人教版中考生物一轮复习：七八年级4册教材必背知识点考点提纲（实用必备！）.docx

1、人教版中考生物一轮复习：七八年级4册教材必背知识点考点提纲 七年级上册生物期末复习必背知识点考点提纲第一单元 生物与生物圈1.生物的特征：(1)生活需要营养（植物自养；动物异养）(2)能进行呼吸（绝大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）但是有些生物的呼吸不需要氧气(如厌氧菌)(3)能排出体内产生的废物(动物通过出汗、呼气、排尿三条排泄途径和排遗，植物通过落叶。) (4)能对外界刺激作出反应（即应激性与反射）(如葵花朵朵向太阳 )(5)能生长和繁殖。(6)除病毒外，生物都是由细胞构成的。（病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成）(7)生物有遗传变异的特性。2.生物圈：(1)概念：地球表层生物

2、和生物的生存环境构成了生物圈。(2)范围：包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面。(3)为生物提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。3. 生态因素指环境中影响生物的生活和分布的因素，可以分为两类：生物因素和非生物因素。a、 非生物因素：光、水分、温度等b、生物因素： 影响某一生物生活的其他生物。如：有捕食关系（吃与被吃的关系）；竞争关系（稻田中杂草和水稻争夺阳光、水分、养料）；合作关系（如蚂蚁，蜜蜂群体分工合作）；寄生关系（如蛔虫寄生在人的消化道中等）。4、生物适应环境并影响环境，环境影响生物。5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。6

3、、生物对环境的适应：如骆驼刺的根部比地上部分要长得多；生物的保护色；鱼适应水中生活的特点等。 7、生物对环境的影响：大树底下好乘凉，蚯蚓改良土壤、松土 ，千里之堤毁于蚁穴。8、环境对生物的影响：春风又绿江南岸，南橘北枳，草盛豆苗稀，雨露滋润禾和苗壮 9、探究实验的步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.6、对照实验即在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。在一组对照试验中只有一个变量。如“光对鼠妇生活的影响”实验中，光照就是这个实验的变量。7、“光对鼠妇的生活有影响”分成阴暗和明亮两种环境，其他条件都相同且都适宜（如都是湿

4、土）8、要保证实验结果的不同只是由探究的因素引起的，就要设置对照实验，控制变量唯一。9、在进行实验时，不能只用1只鼠妇，因为只用 一只做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。用10只可以减小实验误差，使结果准确。而用更多只会增加实验难度。对实验数据的处理方法是多测几次取平均值，目的是减少实验误差。10.在一个生态系统中，理论上讲可以没有消费者；植物中的白化苗不能充当生产者；蚯蚓、蜣螂等可以充当分解者。11.食物链：（1）概念：消费者和生产者之间的吃与被吃的关系。（2）数量最多的是生产者（植物）；数量最少的是最高级消费者；有毒物质积累最多的是最高级消费者。如“草兔蛇鹰”这条食物链中，数量最

5、多的是草，最少是鹰，有毒物质积累最多的是鹰，因为有毒物质在体内很难分解，无法排出，会通过食物链不断积累。（3）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动并且逐级递减。（4）写食物链时应注意：起点是生产者（植物），终点是消费者（动物），非生物部分和分解者不能出现在食物链中，箭头指向捕食者。如：植物蝉螳螂 黄雀12、许多食物链彼此交错连接就形成了食物网。某草原生态系统的所有生物组成的食物网不能构成一个生态系统，因为缺少非生物部分和分解者13.生态系统 ：（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，如一片树林，一块农田，一片草原等。 生产者植物：能通过光合作用制造有机物，有机物中储存着

6、来自阳光的能量。 生物部分 消费者动物：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。 （2）组成 分解者腐生的细菌，真菌：能将复杂的有机物分解成简单的无机物（二氧化碳、水、无机盐）供植物重新利用。 非生物部分：阳光、空气、水、温度等。 14.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。15.生物圈是最大的生态系统；生物圈中有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统，其中有“绿色水库”“ 地球之肺”之称的是森林生态系统（

