2022年广东省中考历史复习第二单元统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融（秦汉、三国两晋南北朝时期） ppt课件.pptx

1、第一部分 中国古代史第二单元第二单元 统一多民族国家的建立和巩固、政权分立统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融（秦汉、三国两晋南北朝时期）与民族交融（秦汉、三国两晋南北朝时期）01考点聚焦考点聚焦02知识梳理知识梳理04史料研习史料研习05中考突破中考突破03素养提升素养提升考点聚焦考点聚焦考点内容考点内容近五年广东中考考查情况近五年广东中考考查情况2017年年 2018年年2019年年2020年年 2021年年课标课标1秦始皇和秦统一中国；秦代的中央集权制度和统一秦始皇和秦统一中国；秦代的中央集权制度和统一措施措施3分分2分分课标课标2秦的暴政；陈胜、吴广起义；秦朝的灭亡；西汉的秦

2、的暴政；陈胜、吴广起义；秦朝的灭亡；西汉的建立建立课标课标3“文景之治文景之治”；汉武帝巩固；汉武帝巩固“大一统大一统”王朝王朝3分分课标课标4 丝绸之路丝绸之路3分分3分分课标课标5东汉的建立；东汉外戚、宦官专权；佛教的传入；东汉的建立；东汉外戚、宦官专权；佛教的传入；道教的产生道教的产生3分分课标课标6 司马迁和史记；造纸术；张仲景和华佗的故事司马迁和史记；造纸术；张仲景和华佗的故事2分分2分分课标课标7 赤壁之战；三国鼎立局面的形成赤壁之战；三国鼎立局面的形成课标课标8两晋南北朝的更替；人口的南迁；江南地区的开发；两晋南北朝的更替；人口的南迁；江南地区的开发；北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革

3、2分分2分分课标课标9 祖冲之；书法艺术；北方农业技术祖冲之；书法艺术；北方农业技术知识梳理知识梳理秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。三国两晋南北朝时期政权分立、民族交融、文化多元。1.政治上政治上：秦朝完成国家统一，创立了封建专制主义中央集权制度；汉武帝巩固大一统王朝；东汉中后期，外戚宦官交替专权，王朝走向衰败；三国鼎立局面的形成，使中国从分裂走向局部统一，为西晋的统一奠定了基础；北魏孝文帝改革，促进了民族交融。2.经济上经济上：以农业为主导的封建经济初步发展。秦朝统一货币、度量衡，加强对经济的管理。西汉推行休养生息政策恢复经济，汉武帝实行盐铁官营、将铸币权

4、收归中央，加强了朝廷对社会经济的管控，丝绸之路的开通加强了对外贸易。东晋以后，北方人民大批南迁，促进了江南地区的开发。3.思想文化上思想文化上：秦始皇“焚书坑儒”禁锢了人们的思想言论。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说确立为正统思想。秦汉时期的科学技术（如造纸术）、文化都取得突出成就。魏晋南北朝的科技文化上承两汉、下启隋唐，取得巨大成就。知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。（核心素养：历史解释）施对中国历史发展的影响。（核心素养：历史解释）嬴政嬴政一一秦秦皇帝皇帝丞相丞相太尉太尉御史大夫御史大

5、夫行政行政军事军事监察监察郡县制郡县制圆形方孔半两钱圆形方孔半两钱文字文字小篆小篆隶书隶书长城长城知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。（核心素养：唯物史观）立。（核心素养：唯物史观）秦的暴政秦的暴政秦朝秦朝_沉重，统治者迫使农民将三分之二的收获物上缴国家；大沉重，统治者迫使农民将三分之二的收获物上缴国家；大规模征调民力服徭役和兵役；刑罚残酷；禁锢人们思想言论，规模征调民力服徭役和兵役；刑罚残酷；禁锢人们思想言论，“焚书坑儒焚书坑儒”陈胜、吴陈胜、吴广起义广起义起因、爆发起因、爆发因秦朝的暴政，公元前因秦朝的暴政，公元前

