致大海教学讲解课件.ppt

1、普希金1、了解普希金及他的作品。了解普希金及他的作品。2、理解大海的象征意义。理解大海的象征意义。3、正确把握本诗的感情特征。正确把握本诗的感情特征。（17991837）俄国最伟大的诗人、浪漫主义文学的杰出代表，俄国近代现实主义文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族家庭。13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。由于歌颂自由和解放，1820年，就被沙皇政府流放到南方，时年21岁。1826年回到莫斯科，在沙皇监视下埋头写作。1837年在决斗中遇害。诗作具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度的思想性和强烈的艺术感染力。别林斯基赞美他的诗：“所表现的音调的美和语言的力量到了惊异的地步；

2、它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士一样坚强有力。”高尔基说：“读普希金的诗，如同走进了一片树林的草普希金地，到处盛开着鲜花，到处充溢着阳光。”18241824年夏，普希金流放南方年夏，普希金流放南方奥德萨期间，因的热爱自由，不奥德萨期间，因的热爱自由，不愿阿谀逢迎，与当地总督发生冲愿阿谀逢迎，与当地总督发生冲突，被押送到父母的领地米哈伊突，被押送到父母的领地米哈伊洛夫斯克村，幽禁此地达两年之洛夫斯克村，幽禁此地达两年之久。诗人在奥德萨，长期与大海久。诗人在奥德萨，长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作自相依为伴，把奔腾的大海看作自由的象征。当他将

3、要远离奥德萨由的象征。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千思绪而向大海告别的时候，万千思绪如潮奔涌，忧郁而又愤激的诗篇如潮奔涌，忧郁而又愤激的诗篇酝酿在胸，最终在米哈伊洛夫斯酝酿在胸，最终在米哈伊洛夫斯克村完成了这一诗篇克村完成了这一诗篇致大致大海海。它是诗人在南俄时期写的。它是诗人在南俄时期写的一篇浪漫主义的代表作。一篇浪漫主义的代表作。（17691821）法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。早年深受启蒙运动思想的影响。大革命期间参加革命军，在土伦战役中战功卓著。1795年10月5日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变

4、，就任第一执政。1804年建立法兰西帝国，自任皇帝，实行资本主义改革，制定拿破仑法典。对外扩张多次打败欧洲反法联军，几乎占领了整个欧洲。其战争破坏和动摇了欧洲封建专制制度，同时也具有掠夺他国的侵略性质。1814年反法同盟军队攻陷巴黎，拿破仑被流放到厄尔巴岛。1815年3月出逃，在法国人民和军队的拥戴下重夺政权。6月，在滑铁卢战役被反法同盟打败，再次退位，流放到太平洋的圣赫勒拿岛，后病死于该岛。拿破仑波拿巴（1788178818241824）英国伟大的浪漫主义诗人。出生于没落）英国伟大的浪漫主义诗人。出生于没落的贵族家庭，毕业于剑桥大学，深受启蒙主义的熏陶。的贵族家庭，毕业于剑桥大学，深受启蒙主

5、义的熏陶。18091809年他游历了葡萄牙、西班牙、马尔他等地。这些国年他游历了葡萄牙、西班牙、马尔他等地。这些国家民族解放运动的逢勃发展，大大开拓了诗人的政治视家民族解放运动的逢勃发展，大大开拓了诗人的政治视野，孕育了后来的叙事诗野，孕育了后来的叙事诗恰尔德恰尔德 哈洛尔德游记哈洛尔德游记、东方叙事诗东方叙事诗（诗里塑造了一系列无国无家，个人与（诗里塑造了一系列无国无家，个人与社会对立的社会对立的“拜伦式的英雄拜伦式的英雄”）。）。18111811年回到英国。为年回到英国。为支持纺织工人暴动，发表讽刺诗支持纺织工人暴动，发表讽刺诗制压破坏机器法案制压破坏机器法案制订者颂制订者颂，这是英国文学

6、史上第一篇反映资本主义剥，这是英国文学史上第一篇反映资本主义剥削方式惨无人道的杰作。削方式惨无人道的杰作。18161816年拜伦离开英国，后在意年拜伦离开英国，后在意大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。这一时期大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。这一时期创作长篇叙事诗创作长篇叙事诗唐璜唐璜（未完成）。（未完成）。18231823年烧炭党运年烧炭党运动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗争。期间不幸染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批争。期间不幸染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民评

7、和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣，主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣，但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分非常严重。但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分非常严重。乔治戈登拜伦 再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。好象是朋友的忧郁的怨诉，好象是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。你是我心灵的愿望之所在呀！我时常沿着你的岸旁，一个人静悄悄地、茫然地徘徊，还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！我多么热爱你的回音，热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏

