（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第八单元 唱：夏夜 美丽的黄昏-教案、教学设计(配套课件编号：b0118).doc

1、夏夜 教学内容：教学内容： 唱：夏夜 教材分析：教材分析： 夏夜是一首简单的、填充式的二声部合唱歌曲，F 大调，三四拍， 带再现的单二部曲式，由四个规整的乐句构成。旋律以“1、2、3、5、6” 五个音写成，在一二乐曲结束的长音和第三乐句中的两个长音上，分别出 现了类似于“回声”的伴唱旋律，加上跳音的处理，显得轻巧、跳跃，容 易学唱。歌曲活泼天真，充满童趣，表现了夏夜里萤火虫闪闪烁烁、漫天 飞舞的可爱形象。 学情分析：学情分析： 本课是三年级最后一个单元中的一首歌曲，在三年级孩子的生活领域 里，充满生机的夏日夜晚就给孩子们留下许多美好的记忆，像灯笼般在田 野里飘忽的萤火虫，牵动着孩子们的好奇。这

2、节课是他们第二次接触二声 部的歌曲，稍有难度。 教学目标：教学目标： 1、 学唱歌曲,感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象,并能用轻巧、 甜美、 富有表现力的歌声表现歌曲。 2、学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。 3、通过音乐与生活的紧密结合,使学生在歌曲演唱、表演和音乐互动 中能展开丰富的想象。 教学重难点：教学重难点： 1、 能用轻巧、甜美、富有表现力的歌声表现歌曲。 2、 学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。 教学过程：教学过程： 一、 创设情境，谜语导入。 师：同学们，在夏天的夜晚，我们都喜欢出去散步乘凉，一阵清风吹过感觉神情 气爽，半空中一对对虫儿正在翩翩起舞，让我

3、们也随着它们舞起来吧！ （随音乐 动一动） 师：在晴朗的夏夜里，除了虫儿在飞，还有谁在婉转歌唱呢？ 生：青蛙、蟋蟀、 师：我们一起听听青蛙在唱些什么吧！ X X X X X X | X | 师：找呀 找 呀 找 朋 友 O O O | O X X X| 生： 找朋 友 X X X X X X | X | 师：你是 我 的 好 朋 友 0 0 0 | 0 X X X X | 生： 啊 好朋 友 师：在这迷人的夏夜青蛙的演唱吸引来了一群小精灵，他们将成为夏夜里一道 亮丽的风景，你们猜猜它是谁？ （多媒体展示） 谜语： 夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？ 小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。 那不是灯，也不

4、是星，那它是什么？ 生：荧火虫 （多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪烁烁在画面飞过） 二、体验情感，歌曲教学。 师： 这些可爱的夏夜小精灵给我们带来了一首动听的歌曲，我们一起来享受这份 萤火虫带来的夏夜礼物吧。 1、歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的？ 生：活泼、欢快的、开心的、跳跃的 3 拍子 师： “那让我们把身体动起来，随着 3 拍子的强弱，去感受一下漫天飞舞的萤火 虫吧。 ” （摇摆或做强弱规律） 2、联系生活，学习歌曲 师：同学们，萤火虫怎样发光？ 生：一闪一闪，时亮时暗 师：歌曲中巧妙的运用了休止符，断音记号，形象的描绘了萤火虫闪闪烁烁飞舞 的情景。那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节

5、奏找出来吗？ （多媒体出示 大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪烁几次） 跟琴用“la”模唱，师指导 3、师：美丽的夏夜，因为有了萤火虫的到来而充满了童话般的奇幻色彩，歌曲 中既有表现萤火虫闪闪烁烁地发光，也有表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情 景？听老师弹奏这两句旋律， 找找哪些地方的旋律又是表现萤火虫提着小灯笼漫 天飞舞的情景？ 生： 听音乐用“la”经声模唱旋律，感知音高 （播放伴奏音乐，教师同时用音乐棒 在电子板上指出旋律的进程，帮助学生准确感受音高） 4、学习演唱歌词 这么动听的旋律配上歌词会不会变得更美呢？ 用短促富有弹性的声音来表现萤火虫的闪闪烁烁， 用舒展连贯的声音表现它的漫 天飞舞

6、。 这首歌曲的旋律非常好听，歌词也写的非常的美，我们一起来合作一下，把二声 部表现出来，同学们唱领唱，老师唱齐唱好吗？ （小小萤火虫，飞到西来飞到东，这情景真是太美了！下面我们一起边听歌曲边 看歌谱，看一看歌曲中是怎样表现萤火虫闪闪烁烁漫天飞舞的情景的？） 5、体验情感，表现歌曲。 学生完整，有表情地演唱歌曲 师生共同评价 师：同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只 只可爱的萤火虫一闪一闪，漫天飞舞。在这美妙的时刻，让我们唱起来吧，跳起 来吧！ 我宣布“夏夜音乐会”现在开始 分三组，一组演唱第一声部，一组演唱第二声部，一组随老师舞蹈表演。 三、 评价小结，课外拓展 在我们尽情歌唱，动情舞蹈的同时，大家不要忘记：我国还有 2057 万人生 活在无声的世界里，无力去感受大自然的天籁之音。我们能为他们做什么 呢？小小的萤火虫，尚且可以给迷路的人指明方向，我们更要对他们伸出一 双关怀之手，献上一颗真诚之心，最后，老师送一首伊能静的萤火虫给 你们，希望你们能像萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人。