6、209年，爆发年，爆发大泽乡大泽乡起义起义建立政权建立政权在攻占陈县后，在攻占陈县后，_称王，建立了称王，建立了“张楚张楚”政权政权结果、影响结果、影响起义失败；中国历史上的第一次农民大起义，沉重打击了秦起义失败；中国历史上的第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治朝的统治秦朝灭亡秦朝灭亡项羽在项羽在_之战（特点：以少胜多）中，将秦军的主力歼灭。刘邦之战（特点：以少胜多）中，将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前_年，秦朝灭亡年，秦朝灭亡西汉建立西汉建立楚汉战争后，楚汉战争后，_战胜项羽，于公元前战胜项羽，于公元前202年称帝，建立汉朝，定年称

7、帝，建立汉朝，定都都_，史称西汉，史称西汉赋税赋税陈胜陈胜巨鹿巨鹿207刘邦刘邦长安长安“文景之治文景之治”背景背景汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了_的政策的政策措施措施提倡以农为本，减轻赋税和徭役，重视提倡以农为本，减轻赋税和徭役，重视“以德化民以德化民”，提倡，提倡勤俭治国，废除了一些严刑峻法勤俭治国，废除了一些严刑峻法影响影响政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，史称政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，史称“文文景之治景之治”了解了解“文景之治文景之治”，知道汉武帝巩固，知道汉武帝巩固“大一统大一统”王朝。（核心素

8、养：王朝。（核心素养：历史解释）历史解释）休养生息休养生息汉武帝巩汉武帝巩固大一统固大一统背景背景西汉初年，统治者休养生息，经济得到恢复发展。汉武帝西汉初年，统治者休养生息，经济得到恢复发展。汉武帝刘彻刘彻即位即位后，采取措施进一步加强中央集权统治后，采取措施进一步加强中央集权统治措施措施（1）“推恩令推恩令”的的实施实施汉武帝采纳汉武帝采纳主父偃主父偃的的“_”建议，下诏规建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将王国封地定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将王国封地分给其子弟为侯国。这样，诸侯王的封地和势力分给其子弟为侯国。这样，诸侯王的封地和势力越来越小越来越小（2）“_，_”汉武帝接受

9、汉武帝接受_的建议，把的建议，把_立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办_，以儒家经典作为教材。从此，儒学居于主导地位，以儒家经典作为教材。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远为历代王朝所推崇，影响深远推恩推恩罢黜百家罢黜百家独尊儒术独尊儒术董仲舒董仲舒儒家学说儒家学说太学太学汉武帝巩固汉武帝巩固大一统大一统措施措施（3）盐铁专卖）盐铁专卖为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造币权收归中央，统一铸造_；在全；

10、在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；又国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价在全国范围内统一调配物资，平抑物价（4）完善监察制度）完善监察制度汉武帝建立了刺史制度，把全国划分为汉武帝建立了刺史制度，把全国划分为13个个州部，每州部派州部，每州部派_一人，代表朝廷一人，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟监视地方官吏、豪强及其子弟（5）北击匈奴）北击匈奴派卫青、霍去病反击匈奴，在漠北战役中沉派卫青、霍去病反击匈奴，在漠北战役中沉重打击匈奴，使其再无力与西汉对抗重打击匈奴，使其再无力与西汉对抗影响影响中央集权得到空前加强，大一统帝国得到巩固和发展，使西汉王中央集

11、权得到空前加强，大一统帝国得到巩固和发展，使西汉王朝开始进入鼎盛时期朝开始进入鼎盛时期五铢钱五铢钱刺史刺史张骞通张骞通西域西域西域范围西域范围汉代人称今天甘肃阳关、汉代人称今天甘肃阳关、_以西地区（今新疆和更远以西地区（今新疆和更远的广大地区）为西域的广大地区）为西域目的目的为联络大月氏夹击为联络大月氏夹击_经过经过公元前公元前138年、前年、前119年张骞两次出使西域年张骞两次出使西域影响影响促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路的促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础开通奠定了基础通过通过“丝绸之路丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用