7、生物种类最多，自动调节能力最强）；具有净化水源、蓄洪抗旱作用的是湿地生态系统，它被称为“地球之肾”。 农田生态系统是人工的生态系统，自动调节能力差。海洋生态系统中的植物绝大部分是微小的浮游植物。城市与森林生态系统的区别：动植物种类少，消费者主要是人类。16、生态系统中生物种类越多、数量越多，自动调节能力就越强 第二单元 生物体的结构层次1、显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察、整理。（1）.取镜和安放（2）对光：首先转动转换器 ，使低倍镜对准通光孔，其次转动遮光器，使较大光圈 对准通光孔，最后转动反光镜，同时左眼看，右眼睁，直到通过目镜看到白亮的视野。（3）观察：使镜筒下降，时眼睛一定

8、要看着物镜，目的是防止压碎玻片或损坏物镜。为使看到的物像更加清晰，再略微转动细准焦螺旋（找到物象后用）（4）整理2、显微镜的放大倍数越高，目镜越短，物镜越长，视野越暗（因为镜孔径越小，通过的光线越少）3、 使用显微镜对光时目镜、物镜、通光孔、反光镜反射的光线等在一条直线上。显微镜观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。4、 从目镜看到的物像是倒像。显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积倍数，放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少。5、 显微镜成像：放大的倒立的实像（1）如 p d；（2）要使视野别处的像移动到视野中央则像在什么位置就向哪移动玻片，如像位

9、于视野左上方，要想使它移到视野中央，则应向左上方移动玻片； 6、 显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点的位置？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上；如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上；如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。7.显微镜：光学部分是目镜、物镜、反光镜；机械部分是粗准焦螺旋细准焦螺旋遮光器（上有大小不等的光圈）、转换器 （上面安装物镜）等。 8、从外观上区分放大倍数大小：（1）目镜：镜头越长，放大倍数越小（2）物镜：镜头越长，放大倍数越大；9、要想视野亮一些：用大光圈和凹面镜；要想视野暗一些用小光圈和平面镜；1

10、0、物镜高倍镜和低倍镜在视野中成像特点：比较细胞大小细胞多少视野亮度物镜距载玻片距离低倍镜小多亮远高倍镜大小暗近第二单元 生物体的结构层次1. 区别视野中的细胞、气泡、杂质：细胞有一定的形态和结构，气泡是具有黑边的圆圈（中间亮，用镊子轻压盖玻片会变形）。杂质无固定的形状和形态。2. 洋葱临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”。口腔上皮临时装片制作：“擦”、“滴”、“漱”、“刮”、“涂”、“盖”、“染”。 正确盖盖玻片方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下（目的是：避免盖玻片下出现气泡）3. 注意：a制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水

11、；人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水，（目的都是维持细胞的正常形态）。b染色时用稀碘液。C.制作口腔上皮细胞时漱口目的是除去口腔内的食物 残渣等杂质。涂抹几下目的是使细胞分散开，避免重叠（防止细胞重叠）。4. 植物细胞与动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体。7、 动植物细胞都具有的结构是：细胞膜：保护，控制物质进出细胞质：具有流动性。意义是加速细胞与外界环境进行物质交换细胞核：里面有遗传物质，“种瓜得瓜，种豆得豆”。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，即化学能其他形式的能量；植物细胞特有的结构是：细胞壁：保护支持。叶

12、绿体：光合作用的场所，能将光能转化成化学能，并储存在有机物中。液泡：内含细胞液，果蔬中的营养物质都存在于里面。8、 在普通光学显微镜下只能看到植物细胞的细胞壁、细胞质和细胞核；染色最深得是细胞核；细胞膜紧贴细胞壁内壁且非常薄在光学显微镜下看不清楚。9、 细胞是物质、能量和信息的统一。细胞中的物质有：a.有机物（糖类、脂类、蛋白质和核酸）分子大，含碳,能燃烧。B.无机物（水、无机盐、氧等）分子小,不含碳，不能燃烧。种子燃烧后剩下的灰烬是无机盐（无机物），烧掉的物质是有机物。10、 绘生物图时越暗的部分点的细点越多。11、 细胞质中有能量转换器：线粒体和叶绿体. 叶绿体：进行光合作用，把光能转换为

13、化学能贮存在有机物中。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。能把贮存在有机物中的化学能释放出来，供给生命活动的需要。（变成热能和其他形式的能）。如果将细胞比作汽车的话，线粒体就相当于“发动机”，有机物相当于燃料。燃烧后的产物是水和二氧化碳。10、细胞核是遗传信息库，它控制着生物的发育和遗传：DNA（叫脱氧核糖核酸）是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息。它的结构像一个双螺旋形的梯子；染色体由DNA和蛋白质构成，是遗传物质的载体；基因是具有特定的遗传信息的DNA片段，是决定生物性状的最小单位。按从小到大排列为：基因DNA染色体细胞核；每一种生物的细胞中，染色体的数量是一

