（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第八单元 唱：夏夜 美丽的黄昏-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c122a).doc

1、夏 夜 教学内容： 1、学唱歌曲夏夜 2、完整演唱二声部并表演 教学目标： 1、能用自然、圆润的声音演唱歌曲。并有感情的用肢体语言表现音乐，体 现三拍子音乐带来的美感。 2、通过聆听、比较，帮助学生掌握八分休止符和跳音记号的演唱方法。 3、学习二声部合唱。通过二声部合唱的形式来表现萤火虫漫天飞舞、闪闪 发光的可爱形象，感受合唱的魅力。 教学重难点： 重点：有感情的演唱歌曲 难点：1、掌握八分休止符和跳音记号的演唱方法。 2、能够在老师的指挥、引导下进行简单的二声部合作 教学准备： 多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程： 一、导入 1、律动表演小星星 师：歌曲的名字是什么？ 生： 小星星 师：星

2、星在什么时候可以见到？ 生：晚上 师：老师也想请大家来猜一猜一种晚上会发光的小精灵 2、 【显示 PPT】猜谜： （谜面为歌词改编） 生：萤火虫 师：萤火虫在晚上出现，那么他在哪一个季节的夜晚呢？ 生：夏季 师：所以今天老师给大家带来一首歌曲的名字叫做夏夜 二：教唱歌曲 师：夏天的夜晚，萤火虫飞呀飞、飞呀飞（教师边说边做动作）请大家 跟着老师一起（三拍子律动） ，好的同学们，现在假设我们像萤火虫在夏天 的夜晚快乐的飞舞好吗？（播放夏夜伴奏音乐） 提问学生歌曲的音乐情绪是怎样的？ 生：欢快的、活泼的、快乐的 师：嗯，非常好，这是为什么呢？ 大家有没有发现曲谱中有个像“小锤子”模样的音符，我们把它

3、叫做“八分 休止符”表示停顿半拍。 现在，老师请大家辨别一下，老师演唱这一句旋律的哪一种是带有“八分休 止符”的？（学生举手回答） 我们一起唱一唱（注意休止符的停顿） 师：夏天的夜晚，萤火虫漫天飞舞，请大家伸出小手，我们一起画一画 旋律线，感受萤火虫飞舞时在空中形成了怎样的风景线呢？（师唱谱） （师唱词）再一次画旋律线请学生思考歌曲可分成几个乐句？ 生：4 个（学生答案不一，通过教师引导、总结） 【出示 PPT】 分句学唱。 （第一乐句在学习休止符处已经学唱） 师：观察曲谱，哪一个乐句和第一乐句的节奏相同 生：第 2 乐句（并学唱） 师：观察曲谱，那一个乐句和第一乐句的节奏相似 生：第 4 乐

4、句（并学唱） 师：现在请同学演唱刚刚学过的第 1、2、4 乐句，老师演唱第 3 乐句，请同 学们仔细听一听，第 3 乐句表现的是欢快、活泼的还是优美、连贯的呢？ 生：优美、连贯的 （跟琴教唱第 3 乐句） 4、完整演唱一声部，并加上简单的律动。 【出示 PPT】 5、改编歌曲。 师：同学们老师想把歌曲稍微改编一下，请大家思考改编后的歌曲和原来有 什么不一样？哪里发生了变化？ 生：第 1、2、3 乐句的末尾长音处重复了前面的词（学生表达不一，教师引 导、总结） 师： 【PPT 显示完整曲谱】我们把这样的演唱形式叫做：二声部合唱（教师 指着曲谱解说） 6、 【显示 PPT】按照节奏朗读歌词。学生一

5、声部，老师二声部（提示二声部 跳音记号的演唱）再互换角色 7、播放夏夜伴奏音乐。师生合作演唱，老师一声部，学生二声部（注 意跳音记号的演唱） 8、师：同学们，为了更好的表现出萤火虫闪闪发光的特点，老师在二声部 也加上律动表演，请大家跟着老师一起做一做。 9、播放伴奏音乐，师生合作演唱。老师一声部，学生二声部并加上律动表 演 10、师：现在老师将大家分成两组。左边四组演唱一声部，右边四组演唱二 声部，两个声部加上各自的律动表演（教师指挥，全体合作完整的表演唱歌曲） 【出示 PPT 完整曲谱】 三、小结【出示 PPT】 师：同学们，今天我们一起学习了夏夜这首歌，感受了萤火虫带给我们 的欢乐，小小的萤火虫能够给路人指明方向，我们更应该伸出关怀之手去爱护它 们，希望同学们能够像萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人！ 师：一首不一样风格的萤火虫送给大家【拓展播放伊能静的萤火虫 】 学生随着音乐律动 (律动中结束本节课)