12、。的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。（核心素养：历史解释）（核心素养：历史解释）玉门关玉门关匈奴匈奴丝绸丝绸之路之路陆上丝绸之陆上丝绸之路路路线路线长安长安_今新疆境内今新疆境内中亚中亚西亚西亚欧洲大秦欧洲大秦（罗马）（罗马）交流交流西传西传汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术（以技术为主）技术（以技术为主）东来东来核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞等石、乐器、歌舞等海上丝绸之海上丝绸之路路航线航线山东沿岸山东沿岸黄海黄海朝鲜、朝鲜、_；东南沿海港口；东南沿

13、海港口中南半中南半岛岛马来半岛马来半岛马六甲海峡马六甲海峡孟加拉湾沿岸孟加拉湾沿岸印度半岛南端和印度半岛南端和锡兰（今斯里兰卡）锡兰（今斯里兰卡）在中外交流在中外交流中的作用中的作用丝绸之路是古代丝绸之路是古代_往来的大动脉，极大地促进了中国同其往来的大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流他国家和地区的贸易与文化交流河西走廊河西走廊日本日本东西方东西方对西域的管理对西域的管理公元前公元前60年，西汉朝廷设置年，西汉朝廷设置_，作为管理西域的最高，作为管理西域的最高长官，标志着西域正式归属中央政权。东汉明帝时，长官，标志着西域正式归属中央政权。东汉明帝时，_出出使西域，重新建立

14、西域各国与汉朝的联系使西域，重新建立西域各国与汉朝的联系西域都护西域都护班超班超了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。（核心素养：历史解释）知道佛教的传入和道教的产生。（核心素养：历史解释）东汉建立东汉建立公元公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都年，光武帝刘秀建立东汉，定都_。光武帝统治后期，。光武帝统治后期，社会安定、经济发展，史称社会安定、经济发展，史称“_”外戚、宦官外戚、宦官交替专权交替专权东汉后期出现东汉后期出现_与与_轮流把持朝政、交替专权的局面，轮流把持朝政、交替专权的局面，动摇了东

15、汉的统治，加速了东汉王朝的衰亡动摇了东汉的统治，加速了东汉王朝的衰亡洛阳洛阳光武中兴光武中兴外戚外戚宦官宦官道教道教 形成于形成于_时期，早期有太平道和五斗米道，受到下层民众的信奉时期，早期有太平道和五斗米道，受到下层民众的信奉佛教佛教产生产生于公元前于公元前6世纪的古代世纪的古代_产生，创始人为产生，创始人为乔达摩乔达摩悉达多悉达多（又称释迦牟尼）（又称释迦牟尼）传入传入张骞通西域后，通过张骞通西域后，通过_传入中国传入中国影响影响丰富了中国文化，在中国社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘丰富了中国文化，在中国社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响画等方面产生深远影响东汉东汉印

16、度印度丝绸之路丝绸之路知道司马迁和知道司马迁和史记史记；知道造纸术的发明对传播文化的作用；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。（核心素养：家国情怀）讲述张仲景和华佗的故事。（核心素养：家国情怀）史记史记西汉时期的司马迁写出中国古代第一部西汉时期的司马迁写出中国古代第一部_体通史体通史史记，记史记，记述了从传说中的黄帝到述了从传说中的黄帝到_时的史事。对中国史学和时的史事。对中国史学和_的发的发展都有深远影响展都有深远影响造纸术造纸术发明与改进发明与改进西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官_总结前人经验，改

17、进了造纸工艺总结前人经验，改进了造纸工艺对传播文化对传播文化的作用的作用（1）纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；）纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；（2）造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界科学文）造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流化的传播和交流纪传纪传汉武帝汉武帝文学文学蔡伦蔡伦医学医学张仲景张仲景东汉末年名医，他总结前人经验，结合自己的临床实践，写成了东汉末年名医，他总结前人经验，结合自己的临床实践，写成了_一书。这部著作发展了中医学的理论和治一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系

