（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第七单元 唱：恰利利恰利 教案、教学设计(配套课件编号：d0a75).doc

1、开心里个来教案开心里个来教案 教学内容：教学内容： 苏少版音乐教材三年级下册第七单元开心里个来 教学目标：教学目标： 1. 能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。体会人们开心、自豪的心情。 2. 根据学生的实际生活环境，创编反映家乡变化的数板歌词。 3. 引导学生选择合适的打击乐器为歌曲数板部分伴奏。 4. 体会民歌特点，了解“一字多音”的创作手法。 教学重点：教学重点： 能用欢快活泼的情绪演唱整首歌曲。 教学难点：教学难点： 体会并唱好“一字多音” 教学准备：教学准备： 钢琴、课件、响板、双响筒、碰铃 教学过程：教学过程： 一、导入： 师：今天孙老师来到三（1）班上课，是因为我呀正在参加青年教师基本

2、功 大赛。 同学们愿不愿意给我一些鼓励和祝福的笑容啊？同学们知道我们淮安正在 创建全国文明城市，孙老师发现自从创建全国文明城市以来，我们淮安有很 多的变化。我呢，创作了一首小诗夸一夸淮安的新面貌。同学们愿意用热烈的掌 声欢迎我来展示一下吗？谢谢大家。 课件出示创编的数板。 （老师手拿响板拍恒拍，说创作的数板。 ） 这就是人们喜闻乐见的表演形式数板，又叫念白。现代有个更时尚的名 字 Raahp。同学们愿意试一试吗？ 好，请发到响板的同学轻轻拿出乐器，其他同学用拍手代替。跟着老师一起 说一说。注意：说数板的时候要有节拍感，吐字要清晰，声音要有点弹性。 （交换使用响板。 ） 看到我们家乡淮安，有这样

3、的变化，你的心情怎样？（开心） （幸福） （板贴：笑脸） 二、学唱歌曲 1.突破难点：看同学们这么开心，孙老师也忍不住想把内心的小激动表现出 来，请你睁大眼睛仔细观察呦！ 师清唱：变化真是快，变化真是快，看得我心里像太阳花儿开哎！ （出示歌词） 谢谢大家。看来同学们都陶醉在孙老师的歌声里了。是啊，生活中富有智慧 的人们为了完满地表达内心的情感，通常在歌唱时会用一些小技巧，你们想知道 吗？ 师清唱（ “看” “开”加手势）看得我心里像太阳花儿开（显示旋律线） 这就是民歌创作中的“一字多音” （板贴）的手法。同学们可能会质疑，那 我们来比较一下。 （师清唱不加一字多音和加的，比较。 ） 你们看，

4、这样演唱更加有韵味了， 人们是多么聪明啊！ 孙老师又想到一句话， 音乐来源于生活。 让我们再来跟琴感受一字多音的妙处吧！ 跟琴唱：重点解决“看得” “开” 练唱：看得我心里像太阳花儿开哎 再练：变化真是快，变化真是快，看得我心里像太阳花儿开哎。 2.完整聆听歌曲：同学们的歌声那么地美妙，那么地动听，课件出示歌谱。 点击范唱。 （前奏进行剪辑） （师唱） “听”得我心里像太阳花儿开哎！ 聆听整首乐曲。 3.揭示课题，简介歌曲。 师：这就是我们今天要学唱的歌曲开心里个来 （贴课题） ，它是一首“江 苏民歌” （板贴） ，源自宋代，历史悠久，如今的人们将它填词新唱，尤其是中间 的数板部分， 更表现了

5、现代城市日新月异的变化， 表达了人们开心、 自豪的心情。 4.轻声跟唱歌曲，学唱第一、第二乐句。 师提要求：聪明的你们一定还能找出“一字多音”手法的乐句，现在就让我 们一边轻声跟唱，一边找一找。 学生轻声跟唱。 师：谁先发现了？ （学生反馈） 逐个解决，连起来跟琴唱前两句。 5.同学们坐正，小屁股往凳子前面坐一点。请你们跟着老师完整地把歌曲唱 一遍吧。 （师弹琴） 6.同学们唱得真好。还记得孙老师给你们带来的小诗吗？我想请大家帮帮 忙，将小诗带入歌曲中唱一唱，我看到有的同学皱起了小眉头，这样吧，给你们 两分钟准备一下。 （播放伴奏） 7.跟伴奏演唱全曲。 三、选择打击乐器，创编节奏为念白处伴奏。 1.今天孙老师还带来了一些打击乐器，你们看，这是碰铃，是这样演奏的， 它清脆灵动，这是双响筒，它明亮干脆。我请表现最棒的同学来设计节奏，为歌 曲的数板部分伴奏。 （简单介绍打击乐器， “碰铃” 、 “双响筒” ，演示演奏方法） 2.综合表演。 四、课堂小结。 今天这节课我们一起学习了江苏民歌开心里个来 ，体会了民歌当中“一 字多音”的创作小技巧，还用了这个旋律赞美了我们的家乡淮安，真是一件幸福 快乐的事情。今天这节课就到这里，谢谢同学们，下课。 板书设计： 开心里个来 江苏民歌 一字多音 碰 铃 双响筒