14、定的，如果染色体异常会患上严重的遗传病；细胞的控制中心是细胞核。第二单元 生物体的结构层次a) 生物体由小长大的原因是：细胞的生长（使细胞体积增大）、细胞的分裂（使细胞数量增多）和细胞分化.（形成不同的组织）2、由形态相似 ，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。3、细胞分裂时，细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。4、细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂前已经加倍，然后平均分配到两个新细胞中平分。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。新生命的开端-受精卵。细胞是生物体结构和功能的基本单位。5、

15、 动物体的基本组织：上皮组织（保护、分泌功能）、肌肉组织（收缩、舒张功能）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制的功能）、结缔组织（具有支持、保护、营养、连接等功能）（如骨组织、血液）。6、 大脑是器官，它主要由神经组织和结缔组织构成，心脏以肌肉组织为主。7、 植物体的基本组织：保护组织（各器官表面）、分生组织（茎的形成层、根的分生区）、营养组织（叶肉、果肉）、输导组织（导管、筛管）、机械组织。8、 动物体的结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体（人体 ）9、 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体10、 动物体的结构层比植物体的结构层次多了系统。11、 植物的六大器官

16、：a营养器官: 根、茎、叶 b生殖器官 :花、果实、种子12、 一个番茄属于器官结构层次，它是果实，它的果皮属于保护组织，果肉是营养组织，里面的黄色筋络是输导组织。贯穿植物体各个器官的是输导组织。13、 分生组织的细胞小，壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力；营养组织细胞壁薄，液泡大；输导组织有导管（运输水分和无机盐）和筛管（运输有机物）14、 观察草履虫时，要从草履虫培养液表层吸一滴培养液，因为表层溶解氧多，观察时在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，便于观察；草履虫对污水净化有一定的作用。观察草履虫的纤毛和人的口腔上皮细胞时视野要暗些。15、 草履虫运动靠

17、纤毛，呼吸靠表膜（细胞膜），消化靠：口沟（摄取食物）、食物泡（消化食物）、胞肛（排出食物残渣），排泄（排出多余的水分和废物）靠收集管和伸缩泡。生殖方式是分裂生殖。草履虫因为能取食细菌，放养草履虫是环保的净化污水好方法。观察到草履虫体内有绿色的结构是食物泡，是因为食物中有绿色的藻类植物。第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物5. 藻类、苔藓和蕨类植物都不结种子，而靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代，所以统称为孢子植物。种子植物靠种子繁殖后代，可以分为裸子植物（无果皮，常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等）和被子植物（有果皮，保护并帮助传播种子）。2、绿色植物包括孢子植物（藻类、苔藓类、蕨类）和种子植物（

18、裸子、被子）。种类常见植物生活环境形态结构与生物圈的关系孢子植物藻类衣藻水绵多在水中无根茎叶分化，无输导组织大气中氧的重要来源苔藓葫芦藓阴湿的陆地植株矮小，有茎叶分化，无真正的根，无输导组织监测空气污染程度蕨类 卷柏贯众阴湿的陆地有根茎叶分化，有输导组织植株高大古代蕨类植物形成煤种子植物裸子银杏苏铁陆地有根茎叶种子分化，有输导组织被子玉米小麦陆地有根茎叶花果实种子，有输导组织3、“西湖春色归，春水绿如蓝” 、养鱼缸内的绿膜指的是水中藻类植物大量繁殖。“苔痕上阶绿，草色入帘青”指的是苔藓植物；苔藓植物的叶只有一层细胞可以吸收水分和无机盐，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使其生存受到威

19、胁；蕨类植物地上部分是叶，地下部分是茎和根；4、菜豆种子结构包括种皮和胚，其中胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。菜豆有两片子叶，大豆的营养物质贮存在子叶中。豆腐、花生油主要来自大豆种子、花生种子的子叶。5、 玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚。其中胚也包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。玉米的子叶有一片，不肥厚，不贮存营养物质，玉米的营养物质贮存在胚乳中，我们吃的面粉、大米等营养主要来自小麦、水稻种子的胚乳。6.6、 胚是种子的主要部分，是幼小的植物体，因为胚根能发育成根、胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。第三单元第二章被子植物的一生1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水