18、的开创者，疗方法，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为被后世称为“_”华佗华佗东汉末年名医，发明了东汉末年名医，发明了“_”，可以让病人在失去知觉的，可以让病人在失去知觉的情况下进行各种手术。还创编出了情况下进行各种手术。还创编出了“_”，帮助人们强身，帮助人们强身健体健体伤寒杂病论伤寒杂病论医圣医圣麻沸散麻沸散五禽戏五禽戏知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。（核心素养：时空观念）知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。（核心素养：时空观念）赤壁之战赤壁之战背景背景东汉末年，政局混乱，军阀混战，东汉末年，政局混乱，军阀混战，_（人物）控制汉献帝，（人物）控制汉献帝，借皇帝的名义号

19、令天下，并招揽人才，发展生产。公元借皇帝的名义号令天下，并招揽人才，发展生产。公元200年，曹操年，曹操取得取得_之战的胜利，歼灭袁绍主力，为统一北方打下基础之战的胜利，歼灭袁绍主力，为统一北方打下基础概况概况公元公元208年，曹操军队与年，曹操军队与孙权孙权、刘备刘备联军在联军在_交战，孙刘联交战，孙刘联军以少胜多，打败曹军军以少胜多，打败曹军影响影响赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础奠定了基础曹操曹操官渡官渡赤壁赤壁三国鼎立局面三国鼎立局面的形成的形成魏国魏国220年建立，年建立，_称帝，国号魏，定

20、都称帝，国号魏，定都_蜀国蜀国221年建立，年建立，_称帝，国号汉，定都称帝，国号汉，定都_吴国吴国229年建立，年建立，_称帝，国号吴，定都称帝，国号吴，定都_曹丕曹丕洛阳洛阳刘备刘备成都成都孙权孙权建业建业知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。（核心素养：时空观念）中华民族发展的意义。（核心素养：时空观念）两晋南北朝政权两晋南北朝政权更替和人口迁移更替和人口迁移政权更替政权更替两晋南北朝两晋南北

21、朝政权更替和政权更替和人口迁移人口迁移人口人口迁移迁移人口人口南迁南迁西晋西晋“_”后，北方人口大量南后，北方人口大量南迁，形成了我国古代历史上第一次大规迁，形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。到东晋后期，南迁模的人口迁徙高潮。到东晋后期，南迁流民进入江苏、浙江、福建、广东等地，流民进入江苏、浙江、福建、广东等地，输送了大量的劳动力，也带来了中原先输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，使自然条件进的生产工具和生产技术，使自然条件优越的优越的_地区得到开发，经济地区得到开发，经济迅速发展迅速发展北方游北方游牧民族牧民族的内迁的内迁东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民

22、东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，其影响是促进了族不断内迁，其影响是促进了_交融交融八王之乱八王之乱江南江南民族民族北魏孝文北魏孝文帝改革帝改革背景背景4世纪后期，世纪后期，_族拓跋部建立北魏。族拓跋部建立北魏。439年，北魏统一北方，年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面结束了十六国以来分裂割据的局面内容内容（1）迁都迁都：494年，孝文帝力排众议，将都城从平城迁到年，孝文帝力排众议，将都城从平城迁到_。（2）汉化汉化：规定官员在朝廷中必须使用：规定官员在朝廷中必须使用_；以；以_代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜

23、卑贵族与汉人贵族联姻等影响影响促进了促进了_，也增强了北魏的实力。同时也使中原文化，也增强了北魏的实力。同时也使中原文化得到丰富和发展得到丰富和发展民族交往、交流、民族交往、交流、交融对中华民族交融对中华民族发展的意义发展的意义北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础鲜卑鲜卑洛阳洛阳汉语汉语汉服汉服民族交融民族交融知道祖冲之的数学成就，初

