（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第三单元 唱：铃铛舞 教案、教学设计(配套课件编号：d0bf1).doc

1、 金孔雀金孔雀 轻轻跳轻轻跳 一、一、 导入导入 1、 春意盎然，花团锦簇，嫩绿的小草也偷偷的钻出了地面吗，听，远处还传来一阵阵优 美的声音。 （阿里山的姑娘） 2、 师：同学们，这首乐曲好听吗？那你们知道这是用什么乐器演奏的吗？（课件介绍葫 芦丝） 。 3、 师：谁来猜一猜葫芦丝是哪个民族的乐器？（傣族） 4、 师：下面就让我们随着优美的葫芦丝声一起去傣族看看吧（课件） 5、 师：傣族风景优美，山清水秀，仿佛有种沉浸林海的感觉，谁来说一首你刚才都看到 了什么？（a、他们的房屋是用竹子制成的，我们称其为“竹屋” 。b、他们的服装非常 有特色，色彩鲜艳，头饰精致，具有浓郁的民族特色。c、泼水节，

2、泼水节相当于傣族 的春节，他们用纯净的水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，傣族的泼水节呢一般 是在四月的中旬，一般持续 37 天。d、大象，这是他们非常喜爱的动物之一，在傣 族人民心里，大象象征着五谷丰登，你们知道他们还有一个他们非常喜爱的动物是什 么吗？孔雀 ）瞧，一只美丽的孔雀正朝我们走过来（课件） ，下面让我们一起欣赏金 孔雀 轻轻跳 。 二、二、 歌曲学唱歌曲学唱 1、 这是一首四二拍歌曲， 二拍子的强弱规律是什么？ （强弱） ， 你们能用动作表现出来吗？ （教师引导：强拍声音大一点，弱拍声音小一点） （强拍拍手，弱拍拍退） 2、 师：下面让我们一起跟着音乐打一打节奏。 3、 师：嗯，

3、同学们表现的不错，今天，老师为你们准备了小鼓和沙锤，你会用这两个乐 器为歌曲伴奏吗？注意怎样才能体现强弱拍？（小鼓表现强拍，因为声音大；沙锤表 现弱拍，因为声音小）师先喊强弱带学生一起打节拍，后弹琴带学生） 4、 师：非常好，那你们能跟着音乐用小鼓和沙锤把强弱拍表现出来吗？（放音乐） 5、 师：同学们今天的状态非常不错，下面就让我们一起来学一学这首好听的乐曲，首先 让我们一起来看一看歌词，老师读一遍，你们读一遍；师：你们知道“小卜少、小卜 帽”是什么意思吗？谁来猜一猜？（小卜少是小女孩的意思，小卜帽是小男孩的意思， 他们的叫法非常的新奇，傣族的男人被称为毛哆哩，女人被称为少哆哩，非常的有意 思

4、） 6、 师：下面就让我们一起来唱一唱歌谱吧（第一遍慢速结束后，提醒学生注意强弱规律 再唱一遍，第三遍正常速度演唱） 7、 唱词 三、三、 歌曲处理歌曲处理 1、 第一段歌词教唱两遍，连起来 师：下面我们一边唱一边用小鼓和沙锤伴奏，注意：小鼓是强拍，沙锤是弱拍）没有乐 器的小朋友，依旧拍手强拍，拍腿弱拍，下面我们一起来试一试。 （师弹琴带领） 2、 师：下面我们来唱一唱第二段歌词。 师：同学们，你们见过孔雀开屏吗？谁来模仿一下孔雀是怎么开屏的？（生模仿）嗯， 孔雀开屏，好像在跳舞一样，老师告诉你们有一种舞蹈就是起源于孔雀，这个舞蹈的名字 是“孔雀舞” ，要想把孔雀舞跳的好看，手型很重要（课件）

5、我们一起来学一学，大拇指 和食指形成一个孔雀眼睛的形状，其他三个手指竖直，感觉像孔雀头上的冠一样，我们一 起边唱边把开屏的动作做一做。 3、 师：孔雀的屏开的非常大，所以我们的这个 6 一定要唱准了，并且唱满 2 拍，我们一 起来把第二段连起来试一试。 4、 师：同学们把孔雀表现的淋漓尽致，老师也为你们准备了一个孔雀舞，你们想看吗？ 5、 师：刚才我们只学了孔雀的基本手型，下面让我们一起学几个简单的孔雀舞的动作。 四、四、 歌曲表演歌曲表演 1、 师：谁愿意上来跳一跳孔雀舞的？（其他同学拍手拍腿伴奏） 2、 师：下面让我们拿起乐器，跟着音乐边唱边跳边打节奏。 五、五、 总结总结 师：今天，我们欣赏了美丽的葫芦丝独奏阿里山的姑娘 ，了解了傣族，唱了金孔雀 轻 轻跳 ，还跳了孔雀舞，傣族的美远不止这些，课后，同学们可以去更加深入的了解傣族， 我们下一课一起分享，同学们再见。