20、分、充足的空气。（不需要光）2、种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的、度过休眠期的等。3、食用豆芽的白嫩部分是由胚轴发育而来的测定种子的发芽率时采用抽样检测的方法，做到随机取样，并为种子提供适宜的条件。4、种子萌发的过程：首先吸收 水分 ， 子叶 （大豆）或 胚乳（小麦）中的营养物质转运给 胚根 、 胚芽 、 胚轴 。其中 胚根 最先发育，萌发过程中鲜重增加，干重减少。5、从根的顶端到生有根毛的一段，叫做 根尖 ，包括：根冠（保护组织）、分生区（分生组织）、伸长区（是根尖生长最快的部位）、成熟区（吸水的主要部位）。结合右图完成下列题目：（1）图中的成熟区 伸长区 分生区 根冠 根尖中伸长最快的

21、是 伸长区 。（2）植物的根不断伸长，原因是 分生区 使细胞数目增多和 伸长区 使细胞的体积增大。（3）根吸水的主要部位是 成熟区 ，原因是 有大量的根毛、内有导管 。属于保护组织的是 根冠 。6、北方早春播种后用“地膜覆盖”的好处是提高土壤的温度；根的生长：一方面靠分生区增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大；根吸水的主要部位是成熟区，因为成熟区有大量根毛，可以大大增加根吸水的表面积，提高吸水效率。7、芽中有分生组织,万条垂下绿丝绦中的“绿丝绦”是枝条，由芽发育来8、植株的生长需要营养物质，包括水和无机盐，有机物。9、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物的生长需要无机盐，主要

22、是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。过度施用化肥会使土壤板结，建议多用农家肥，配合施少量化肥。（合理施肥）10、无土栽培是根据植物生活所需要的 无机盐 ，按照 种类和比例 配成营养液来栽培植物的方法。其原理是因为土壤能给植物提供 无机盐 ，还对植物起着固着作用。11、诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中“绿丝绦”指枝条，它是由芽发育成的。其中生长点：可使芽轴不断伸长；幼叶发育成叶；芽原基发育成芽；芽轴发育成茎。12、小麦的抽穗期平均每天需水量最大；13、比 较相 同 点 不 同 点有无胚乳子叶片数营养物质贮存处菜豆种子都有种皮和胚无2子叶玉米种子种皮和胚有1胚乳14.种子的主要部分是胚，由胚芽

23、、胚轴、胚根和子叶构成，它是新植物体的幼体。在玉米纵剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳，未被染成蓝色的是果皮和种皮以及胚，因为胚乳中贮存有大量淀粉，其特性是遇碘变蓝。植物种子中只胚轴和子叶相连；15.裸子植物和被子植物的区别是：被子植物的种子外面有果皮包被，种子不裸露；第三单元第二章被子植物的一生（开花和结果）1、右图是桃花的结构图，根据你的观察回答问题。 （1）写出图中各结构的名称： 花药 ； 花丝 ； 花瓣 ； 萼片 ； 柱头 ； 花柱 ； 胚珠 ； 子房 。 合称 雄蕊 ；合称 雌蕊 。（2）对于植物繁殖后代来说，花的结构中最主要的是 雄蕊 和 雌蕊（即花蕊，它们与形成果实和种子有关）。

24、花是由 花芽 发育来的，雄蕊花药里面有 花粉，雌蕊下部的子房里有 胚珠 。2、传粉是指花粉从雄蕊的 花药 里散落出来，落到雌蕊 柱头上的过程。异花传粉需要有一定的媒介，有的依靠 风力 传粉，如 玉米、 杨、柳 等，花的特点 花粉多而轻、柱头有分叉和粘液 ；有的依靠 昆虫 传粉，如 桃花 、 梨花 等，花的特点 有鲜艳的颜色、芳香的气味 。3、受精的整个过程：花粉落到雌蕊柱头上以后在柱头黏液的刺激下萌发成 花粉管 。花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的 2 个精子随花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠内部，其中一个精子和卵细胞结合形成 受精卵，这个过程叫 受精 。（另一个精子与极核结合

