（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第八单元 唱：夏夜 美丽的黄昏-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：00e5a).doc

1、 1 夏夜夏夜 一、教学内容一、教学内容 1、学唱歌曲夏夜 2、欣赏歌曲美丽的梦神 二、教学目标二、教学目标 1、学唱歌曲，感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象，并能用轻巧、甜美的歌声 表现。 2、学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚。 3、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。 4、通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 1、教学重点：感受用音乐的方式表现出的萤火虫形象，并能用歌声表达出对音 乐的感受。 2、教学难点：学习简单的二声部合唱，能做到声部和谐、层次清楚。 四、教材分析四、教材分析 夏夜是一首简单的、填充式的

2、二声部合唱歌曲，以感受音乐、激发想象 和学唱歌曲为主，通过表现星空和萤火虫的音乐，把学生带入“夏夜情趣” ，让 他们了解神奇的太空世界，引发好奇和探索的欲望。 美丽的梦神根据美国作曲家福斯特创作的同名合唱曲改编而成。歌曲为 九八拍、带再现的单二部曲式。全曲恬静朦胧，有梦幻般甜蜜的意境。 五、教学准备五、教学准备 多媒体资料、钢琴 2 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 第一环节：第一环节： 开放式导开放式导 入入 音音 乐乐 谜谜 语语 导导 入入 1、同学们，首先，请大家闭上眼 睛，静下心来听一听，这段音乐把 你带到了怎样的场景，又听到了

3、哪 些声音呢？（播放夏天夜晚会发出 的一些声音） 2、夏天的夜晚，在美丽的星空下 小动物们欢快的唱着歌。 不一会 儿，一闪一闪的出现了许多美丽的 小身影，我们一起来猜猜它们是 谁？（出示谜语） 3、老师带领学生念谜语，然后叫 学生起来回答谜底。 1、蝉叫声，蛙叫 声等等。 夏天的夜晚， 小宝 宝在妈妈的摇篮 曲声中甜甜的进 入了梦乡。 2、 跟 老师一起念谜语 3、萤火虫 利 用 大 自 然 的 声 音 和 谜 语 将 学 生 带 入 到 歌 曲 的 情境中。 歌歌 曲曲 律律 动动 1、小小的萤火虫一会儿飞到东， 一会儿飞到西，想要追上它还是挺 困难的。我们先来感受一下这些萤 火虫是按怎样的

4、节奏飞舞的，歌曲 的情绪又是怎样的？请同学们边 听边用你们的肢体语言来告诉我。 （播放夏夜） 2、在第二遍的时候老师带领学生 跟着歌曲的节奏一起打拍子或用 各种肢体语言来表现三拍子。 1、听歌曲，初步 感受歌曲节奏。 2、 三拍子， 天真， 活泼，欢快的。 3、跟着老师进行 简单的律动。 在 律 动 中 让 学 生 初 步 体 会 歌 曲的节奏。 第二环节：第二环节： 歌 曲 教 唱歌 曲 教 唱 夏夜夏夜 1、在这个美丽的夜晚，因为有了萤火虫 的到来而变得格外热闹。下面就请同学们 跟着老师用歌声来体会一下。我们先来听 一下歌曲的演唱形式是什么？ 2、老师也想来给大家演唱，仔细听，哪 几句能表

5、现萤火虫的闪闪烁烁 ，哪几句 能表现它们的漫天飞舞呢？（出示歌谱， 老师范唱） 下面我们就来学唱这首歌曲。 1、童声合唱 2、仔细听老师范 唱，思考问题 前两句： 萤火虫的 闪闪烁烁；后两 句： 萤火虫的漫天 飞舞。 通过范唱， 让 学 生 直 观 地 感 受 到 应 该 用 怎 样 的 情 绪 和 音 色 来 演 唱 这 首歌曲。 3 3、学唱前两句，一句句教唱，休止符的 地方用对比的方式单独教唱练习，引导学 生用短促而富有弹性的声音来表现萤火 虫闪闪烁烁的形象。 4、学唱后两句，引导学生用连贯的声音 表现出萤火虫漫天飞舞的形象。 5、跟琴完整演唱歌曲，唱的不好的地方 单独拿出来练唱。 （在

6、这里提醒学生前面要用问问题的口 气来演唱，稍稍带些疑问的感觉） 6、老师带领学生跟伴奏完整演唱。 7、二声部学唱 我们来合作一下,你们唱第一声部，老 师来唱第二声部。听听老师是怎样演唱第 二声部的。 学唱第二声部， “啊”要唱的轻一些短 一些。 （提示最后一句也是两个声部，只 不过是音一样。 ） 学会后师生交换合作，老师唱第一声 部，学生唱第二声部。 萤火虫越飞越高，越飞越远，那在歌曲 的结尾处我们可以用怎样的声音力度来 表现呢？试着唱一唱。 找四个同学起来领唱，生生合作。 分组配合，一半唱第一声部，一半唱第 二声部。老师在前面指挥。 8、在歌曲完整学会后，老师先教学生做 几个简单的动作，然后

7、带领学生跟着歌曲 边唱边做动作。学生也可自由发挥。 （在 夏日的夜晚，让我们和萤火虫一起飞舞 吧！ ） 3、学唱前两句 4、学唱后两句 5、 跟琴完整演唱， 唱的不好的地方 再单独练习 6、跟伴奏完整演 唱 7、师生合作 学唱第二声 部 师生声部互 换合作 结尾渐弱 生生合作 8、跟着老师一起 边唱边做动作 4 第三环节：第三环节： 拓展欣赏拓展欣赏 美丽的梦美丽的梦 神神 1、你们欢快的歌声把老师带进了迷人的 夏夜，就连美丽的梦神也来到了我们的身 旁，仔细听它是用什么演唱形式来为我们 歌唱的？试着从各个方面说说自己对歌 曲的感受。（播放歌曲美丽的梦神） 2、最后让我们在这个宁静的夏夜里跟随

8、着梦神的脚步一起去做那美丽的梦吧。闭 上眼睛边听 摇篮曲 边展开自己的想象。 （老师可以在音乐声中去引导） 3、我相信在每个同学心中都有着自己的 愿望和梦想，希望你们能通过自己的努力 去实现它。 1、听歌曲，童声 合唱。 2、闭上眼睛，进 入夜晚梦的世界。 作 为 歌 曲 的扩展，我 采用了摇 篮曲 ，让 学 生 在 宁 静 的 夏 夜 过 后 做 着 属 于 自 己 美丽的梦， 在 音 乐 情 感 上 得 到 进 一 步 的 升华。在乐 曲 中 加 入 蝉叫声，蛙 叫声等，首 尾呼应，仿 佛 真 正 置 身 于 美 丽 的夏夜中。 总结总结 延伸延伸 课后请同学们收集：夏夜里动人的传说；生活中一些美好有趣的事情； 有关天文的知识和图片。进行讨论交流。 反思重建反思重建