高考语文一轮复习之文言句式课件.ppt

1、 文言文句式文言文句式 海南侨中三亚学校高三语文备课组罗云霄海南侨中三亚学校高三语文备课组罗云霄高考语文一轮复习高考语文一轮复习 1、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用（前置、成分省略和词类活用（属于属于理解层级理解层级 B）考试大纲要求考试大纲要求 明确考点明确考点 “考什么？考什么？”文言特殊句式和用法的文言特殊句式和用法的考查，一般不会单独设置一考查，一般不会单独设置一个选择题，主要还是结合文个选择题，主要还是结合文言文言文翻译题翻译题来考查。来考查。本考点的

2、考向预测：本考点的考向预测：先来认识一下完整的句子：先来认识一下完整的句子：1、漂亮的苗苗在家里用钢琴熟练地演奏聂耳的乐曲。漂亮的苗苗在家里用钢琴熟练地演奏聂耳的乐曲。本句的主干是：本句的主干是：苗苗苗苗（主语主语）演奏演奏（谓语谓语）交响曲交响曲（宾语宾语）。（）（）（）2、爱好体育的爱好体育的 小刚小刚 在运动场上在运动场上 跑得跑得 飞快。飞快。（）本句的主干是：本句的主干是：小刚跑。小刚跑。定语定语状语状语补语补语文言句式文言句式 判断句判断句 倒装句倒装句 被动句被动句省略句省略句宾语前置宾语前置状语后置状语后置定语后置定语后置主谓倒置主谓倒置文言文句式文言文句式:倒装句语法公式倒装

3、句语法公式:（定语）（定语）主语主语 状语状语 谓语谓语（定语）（定语）宾语宾语定语后置定语后置状语后置状语后置定语后置定语后置宾语前置宾语前置 主谓倒置主谓倒置一、判断句一、判断句 文言句式文言句式定义：定义：判断句判断句是对事物的性质、情是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子定判断的句子。翻译下列句子，归纳句式特点。翻译下列句子，归纳句式特点。1、廉颇者，赵之良将也。、廉颇者，赵之良将也。2、项伯者，项羽季父也。、项伯者，项羽季父也。3、师者，所以传道受业解惑也。、师者，所以传道受业解惑也。4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。、今所谓慧空禅

4、院者，褒之庐冢也。5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。6、吾妻之美我者，私我也。、吾妻之美我者，私我也。7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。1.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、廉颇、廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也。2、项伯、项伯者者，项羽季父，项羽季父也也。3、师、师者者，所以传道受业解惑，所以传道受业解惑也也。4、今所谓慧空禅院、今所谓慧空禅院者者，褒之庐冢，褒之庐冢也也。5、虽

5、又槁暴，不复挺、虽又槁暴，不复挺者者，輮使之然，輮使之然也也。6、吾妻之美我、吾妻之美我者者，私我，私我也也。7、所以遣将守关、所以遣将守关者者，备他盗之出入与非常，备他盗之出入与非常也也。8、吾所以为此、吾所以为此者者，以先国家之急而后私仇，以先国家之急而后私仇也也。句式特点句式特点：者，者，也也1、城北徐公，齐国之美丽者也。、城北徐公，齐国之美丽者也。2、莲，花之君子者也。、莲，花之君子者也。3、夫战，勇气也。、夫战，勇气也。4、和氏璧，天下所共传宝也。、和氏璧，天下所共传宝也。5、养生丧死无憾，王道之始也。、养生丧死无憾，王道之始也。6、道之所存，师之所存也。、道之所存，师之所存也。7、

6、粟者，民之所种。、粟者，民之所种。8、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟 安国平父，安上纯父。安国平父，安上纯父。2.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。2.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、城北徐公，齐国之美丽、城北徐公，齐国之美丽者也者也。2、莲，花之君子、莲，花之君子者也者也。3、夫战，勇气、夫战，勇气也也。4、和氏璧，天下所共传宝、和氏璧，天下所共传宝也也。5、养生丧死无憾，王道之始、养生丧死无憾，王道之始也也。6、道之所存，师之所存、道之所