25、形成受精极核）。4、如图为某种植物花的雌蕊发育到某阶段的模式图，据图回答：（1）雄蕊的花药产生的 花粉落在柱头上以后，其中的精子随花粉管 的伸长最终进入胚珠的内部，与胚珠内的 卵细胞 结合形成受精卵，将来发育成 胚 。是 子房壁 ，传粉受精后发育成果实的果皮。5、受精完成后花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落。只有子房继续发育成 果实 ， 子房壁 发育成果皮，胚珠发育成 种子 ，受精卵发育成 胚 。受精极核发育成胚乳。6、开花季节遇到阴雨连绵的天气，会造成减产，（玉米等植物出现缺粒）是由于传粉不足引起的，为了弥补这种不足常给植物进行 人工辅助授粉 ，提高产量。7、 我们吃的农产品是植物果实的有苹果、葡萄

26、、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麦等，是植物种子的有蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁等。8、植物从开花到结果其中必须经过两个重要的过程 传粉 和 受精 。9、麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。请分别解释划线部分属于哪一结构，由什么发育而来。 麻屋子是果皮，由子房壁发育来；红帐子是种皮，由珠被发育来；白胖子是胚，由受精卵发育来。10、如果一个麻屋子里有3粒花生，说明它是由 1 个子房发育而来的内含有 3 个胚珠，受精时需要 3 粒花粉，共有 6 个精子。11、农业生产中常见的玉米果穗上的少粒现象原因：a.传粉不足b.受精过程未完成；籽粒不饱满即瘪粒的原因：水、无机盐供应不足或光照不足。第三单元

27、第三章绿色植物与生物圈的水循环1、根吸水的主要部位是 成熟区 ，因为有大量的 根毛 ，增加了 吸水的面积 。2、水分及其内溶解的无机盐在植物茎内的运输的管道是 导管 ，其运输方向是 从下往上 ，运输的动力来自于植物的 蒸腾作用 。3、有些植物的茎可以逐年加粗,是因为此茎中有 形成层 （属于 分生组织） 。4、叶片是由 表皮、叶肉和叶脉 构成的，其中表皮包括 上表皮 和 下表皮 它们都具有保护的作用，在它们的上面分布着气体的“通道”- 气孔 ，它是由一对 保卫细胞 围城的空腔，它是 氧气 、 二氧化碳 、 水蒸气 三种气体的通道；其中下表皮含的气孔 多 。在叶肉细胞和保卫细胞中含有绿色的 叶绿体

28、 ，它是进行光合作用的场所；叶脉具有支持、输导的作用。根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是 器官 。5、制作叶的徒手切片时右手捏紧并排的两个刀片是为了切的更薄，每切一次刀片要蘸一下水，用毛笔蘸出最薄的一片。6、怎样区分表皮细胞和保卫细胞？表皮细胞形状不规则、不含叶绿体、排列紧密。保卫细胞呈半月形、成对存在、含叶绿体、细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的外壁厚不易伸展。植物在任何时期吸收的水分主要用于蒸腾作用7、蒸腾作用是指：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。8、.如果外界温度达到35度以上，气孔关闭，植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都会受到影响。9、.蒸腾作用的

29、意义：a.降低叶片表面温度b.拉动水分和无机盐在体内运输c.提高大气湿度，增加降水，调节气候，促进了生物圈的水循环；植物在任何时期吸收的水分主要用于蒸腾作用。10.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是：（1）降低蒸腾作用（在阴天或傍晚移栽去掉部分叶片给植物遮阴）（2）为了保护幼根和根毛，应带土移栽（3）移栽后减少晃动（4）及时浇水。练习 下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题： （1）图中和合称表皮，属于 保护 组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 叶绿体 ，该结构主要集中在叶片的 叶肉 部位的组织细胞内（3）光合作用合成的有机物通过 叶脉 中的 筛管 运输到植

30、物体的各个部位。（4）蒸腾作用所散失的水分是通过 保卫细胞 形成的 气孔 来完成的。第四章 绿色植物是生物圈中的有机物的制造者1、实验：绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理 选叶遮光并照射 酒精脱色 清水漂洗 碘液显影 清水冲洗 观察变化把天竺葵进行暗处理（也叫饥饿处理）的方法是： 放黑暗中一昼夜 。目的是 让叶片内原有的淀粉运走耗尽 。叶片部分遮光的目的是 设置对照实验 ，该实验的变量是 光 ，用叶片部分遮光控制变量。酒精脱色的目的是溶解叶绿素，隔水加热的目的是 防止酒精挥发燃烧 。等叶片变成 黄白 色说明脱色完成。脱色后用清水漂洗的目的是洗掉残余酒精。实验现象：遮光部分 不变蓝 ，见光部分

