(五线谱)苏少版三年级下册《音乐》第七单元 动:综合表演(火车来了)-教案、教学设计(配套课件编号:c0692).doc
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1、 教学设计方案 课题 火车开啦 教时 日期 月 日 教学目标教学目标: 1.感受火车的音乐形象,体验创造的快乐。 2.能够用活泼欢快的情绪,轻巧的声音演唱歌曲。 3.让每一名学生充分参与音乐活动,表达自己的情绪。 重 点 与 难 点 教学重点:节奏 xx x x - 教学难点:游戏中的身体协 调及合作 教 学 过 程 时 间 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 一、 组织一、 组织 教学。教学。 一、 感受音乐形象 师: 今天老师给你们 带来一段音乐, 我们 一起来听, 你感受一 下音乐描写的是什 么?你是怎么听出 来的? 出示火车图片 (幻灯 片) 二、创编节奏 师:你们坐过火车 吗
2、?(坐过)那你们 体验或观察过火车 的启动过程吗?请 你们想一想, 火车要 出站时的情景(鸣 笛、启动、奔跑、飞 (火车) 请学生描述火车的样子 学生展示并说出自己是 怎么想的。(把较好的贴 在黑板上) 教师和学生一起模读节 奏,模仿火车的声音。 从感受入手,导出本课课 题。通过听音乐培养学生听 的习惯,从音乐中感受音乐 形象。 本环节中引导学生自己 的理解来创编火车开了的 节奏,充分发挥学生的形象 思维,培养创造思维。同时 让学生了解节奏在生活中 的用途。渗透节奏,把三种 节奏型连接起来。 二、二、 视听视听 结合、学结合、学 唱歌曲。唱歌曲。 三、 团 结 协 作 、 表 现 歌曲 四、
3、激 发 兴趣、编 创 驰) 师: 请你们用手中的 纸和笔来设计火车 出站的过程, 可以用 任何的图形和符号, 然后说一说你的想 法。 教师总结: 老师把你 们的设计总结一下 (幻灯片) 二、 节奏练习 师: 火车出站以后怎 么样, (奔向很远的 地方) ,好,那我们 来一起旅行好不 好? 师: 小朋友表现得真 不错, 可是你们不觉 得还缺点什么吗? 不够欢快。 (乐器) 四、学习歌曲 1.导入:小朋友们表现得真不 错, 老师奖励你们出国旅游好 不好,我们一起去匈牙利看 x - - - x x - x x x x xx xx xx xx xx xx xx xx 呜 哐 哐 哐哐哐哐 咔 嚓咔嚓咔
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