24、步认识书法艺术。了解北方农业技知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。（核心素养：家国情怀）术的成熟和农历。（核心素养：家国情怀）数学、历法数学、历法成就成就祖冲之祖冲之运用三国时期魏国数学家刘徽计算圆周率的方法（运用三国时期魏国数学家刘徽计算圆周率的方法（“割圆术割圆术”），），把圆周率精确到小数点以后的第把圆周率精确到小数点以后的第_位数字，领先世界位数字，领先世界近千年。祖冲之对历法进行精细的观测和推算，创制出当时最近千年。祖冲之对历法进行精细的观测和推算，创制出当时最先进的历法先进的历法_七七大明历大明历书法书法艺术艺术发展条件发展条件（1）汉代）汉代_的

25、发明、改进，为书法艺术的发展提供了的发明、改进，为书法艺术的发展提供了物质条件；（物质条件；（2）人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的）人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展持久发展书法的发展书法的发展东汉以后，书法已经成为一种艺术东汉以后，书法已经成为一种艺术代表人物代表人物曹魏时的锺繇独创曹魏时的锺繇独创_书法，后人称他的楷书为绝世之书法，后人称他的楷书为绝世之作。东晋时的作。东晋时的王羲之王羲之将书法艺术提高到新阶段，他的代表作是将书法艺术提高到新阶段，他的代表作是_（“天下第一行书天下第一行书”），后人尊称他为），后人尊称他为“书圣书圣”造纸术造纸术楷书楷书兰亭集序兰亭集

26、序农业农业技术技术齐民要术齐民要术内容内容贾思勰贾思勰（北朝）在齐民要术中总结了我国农、林、牧、（北朝）在齐民要术中总结了我国农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，强调农业生产要遵循副、渔等方面的生产技术，强调农业生产要遵循_，种植农作物必须因地制宜，不误农时；提，种植农作物必须因地制宜，不误农时；提出了多种经营和商品生产等重要思想出了多种经营和商品生产等重要思想地位地位是我国现存最早的一部完整的农书是我国现存最早的一部完整的农书影响影响突显了中国古代科学家以突显了中国古代科学家以_为本的务实精神，影为本的务实精神，影响深远响深远自然规律自然规律民生民生秦始皇秦始皇文字文字货币货币辽东辽东西晋西

27、晋长安长安吴吴北魏北魏重量重量大泽乡大泽乡王羲之王羲之素养提升素养提升1.唯物史观认为，人民群众人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在秦末农民大起义和东汉末年中，人民群众充分地显示出了推动社会历史发展的力量。2.评价历史人物要坚持两点论两点论和一分为二一分为二的观点，应从积极性和消极性、主观动机和客观效果等全面评价。如评价秦始皇时，应肯定他统一中国的伟大成就，也要看到他的残暴统治给人民带来的灾难。1.郡县制与分封制的对比郡县制与分封制的对比不同点不同点分封制分封制郡县制郡县制传承制度传承制度受封对象以血缘关系为纽带，是世受封对象以血缘关系为纽带，是世代

28、相传的世袭制代相传的世袭制行政长官郡守和县令是皇帝直接任行政长官郡守和县令是皇帝直接任命，不能世袭命，不能世袭中央与地方中央与地方关系关系中央对地方的控制力相对较弱中央对地方的控制力相对较弱中央对地方的控制力较强中央对地方的控制力较强影响影响诸侯势力强大容易发展为地方割据诸侯势力强大容易发展为地方割据势力势力郡县是地方行政机构，有利于中央郡县是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一集权的加强和国家的统一2.历代加强中央集权的措施历代加强中央集权的措施释文为：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子 伤。”东成，里名。户人，指户主。士五，是身份称谓，指无爵或免爵者。女子，即女

