美术一年级上册教案-第11课　花儿寄深情4-人教版.docx

1、花儿寄深情一、 学习领域：设计.应用 二、学情分析：本节课是以生活创新为取向的动手课程。低年级的小朋友正处在接触新鲜事物的开端，对生活处处充满了美好的幻想与好奇。 为了使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.能观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，产生了解与感受多种艺术的表现形式，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化。并且培养孩子们的环保意识和“发现美、创造美”的能力。学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力，认识花儿与人们的密切关系。能通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主学习创造，培养学生丰富的想象力，发展创新意识与创新能力。并且提高学生的色

2、感，色彩搭配，与欣赏水平。并引导学生学会用撕、剪、卷、拉、贴等方式创意的表现花儿的造型与色彩。在动手动脑的同时，引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。体会浓浓的师生情和乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受生活的乐趣。三、课前准备：1、学生准备：各色皱纹纸、一次性筷子、透明瓶子、剪刀、双面胶、细铁丝。2、老师准备：28色皱纹纸、皱纹纸DIY蓝玫瑰一束带水晶花瓶、三色康乃馨一朵、纯色康乃馨一朵、向日葵一朵、满天星一簇、简易小花若干四、教学设想： DIY皱纹纸花，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把五彩缤纷的纸张变成一束束、一朵朵美丽的花儿，目的是让学生进一

3、步感受“美术与生活的关系，学会运用撕、拉、卷、贴等方式制作自己心中美丽的花儿。培养学生欣赏美与创造美的能力。启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。五、教学目标：1、 初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感， 能通过观察和小组探究，提高对花儿基本形态的认识把握和动手能力。2、 在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。 3、 通过学生对花的造型的设计，把花瓣组合成一朵朵的花，体验设计制作活动的乐趣。六、教学重点： 运用现有的材料，通过撕、剪、卷、贴

4、等方式表现花儿，发现材料的新价值，感知、探讨、理解花儿的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。七、教学难点：能大胆的运用色彩和简练夸张的手法设计表现花儿，大胆创意和组合团结合作，制作出有创意、有意义的花束，培养学生对师长的敬爱之情。八、教学过程：课堂导入：创设情境：直接提问：1.同学们喜欢花儿吗？为什么？2.花儿的用处有哪些？板书课题教授新课：1、大家来思考！ （1）、花朵的用途？（装饰房屋、清新空气、美化地球、节日礼物等）（2）、你们喜欢什么花？为什么？（康乃馨、百合、玫瑰、向日葵等）（3）、大家还记得课文一株紫丁香讲了一个怎样的故事？为什么花儿要送给老师？（深化情感）（4）、如何

5、做一朵美丽的花？（等一下我们一起来研究！）2、欣赏老师示范作品（请大家欣赏老师制作的各种花朵）花的种类；有玫瑰、康乃馨、向日葵、满天星等；花的结构：花瓣、花芯、花杆、花叶花的制作：折、画、剪、拉、卷、粘3、老师示范花朵制作（重点分析讲解制作花儿的步骤）（1）、拿出一多康乃馨、讲解结构、花朵的疏密布置、色彩的搭配和工具材料的使用方法等。（2）、动手制作时，讲解花朵制作要注意的地方，并传授一些做花儿的经验与技巧；（3）、探究方法师：同学们欣赏了这么多漂亮的花朵，都非常想来动手做一做，那制作一朵美丽的花儿到底应该怎么来做呢？ （4）、步骤:1、构思:花朵的样子与色彩的搭配；2、步骤；折、画、剪、拉、

6、卷、粘；3、整理花朵的形状，让花儿更加漂亮；4、师：在制作的时候应该注意哪些问题？花瓣的粘贴组合，色彩的搭配。作业要求1. 小组讨论合作，大胆创新，设计具有本组特色的康乃馨花束；2. 制作衬托花束的花瓶；3. 派代表介绍本组花束的设计理念。教师辅导与展示1、及时反馈、纠正，多表扬与鼓励；2、帮助有困难的学生。必要时进行一对一帮助教学。情感升华阶段：1.展示学生的优秀作品，每个小组派代表上台介绍自己小组的设计思路； 2.学生观察并自由讨论各小组的作品，引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长；3.鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话；4.老师点评。课堂小结1.

7、拓展：设问：你今天开心之余学会了什么？2.课后思考题：尝试用不同材料来装饰制作皱纹纸花束今天，同学们设计的花束都很美丽，而且也懂得了用自己设计制作的花朵来表达自己对老师们的爱，收获颇丰。希望大家今后能更好的发挥自己的创造能力。手工课收尾1.收拾自己剩余工具，不要造成不必要的浪费；2.监督学生收拾桌面和脚底的垃圾，养成随时保持教室清洁的好习惯；3.宣布下课。教学反思： 一般的手工课，我发现许多学生，把剪下来的皱纹纸碎片扔掉了，但这些被遗弃的碎片堆在垃圾桶里却很好看。于是我布置学生每人带一个装饰好的瓶子，把剪下来的彩纸碎片都塞到瓶子里，到下课时，瓶子已经变得五颜六色，美极了。学生将做好的花插在瓶子里，高兴的不得了，同时地面桌面也干干净净了。