7、存，师之所存也也。7、粟、粟者者，民之所种。，民之所种。8、四人、四人者者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟 安国平父，安上纯父。安国平父，安上纯父。句式特点句式特点：，者也者也 ，也也 者，者，3.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、此天子气、此天子气也也。2、此先汉所以兴隆、此先汉所以兴隆也也。3、此所以学者不可以不深思而慎取之、此所以学者不可以不深思而慎取之也也。4、此亡秦之续耳。、此亡秦之续耳。5、此所谓战胜于朝廷。、此所谓战胜于朝廷。6、是寡人之过、是寡人之过也也。7、是亦走、是亦走也也。8、是使民

8、养生丧死无憾、是使民养生丧死无憾也也。3.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、此此天子气天子气也也。2、此此先汉所以兴隆先汉所以兴隆也也。3、此此所以学者不可以不深思而慎取之所以学者不可以不深思而慎取之也也。4、此此亡秦之续耳。亡秦之续耳。5、此此所谓战胜于朝廷。所谓战胜于朝廷。6、是是寡人之过寡人之过也也。7、是是亦走亦走也也。8、是是使民养生丧死无憾使民养生丧死无憾也也。句式特点句式特点：a.此此 b.是是 译为：译为：“这（是）这（是）”1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。、如今人

9、方为刀俎，我为鱼肉。3、已后典籍皆为板本。、已后典籍皆为板本。4、不知木兰是女郎。、不知木兰是女郎。5、汝是大家子，仕宦于台阁。、汝是大家子，仕宦于台阁。6、不知天上宫阙，今夕是何年。、不知天上宫阙，今夕是何年。4、翻译下列句子，归纳句式特点。、翻译下列句子，归纳句式特点。1、公子姊、公子姊为为赵惠文王弟平原君夫人。赵惠文王弟平原君夫人。2、如今人方、如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉。鱼肉。3、已后典籍皆、已后典籍皆为为板本。板本。4、不知木兰、不知木兰是是女郎。女郎。5、汝、汝是是大家子，仕宦于台阁。大家子，仕宦于台阁。6、不知天上宫阙，今夕、不知天上宫阙，今夕是是何年。何年。4、翻译下

10、列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点句式特点句式特点：用动词用动词“为为”或或“是是”表判断。表判断。1、当立者乃公子扶苏。、当立者乃公子扶苏。2、臣本布衣。、臣本布衣。3、梁父，即楚将项燕。、梁父，即楚将项燕。4、此此诚危急存亡之秋也。诚危急存亡之秋也。5、此此则岳阳楼之大观也。则岳阳楼之大观也。6、夫六国与秦皆诸侯。、夫六国与秦皆诸侯。7、且相如素贱人。、且相如素贱人。8、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。5、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、当立者、当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。2、臣、臣本本布衣。布衣。3、梁父

11、，、梁父，即即楚将项燕。楚将项燕。4、此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。5、此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。6、夫六国与秦、夫六国与秦皆皆诸侯。诸侯。7、且相如、且相如素素贱人。贱人。8、先王之所以为法者，人也；而己、先王之所以为法者，人也；而己亦亦人也。人也。5、翻译下列句子，归纳句式特点。、翻译下列句子，归纳句式特点。句式特点句式特点：通过副词通过副词“乃乃”“”“即即”“”“则则”“”“皆皆”等表判断。等表判断。译时将判断语意与副词语意一并译出。译时将判断语意与副词语意一并译出。6、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、荀卿，赵人。、荀卿，赵人。2、秦，