29、性。大、小，为课役身份的标志，登记于户籍，作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤，均为人名。“一带一路一带一路”倡议倡议“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。“一带一路”倡议的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗，提升了新兴经济体和发展中国家在我国对外开放格局中的地位，促进我国中西部地区和沿边地区对外开放，推动东部沿海地区开放型经济率先转型升级，进而形成海陆统筹、东西互济、面向全球的开放新格局。史料研习史料研习史料一史料一：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。司马迁史记秦始皇

30、本纪史料二史料二：分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民、授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。(1)根据史料一分析秦朝建立后在地方实行了什么制度?(2)根据史料一、二并结合所学，说一说秦始皇和周王在地方管理上的不同点。【解题思路】（1）根据史料一抓取关键词“郡”即可回答。（2）需要对比两则史料并结合所学知识，抓取史料中的关键词“郡”“分封”“诸侯”等判断出秦始皇和周王在地方实施的制度，然后结合所学知识分析出这两种制度的不同点。（1）郡县制。）郡县制。（2）秦始皇总揽一切大权，直接任命地

31、方官员。周王与诸侯之间）秦始皇总揽一切大权，直接任命地方官员。周王与诸侯之间是义务关系，不直接管理地方。是义务关系，不直接管理地方。【参考答案】（）1.（2021四川）秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是A.丞相 B.太尉 C.郡守D.御史大夫中考突破中考突破一、一、单项选择题单项选择题D（）2.据史记载：“明法度，定律令，皆以始皇起。”这说明A.秦朝法律影响后世 B.法治思想始于秦朝C.秦朝实行严刑峻法D.法律助推秦灭六国A（）3.“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大

32、名耳，王侯将相宁有种乎！”（史记陈涉世家）这段材料反映的历史事件是A.陈胜、吴广起义 B.巨鹿之战C.长平之战 D.楚汉之争A（）4.（2021广西）汉文帝二年九月，诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。其赐天下民今年田租之半。”据此可知A.加紧对农民控制B.加重了农民的赋税和徭役C.实施了严刑苛法D.继续推行休养生息的政策D（）5.（中考冲刺原创）公元前106年，汉武帝把全国分为十三个州部，各设刺史一人，每年八月“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。该举措的主要目的是A.消除地方豪强势力 B.加强君主专制统治C.有效监察地方官员 D.彻底解决王国问题C（）6.（2021浙江）史记记

33、载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢大者叛逆，小者不轨于法”。汉武帝为此采取的措施是A.统一铸造货币B.建立刺史制度C.发兵北击匈奴D.颁布“推恩令”D（）7.（中考冲刺原创）如图为西汉某时期丞相出身的统计图。其变化反映出A.“汉承秦制”未有改变B.西汉武将地位下降C.“推恩令”的效果显著D.儒学的影响力加强D（）8.（中考冲刺原创）汉代官吏任用有一限制，地方长官如太守、县令等一定要由中央委派，但郡县掾属(佐治的官吏)，必由本地人充当。不过辟用掾属的权力则在地方长官手里，叫做“辟属”。材料表明A.分工协作，提高行政效率 B.分宰相权，加强君主专制C.分权制衡，便于中央控制 D.分化贵族，打

34、击分封制度C（）9.（2021四川）“牛”作为吃苦耐劳、默默奉献的精神化身，在许多中国文物中都能见到它的身影。如图这组与牛有关的文物反映出汉代A.绘画技巧的成熟B.盐铁官营的实施C.经济重心的南移D.农耕技术的发展D（）10.如图所示古代商路的起点是A.长安 B.洛阳C.咸阳 D.敦煌A（）11.（2021江苏）某同学在复习秦汉王朝开疆拓土、奠定中国大一统格局的历史时，绘制了如图所示的疆城示意图。其中在西北方向的空白方框内应该填写的汉代管理机构是A.西域都护B.尚书省C.澎湖巡检司D.伊犁将军A（）12.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军其余卿、