8、时分的寂静，和那反复无常的激情！渔夫们的温顺的风帆，靠了你的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞航；但当你汹涌起来而无法控制时，大群地船只就会覆亡。我曾想永远地离开你这寂寞和静止不动地海岸，怀着狂欢之情祝贺你，并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，但是我却未能如愿以偿！致大海普希金你等待着，你召唤着而我却被束缚住；我的心灵的挣扎完全归于枉然：我被一种强烈的热情所魅惑，使我留在你的岸旁 有什么好怜惜呢？现在哪儿才是我要奔向的无忧无虑的路径？在你的荒漠之中，有一样东西它曾使我的心灵为之震惊。那是一处峭岩，一座光荣的坟墓在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，是一些威严的回忆：拿破仑就在那儿消亡。在那儿，他长眠在苦难之

9、中。而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，另一个天才，又飞离我们而去，他是我们思想上的另一个君王。为自由之神所悲泣着的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。你的形象反映在他的身上，他是用你的精神塑造成长：正像你一样，他威严、深远而阴沉，他像你一样，什么都不能使他屈服投降。世界空虚了大海洋呀，你现在要把我带到什么地方？人们的命运到处都是一样：凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。哦，再见吧，大海！我永不会忘记你庄严的容光，我将长久地，长久地倾听你在黄昏时分的轰响。我整个心灵充满了你，我要把你地峭岩，你

10、的海湾，你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。分段朗读全诗分为三部分（1、2）写诗人向大海告别（313）描写诗人由大海引起的回忆和联想（1415）诗人再一次向大海作“深情的告别”表达诗人对大海永远哦怀念1.1.诗人对大海的感情是什么？其实质是什么？诗人对大海的感情是什么？其实质是什么？2.2.思路：思路：怀念、礼赞。怀念、礼赞。其实质是对自由的热爱与追求。其实质是对自由的热爱与追求。道别道别联想联想道别道别功业未竟的伟人功业未竟的伟人挣脱束缚的愿望挣脱束缚的愿望难舍，因共有自由奔放的精神而情感相联难舍，因共有自由奔放的精神而情感相联愁苦，心愿难遂愁苦，心愿难遂惋惜

11、，惋惜，壮志未酬；崇敬，精神伟大壮志未酬；崇敬，精神伟大牢记，将大海的精神作为激励自己的动力牢记，将大海的精神作为激励自己的动力3.3.创作特色：创作特色：情与景高度统一，充满浪漫主义风格。情与景高度统一，充满浪漫主义风格。以情写海，移情于海，使海具有独立人格，使得内在以情写海，移情于海，使海具有独立人格，使得内在情感客观化，外在景物主观化。情感客观化，外在景物主观化。以高度的的艺术概括力，反映时代精神。以高度的的艺术概括力，反映时代精神。诗人赋予大海自由的象征，表达了人民追求自由反抗诗人赋予大海自由的象征，表达了人民追求自由反抗封建专制的愿望。封建专制的愿望。1.1.“好像是朋友的忧郁的怨诉

12、，好像是朋友的忧郁的怨诉，/好像是他在临别时的呼唤，好像是他在临别时的呼唤，/我我最后一次在倾听最后一次在倾听/你悲哀的喧响，你悲哀的喧响，你召唤的喧响。你召唤的喧响。”2.2.“为自由之神所悲泣着的歌者消失了，为自由之神所悲泣着的歌者消失了，/他把自己的桂冠留在世上。他把自己的桂冠留在世上。/阴恶的天阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：气喧腾起来吧，激荡起来吧：/哦，大哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。海呀，是他曾经将你歌唱。”大海的勇敢的水手，大海的勇敢的水手，我多么羡慕你，我多么羡慕你，生活在帆影下，生活在帆影下，在风涛里直到年老！在风涛里直到年老！已经花白了头，已经花白了头，你是否早已寻到平静的港湾，你是否早已寻到平静的港湾，享受一刻安恬的慰藉？享受一刻安恬的慰藉？然而诱人的风浪，然而诱人的风浪，又把你喊叫。又把你喊叫。伸过手来吧，伸过手来吧，我们心里有同样的渴望。我们心里有同样的渴望。让我们离开这过去的海岸，让我们离开这过去的海岸，去漫游于遥远的天空，遥远的地方。去漫游于遥远的天空，遥远的地方。我在地面住厌了，我在地面住厌了，渴求另一种自然，渴求另一种自然，让我跨进你的领域吧，让我跨进你的领域吧，自由的海洋自由的海洋普希金