12、虎狼之国。、秦，虎狼之国。3、刘备天下枭雄。、刘备天下枭雄。4、此人力士。、此人力士。5、此子贤者。、此子贤者。6、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、荀卿，赵人。、荀卿，赵人。2、秦，虎狼之国。、秦，虎狼之国。3、刘备天下枭雄。、刘备天下枭雄。4、此人力士。、此人力士。5、此子贤者。、此子贤者。句式特点句式特点：没有词语标志，通过语意直接表判断。没有词语标志，通过语意直接表判断。可以转化为可以转化为“者，者，也也”句式。句式。翻译下列句子，归纳句式特点翻译下列句子，归纳句式特点1、予本非文人画士。、予本非文人画士。2、六国破灭，非兵不利，战不善。、六国破灭，非兵不利，战

13、不善。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。4、此非曹孟德之诗乎？、此非曹孟德之诗乎？5、人死，则曰：、人死，则曰：“非我也，岁也。非我也，岁也。”7、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、予本、予本非非文人画士。文人画士。2、六国破灭，、六国破灭，非非兵不利，战不善。兵不利，战不善。3、城、城非非不高也，池不高也，池非非不深也，兵革不深也，兵革非非不坚利也。不坚利也。4、此、此非非曹孟德之诗乎？曹孟德之诗乎？5、人死，则曰：、人死，则曰：“非非我也，岁也。我也，岁也。”句式特点（句式特点（7）：）：用用“非非”等词语表示否定

14、等词语表示否定性判断。性判断。一、一、用用“者者”或或“也也”句式句式表判断表判断。用用“者，者，也也”表判断表判断。句末用句末用“者也者也”表判断。表判断。前单用前单用“者者”或后单用或后单用“也也”表判断。表判断。四、用副词四、用副词“即即”“”“乃乃”“”“则则”“”“皆皆”“”“素素”“”“诚诚”等表判断。等表判断。三、用三、用动词动词“为为”“是是”表判断。表判断。六、用六、用“非非”等表示否定的等表示否定的判断。判断。五、通过语意直接表示判断（五、通过语意直接表示判断（无标志判断句无标志判断句）。）。二、用代词二、用代词此此 是是句式句式表判断。表判断。总结：判断句的主要形式总结：

15、判断句的主要形式下列句式中哪些是判断句：下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也。、邻之厚，君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。、曾不若孀妻弱子。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夺项王天下者，必沛公也。、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也、此帝王之资也 当堂训练当堂训练下列句式中哪些是判断句：下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也

16、。、邻之厚，君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。、曾不若孀妻弱子。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夺项王天下者，必沛公也。、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也。、此帝王之资也。当堂训练当堂训练二、被动句二、被动句 文言特殊句式文言特殊句式定义：定义：被动句是表示被动意义的句子。被动句是表示被动意义的句子。1、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于

17、周郎者乎？、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。、故内惑于郑袖，外欺于张仪。1、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘、不拘于于时，学于余。时，学于余。2、而君幸、而君幸于于赵王。赵王。3、此非孟德之困此非孟德之困于于周郎者乎？周郎者乎？4、不能容不能容于于远近。远近。5、故内惑、故内惑于于郑袖，外欺郑袖，外欺于于张仪。张仪。被动句句式特点被动句句式特点：15 用介词用介词 “于于”表被动。表被动。1、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。、而

18、君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。、故内惑于郑袖，外欺于张仪。1、不被耻于从师的世俗限制、不被耻于从师的世俗限制,向我学习。向我学习。2、而您又受到赵王重用。、而您又受到赵王重用。3、这不正是当年曹操被周瑜围困的地方吗、这不正是当年曹操被周瑜围困的地方吗?4、不能被远近各地所容纳。、不能被远近各地所容纳。5、在内被郑袖迷惑、在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺压。，在外被张仪欺压。2、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被

19、谤。、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。、吾长见笑于大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。2、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒、秦城恐不可得，徒见见欺。欺。2、信而、信而见见疑，忠而疑，忠而被被谤。谤。3、然则将军之仇报，而燕国、然则将军之仇报，而燕国见见陵之耻除矣。陵之耻除矣。4、臣诚恐、臣诚恐见见欺欺于于王王而负赵。而负赵。5、吾长、吾长见见笑笑于于大方之家。