35、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时A.官僚机构臃肿 B.宦官把持朝政C.豪强地主横行 D.外戚势力膨胀D（）13.（2021广东）史记记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书赵正书却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人。这表明A.赵正书缺乏史料价值B.出土文献更可信C.史记仅仅是一家之言D.秦始皇刚愎自用C（）14.2007年，美国时代周刊评选了有史以来的最佳发明家，蔡伦排名第四。蔡伦排名靠前，是因为他A.发明了指南针 B.发明了火药C.改进了印刷术 D.改进了造纸术D（）15.（2021湖南）2021年5月12日，习近平总书记来到河南南阳的

36、张仲景祠，指出：中医药学是打开中华文明宝库的钥匙。张仲景的主要成就是A.发明“麻沸散”，创编“五禽戏”B.总结了望、闻、问、切四种诊断疾病的方法C.编写药物学巨典本草纲目D.著有伤寒杂病论，提出“治未病”理论D（）16.（中考冲刺原创）下表为三国志和资治通鉴关于赤壁之战中曹军战败的记载。据此可知A.疫病暴发是曹军战败的主要原因 B.赤壁之战导致了军队疫病流行C.疫病暴发对战争局势产生了影响 D.赤壁之战为三国鼎立奠定基础C出处出处记载记载三国志三国志吴书吴书瑜、普为左右督，各领万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。瑜、普为左右督，各领万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。公烧其余船引退，士卒饥

37、疫，死者大半公烧其余船引退，士卒饥疫，死者大半资治通鉴资治通鉴刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半半引军北还引军北还（）17.（中考冲刺原创）东晋、南朝时期，大量南迁士人，相聚而居，保持原籍贯和地区。政府推行了设置侨州郡的政策，于是在南方出现了大批北方的州郡名，只是加上一个“南”字。如在京口设立南徐州，在江乘设立南琅琊郡与南临沂县。这一政策A.加强了中央对地方的控制 B.促进了南北经济文化的交流C.反映了对国家统一的愿望 D.缓和了东晋以来的民族矛盾C（）18.魏晋南北朝时期的家训形式多是“家书”或“遗令”，重视教育子弟

38、，内容涉及修身到治学，从处世到事君。此后各朝，上至达官下至平民，多有家训问世，内容多强调修身、齐家、治国、平天下。由此可见，中国古代家训A.只出现在显贵家庭B.受儒家思想影响大C.形式单一内容统一 D.满足科举考试需要B（）19.（2021安徽）跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变为垂脚高坐。这一转变体现了A.民族交融的加强B.儒学正统地位的丧失C.政权分立的加剧D.少数民族汉化的开始A（）20.（2021广西）贾思勰在齐民要术中写道，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”。这体现中国古代农业注重A.发明改进工

39、具B.改良作物品种C.顺应天时地利D.加工农副产品C【难题难题20解析解析】本题主要考查了贾思勰在本题主要考查了贾思勰在齐民要术齐民要术的相关知识。的相关知识。根据根据“顺天时，量地利顺天时，量地利”可知，材料说明发展农业要顺应天时和地利，可知，材料说明发展农业要顺应天时和地利，C项符合题意；材料内容没有体现发明改进工具、改良农作物品种和加项符合题意；材料内容没有体现发明改进工具、改良农作物品种和加工农副产品，排除工农副产品，排除ABD。故选。故选C。（）21.湖北云梦出土睡虎地秦墓竹简中有一篇封诊式，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代A.休养生息的

40、政策 B.分封制度的推行C.法律制度的严酷 D.基层管理的状况D【难题难题21解析解析】本题主要考查秦朝加强中央集权的措施。秦统一六国本题主要考查秦朝加强中央集权的措施。秦统一六国后，在地方设立郡县制，由皇帝直接派人治理，将地方权力收归中央，后，在地方设立郡县制，由皇帝直接派人治理，将地方权力收归中央，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。通过题干分析，出土竹简开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。通过题干分析，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发现麻风病向上汇报的事为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发现麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方管理制度，情，这反映的是秦朝地方管