31、 变蓝 。实验结论： 光是光合作用的条件 ； 叶在光下制造的有机物是淀粉 2、光合作用的主要产物是淀粉等糖类，其中一部分糖类在植物体内可转变成蛋白质、脂类等其他有机物。3、凡是细胞中含有叶绿体的就能进行光合作用，绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官是叶片。4、光合作用的场所是 叶绿体，它既是生产 有机物 的车间，也是将 光能 转变成 化学能 的能量转换器。叶片通过光合作用制造的有机物，会沿 筛管 运输到其他器官。5、光合作用的意义：制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。能释放氧气，维持碳氧平衡。第五章绿色植物参与生物圈的碳氧平衡1

32、、 光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）并且释放氧气的过程。2、 通过学习光合作用，我们知道种植农作物时应该 合理密植、间作套种 3、 影响光合作用的外界条件：光照（在一定的范围之内，光照越强，光合作用越强）温度。二氧化碳的浓度。4、 呼吸作用主要在 线粒体 中进行，呼吸作用是生物的共同特征。5、 呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量一部分是生物进行各项生命活动不可缺少的动力，另一部分则以热能的形式散失了。6、 呼吸作用的应用：在一定的范围之内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，因而贮存蔬菜、水果要低温贮藏。（降低氧浓度、干燥，呼吸作

33、用也弱）潮湿的种子，呼吸作用旺盛，因而刚刚收获的水稻、小麦等必须尽快晒干。空气充足有利于根的呼吸作用，因而要给植物经常松土并且及时排涝。7、植物在光下进行的生理活动是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；在夜间进行的生理活动是：呼吸作用、蒸腾作用。氢氧化钠溶液的作用：吸收二氧化碳。光合作用对自然界的意义是：维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。8.新疆气温反差大，瓜果特别甜的原因是昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用减弱，有利于有机物的积累。9.影响蒸腾作用的外界因素是：a.光照越强，作用越强b.湿度越大，作用越弱c.空气流动状况：越快，作用越强d.环境温度：一定范围内，越高，越强。影响光合作用

34、的外界因素：a.光照强度：光照增强，随之加强，但夏季中午气孔关闭，作用反而下降b.二氧化碳浓度：越大，作用越强c.温度：25度到30度最适宜。影响呼吸作用的外界因素：a.温度：低温抑制呼吸作用。温度过高时，作用也减弱。b.水分。植物含水量增加，呼吸作用加强。c.氧气。氧气浓度增加，呼吸作用加强。d.二氧化碳。浓度大会抑制呼吸作用。第三单元实际应用1、光合作用和呼吸作用区别如下 ：比 较光合作用呼吸作用场 所叶绿体线粒体能量变化光能化学能化学能其他形式的能实 质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量条 件光有光无光均可原 料二氧化碳、水有机物、氧气产 物有机物、氧气二氧化碳、水应 用合理密植，

35、间作套种中耕松土，及时排涝意 义为生物圈提供营养物质或食物来源、能量和氧气为生物体的各项生命活动提供动力2、P123演示实验一的结论是：植物进行呼吸作用释放能量。P124演示实验二的结论是：植物进行呼吸作用产生二氧化碳。P124演示实验三的结论是：植物进行呼吸作用消耗氧气。P127演示实验的结论是：植物进行光合作用产生氧气。3、光合作用的反应式： 4、呼吸作用的反应式有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量5、把植物放卧室内、到森林晨练、打开地窖盖立即下去取东西都不对，因为植物进行呼吸作用消耗氧气6、当光合作用大于呼吸作用时有机物不断积累，使植物表现生长现象7、一昼夜中氧气浓度最大在落太阳时

36、（下午六点）；最小在天亮前（早六点）（鱼在黎明前出现浮头现象是缺氧）。早晨、中午、傍晚摘的叶子处理后滴碘液，蓝色最深的是傍晚,原因是植物进行光合作用的时间长制造的有机物多。8、提高农作物的产量（增大光合作用，降低呼吸作用）：施气肥（二氧化碳）、增加光照强度和光照时间、增大昼夜温差、合理密植。狼体内的有机物最终来源于草的光合作用，狼奔跑所需的能量最终来源于太阳光能。七上生物早读背诵材料（十二）第三单元 实际应用1、为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：把植

