学方法学法学法教法：教师用舞蹈片段引入，采用创设情景法导入。目的是为了激发学生的兴趣。学唱歌曲，采用的是听唱法。用肢体表演美丽的动物孔雀，采用的是模仿编创法。学法：学生的学法主要体现在感受聆听模仿编创。引导每一位学生感受 2 2 / 3 3 美六：教学过程六：教学过程（一）组织教学
3、师生问好（二）创设情景导入 1.猜一猜; 观看老师编演舞蹈片段，猜猜表现的是什么动物？师：同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在这儿之前，老师给同学们准备的一段舞蹈，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物。生：孔雀 2.提问：为什么你们会觉得这段舞蹈编演的是孔雀？生：自由回答 3.学习孔雀手势，并相互问好师：出示图片，学生模仿（用简单的动作模仿，做初步的了解） 4.揭示课题板书课题（三）学习歌曲 1.初次聆听歌曲，感受旋律师：提问歌曲唱了什么？带给你们的是什么感受？（欢快的还是优美动听的） 2.认识小节小节线终止线师：出示图片，让学生直观
4、了解。师：播放歌曲，学生聆听，说一说一共有多少小节？ 3.观察歌词师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思?（出示相应的图片） 4.教学歌词和节奏 1.提问：二拍子的歌有什么特点？（强弱的区分） 3 3 / 3 3 2.出示节奏练习 31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16 6 |21 6 1 |1-| 3.播放录音模唱旋律 4.出示歌词，学生拍念歌词 5.再次聆听歌曲边听边打节奏小声跟着哼唱（四）指导感情歌曲处理 1.提问：歌词里写到金孔雀跳舞是怎样跳的？（轻轻跳） 2.还能怎样跳？（展翅开屏自豪） (五)有感情的演唱歌曲（六）创编学习 1.基本动作一 2.基本动作二 3.基本动作三（七）跟着音乐表演孔雀舞（八）课堂小结 .通过孔雀激发学生保护小动物的意识。板书设计金孔雀轻轻的跳 31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16 6 |21 6 1 |1-|

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