3.8《这些东西哪里来》说课ppt课件(共35张PPT共2课时)-（部）统编版四年级下册《道德与法治》.pptx

1、这些东西哪里来说课稿共2课时部编版小学部编版小学四四年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年级下册第三单元美好生活哪里来的第二课这些东西哪里来。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 这些东西哪里来是四年级下册第三单元美好生活哪里来的第二课。本课使学生进一步认识现实生活中的这些东西哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工业与生活的

2、密切联系，体会工业劳动 的艰辛，尊重工业劳动者。使学生懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工 业的创新能力。二、说学情 四年级的学生只会使用这些东西，不知道它是怎么生产出来的。通过活动，让学生从实践中懂得了工业生产的目的，应当倍加珍惜工业生产者的劳动成果。三、说教学目标1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。2.懂得工业产品给生活带来的便捷。3.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业 的创新能力。四、说教学重难点 懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。教学重点 懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。教学难点五、说教法

3、学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程 【教学准备】：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于工业方面的资料。【课时安排】：2课时 第一课时板块一、谈话导入1.谈话。师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。生：自由回答。师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。2.板书课题：这些东西哪里来 二、讲授新课。活动一：物品身世“探秘（一）观察与发现，填一填。

4、1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。来自工业生产的有：穿的用的 2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。【设计理念】从学生已有的知识经验出发，通过活动，让学生明白很多生 活用品是由工业生产提供的。（二）探访活动，说一说。1.探访活动。我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想 知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活 动。在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊 样式。在材料车间在生产车间在装饰车间在检验和包装车间包装好的小熊被运送到商店2.说一说：玩具小熊的生产要经历哪些环节？3.自由探访

5、：选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的探访活动吧。【设计理念】开展探访活动，让学生从实践中明白工业生产的过程，加深 对物品身世的认知。活动二：它们带来的舒适与方便（一）对比。手洗衣服一洗衣机洗衣服步行爬楼一乘电梯上楼用扇子扇风乘凉一空调乘凉问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么 问题吗？（二）小调查。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品是 过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利？（三）想一想：从人们的生活需要出发,我们还可以改善和发明哪些产品？我的设想：【设计理念】通过这些活动环节,让学生从实践中懂得了工业生产的目的。我们应当

6、倍加珍惜工业生产者的劳动成果。第二课时板块一、复习导入。板块二、讲授新课。活动三：从“中国制造到“中国创造 （一）看一看，查一查，说一说。1.观察各种商品，能否看到“中国制造”的商品。2.查一查：说说你了解的“中国创造3.区别一下：“中国制造”与“中国创造44.查找在世界上有影响的“中国创造：有中国高铁、神舟系列飞船（二）讲故事。给同学们讲一个关于“中国创造”的故事。【设计理念】通过活动，让学生从实践中获得真知。增加课堂教学的趣味七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！