37、物放黑暗中一昼夜。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？ 呼吸作用 （2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果？A的绿色部分变蓝 B不变蓝（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明叶绿体是光合作用的场所；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明二氧化碳是光合作用的原料。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明光是光合作用的条件。（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的导管运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片的蒸腾作用。狼体内

38、的有机物最终来源于草的光合作用，狼奔跑所需的能量最终来源于太阳光能。b光 能叶绿体2、 A 水 B氧气 A水能量a 式中a和b分别表示植物的 光合作用和 呼吸 作用。a进行的场所是 叶绿体 ，b进行的场所是 线粒体 。A、B表示物质：A 二氧化碳 B 有机物 a、b两个生理活动中，绿色植物通过 光合作用 过程能不断消耗大气中的 二氧化碳 ，因而维持了生物圈中的 碳-氧平衡 。从公式中可以看出a和b两个过程的关系是 相互依赖、相互制约 。其中在白天可以进行的生理活动是 光合作用和呼吸作用 。过程a的能量变化是： 光 能变成 化学 能，储存在 有机物 中。（5）当过程a 大于 b (大于、小于、等

39、于)时，植物体内的有机物才得以积累，使生物表现出 生长 现象。3、课本上重点图：P23;P24;P26;P36;P45;P48;P53;P59;P67;70;P73;P85;P98;P102;P103;P104;P111;P115;P117;P120;P123;P124;P127;P128;130 人教版七年级下册生物期末复习必背知识点考点提纲第一章 人的由来一、人类的起源和进化 1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。森林大量消失是部分森林古猿向直立行走方向发展直接原因。露西人的运动方式是直立行走，“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中开始使用工具、制造工具。2、现

40、代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩3、类人猿和人类的区别不同点比较类人猿人类运动方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具，不会制造工具制造使用各种简单和复杂的工具脑发育的程度脑容量小，没有语言能力脑容量大、语言文字能力4、人类进化的原因：受地形和气候的变化影响，森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。5、 研究人类进化的主要证据化石6、 人猿分界的重要标志直立行走；人类进化最关键过程制造工具7、 人类进化的过程：直立行走制造和使用工具能够用火大脑发达产生语言人类生存能力增强8、 事实：记录的客观存在，不以人的意志为转移；

41、观点：思想的主观判断二、 人的生殖1、 男性生殖系统的结构和功能：膀胱：储存尿液精囊腺：分泌黏液前列腺：分泌黏液输精管：输送精子尿道：排出精液和尿液阴茎附睾：贮存和输送精子阴囊：保护睾丸和附睾睾丸：产生精子，分泌雄性激素2、 女性生殖系统的结构和功能： 输卵管：输送卵细胞，受精的场所卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素子宫：胚胎发育的场所 阴道：精子进入，胎儿产出的通道 3、输卵管的作用： 输送卵细胞 受精的场所。输精管的作用是输送精子。4、精子、卵细胞 精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动 人体内最小的细胞。卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营

42、养 。5、结扎的部位是男输精管 ，女输卵管，结扎后 会 （会或不会）产生生殖细胞，结扎后 不会 （会或不会）影响第二性征，原因是不影响睾丸和卵巢分泌性激素。6、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成的那一刻标志着新生命的诞生。受精场所：输卵管 细胞分裂分裂、分化7、植入子宫胎儿受精卵 胚泡 胚胎 胎儿在子宫内进行在输卵管内进行 8、胎儿生活在子宫内半透明液体 羊水 中，胎儿与母体进行物质交换的器官是 胎盘 。脐带是胎儿与母体之间输送营养物质、氧和代谢废物的通道。前8周的营养物质来自于 卵黄 。9、 怀孕38周（266天）左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程

43、就叫做 分娩 。10、 青春期：一生中身体发育和智力发展的黄金时期。11、 描述青春期的发育特点（1）青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；（2）青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。（3）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（4）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结、胡须；女生的骨盆宽大、声调较高等。12、青春期女孩的发育比男孩早2年左右。13、青春期的心理变化 ：（1）独立意识增强与依赖性并存 （2）内心世界逐渐复杂，不愿与其他人交流（3）性意识

44、开始萌动。先疏远、后依恋异性 14、青春期的卫生： 遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。 精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色 月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。 形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关 形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死 脱落 出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。 15、 心理卫生男孩：遗精女孩：月经：（1）同学之间互相帮助，和师长密切交流（2）集中精力，努力学习（3）积极参加各种活动第二章 人体的营养 第一节食物中的营养1、 食物中六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无