41、理制度，D符合题意。符合题意。A、B两项时间上不两项时间上不符合，排除。材料题干没有涉及法律问题，符合，排除。材料题干没有涉及法律问题，C项排除。故选项排除。故选D。（）22.如表是秦朝行政区划表（部分）。该表反映了秦朝A.设立中央政权机构 B.加强了地方权力C.在地方实行郡县制 D.消除了地域差异C郡名郡名建置时代建置时代郡郡 治治陇西郡陇西郡昭襄王二十八年置，昭襄王二十八年置，始皇因之始皇因之今甘肃临洮今甘肃临洮辽东郡辽东郡古燕置，始皇因之古燕置，始皇因之今辽宁辽阳今辽宁辽阳南海郡南海郡始皇置始皇置今广东广州今广东广州（）23.第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，

42、以下用于研究三国历史的第一手史料是A.历史剧三国B.罗贯中三国演义C.司马光资治通鉴D.诸葛亮出师表D（）24.葛兆光在中国思想史中说：“自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由”由此可见，作者认为儒学A.推动封建教育的发展与繁荣 B.吸收了道家、法家等各派的合理成分C.遏制了学术思想的自由发展 D.成为维护统治的工具D（）25.章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为A.使用简牍成本较高 B.专制统治禁锢思想C.纸的

43、应用影响文辞 D.纸张促进文化交流C【难题难题25解析解析】本题主要考查造纸术。由材料可知，造纸术便利了书本题主要考查造纸术。由材料可知，造纸术便利了书写，文学作品出现写，文学作品出现“文辞多显冗长枝蔓文辞多显冗长枝蔓”的现象。故选的现象。故选C。（）26.公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明A.西北地区民族关系紧张 B.丝绸之路仍在发挥作用C.中外文化交流基本中断 D.政权分立影响经济发展B（）27.“（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一

44、字。”材料突出说明北魏孝文帝A.重视汉族文化B.注重学以致用C.锐意改革旧俗D.潜心文学创作A（）28.魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉中国通史讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期A.民族交融加强B.商业贸易繁荣C.政治清明稳定D.中外交流频繁A【难题难题28解析解析】本题主要考查北方民族大交融。材料本题主要考查北方民族大交融。材料“一到隋唐时代，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹而所谓五胡，便已泯然无迹”意在说明魏晋南北朝时期民族交融加强，意在说明魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即致使魏晋南北朝内迁的北

45、方少数民族即“五胡五胡”到隋唐时期已经汉化，到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。故选与汉族无异。故选A。二、综合题二、综合题29.秦汉时期制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料，回答问题：材料一：秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方材料一：秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的郡县制度的行政区划了。的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的郡县制度的行政区划了。摘编自钱穆摘编自钱

46、穆中国历代政治得失中国历代政治得失材料二材料二：经“文景之治”，武帝时国力上升，在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体，也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。摘编自卜宪群秦汉之际国家结构的演变材料三材料三：汉初，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，威胁中央。郡国诸侯王操持铸币权，势力膨胀，成为吴楚七国之乱的经济基础。公元前113年，汉武帝下令禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，成立专门铸币机构，铸造五铢钱，成为当时唯一合法的货币。摘编自朱绍侯主编中国古代史（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝“更像样的中央政

47、府”中负责监察事务的官衔是什么。结合所学知识，分析秦朝实行“郡县制度”的历史意义。官衔：御史大夫。官衔：御史大夫。意义：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。意义：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。（2）列举材料二中汉武帝“调整、限制、打击王国势力”的措施。为加强中央集权，汉武帝在思想文化上采纳了董仲舒的什么建议？措施：颁布措施：颁布“推恩令推恩令”。建议：建议：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。（3）根据材料三，概括指出汉武帝为加强对社会经济的控制而采取的措施。该措施有哪些作用？措施：铸币权收归中央；统一铸造五铢钱。措施：铸币权收归中央；统一铸造五铢钱。作用：改善了国家财政状况，为其他政策的推行奠定了经济基础。作用：改善了国家财政状况，为其他政策的推行奠定了经济基础。