20、大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，、吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人人。被动句句式特点被动句句式特点：13 “见见”45 “见见于于”6 “受受.于于.”.”表被表被动。动。2、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。、吾长见笑于大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人

21、。1、又恐怕得不到秦国的城池、又恐怕得不到秦国的城池,白白被欺骗。白白被欺骗。2、诚信而被怀疑、诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。忠诚而被毁谤。3、这样就可以报将军的仇、这样就可以报将军的仇,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。燕国被欺侮的耻辱也除掉了。4、我确实害怕被大王您欺骗而辜负于赵国。、我确实害怕被大王您欺骗而辜负于赵国。5、我常常被一些博学多才的行家所嘲笑。、我常常被一些博学多才的行家所嘲笑。6、我不能拿着整个的吴这个地方、我不能拿着整个的吴这个地方,以及十万的大军以及十万的大军,还被人制还被人制约着。约着。3、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。、吴

22、广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。、如姬父为人所杀。6、为国者无使为积威之所劫哉！、为国者无使为积威之所劫哉！7、不者，若属皆且为所虏！、不者，若属皆且为所虏！3、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多、吴广素爱人，士卒多为为用者。用者。2、父母宗族皆、父母宗族皆为为戮没。戮没。3、身死人手，、身死人手，为为天下笑者，何也？天下笑者，何也？4、其印、其印为为予群从予群从所所得。得。5、如姬父、如姬父为为

23、人人所所杀。杀。6、为国者无使、为国者无使为为积威之积威之所所劫哉！劫哉！7、不者，若属皆且、不者，若属皆且为所为所虏！虏！被动句句式特点被动句句式特点：13 13 “为为”46 “为为所所”7 “7 “为所为所”3、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。、如姬父为人所杀。6、为国者无使为积威之所劫哉！、为国者无使为积威之所劫哉！7、不者，若属皆且为所虏！、

24、不者，若属皆且为所虏！1、吴广向来爱惜人才，士卒大多被他所用。、吴广向来爱惜人才，士卒大多被他所用。2、父母及整个家族都被杀了。父母及整个家族都被杀了。3、自己却死于他人之手、自己却死于他人之手,成为被天下耻笑的人成为被天下耻笑的人,这是为什么呢这是为什么呢?4、他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了。、他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了。5、我听说如姬的父亲被人杀害。、我听说如姬的父亲被人杀害。6、治理国家的一国之君不要使自己被别人积久而成的威势所治理国家的一国之君不要使自己被别人积久而成的威势所胁迫啊胁迫啊!7、不然的话、不然的话,你们都将被他所俘虏。你们都将被他所俘虏。翻译下列句子，归纳句式

25、特点翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。2、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。4、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每、曲罢曾教善才服，妆成每被被秋娘妒秋娘妒2、信而见疑，忠而、信而见疑，忠而被被谤。谤。3、仍更、仍更被被驱遣，何言复来还？驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总、舞榭歌台，风流

26、总被被雨打风吹去。雨打风吹去。5、予犹记周公之、予犹记周公之被被逮，在三月丁卯之望。逮，在三月丁卯之望。句式特点句式特点：15 15 介词介词 “被被”表被动，与今相同。表被动，与今相同。4、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。2、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。1、当年、当年(琵琶女的琵琶女的)技艺曾教善

27、才服佩服技艺曾教善才服佩服,容貌总是被歌妓们嫉妒。容貌总是被歌妓们嫉妒。2、诚信而被怀疑、诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。忠诚而被毁谤。3、(我我)到底还是被赶走了到底还是被赶走了,哪里还说得上再回到你家来哪里还说得上再回到你家来?4、昔日的舞榭歌台、显赫人物、昔日的舞榭歌台、显赫人物,都被风吹雨打化为土。都被风吹雨打化为土。5、我还记得周公被逮捕我还记得周公被逮捕,是在丁卯年农历三月十五。是在丁卯年农历三月十五。5、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。、洎牧以谗诛。2、城之破也。、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。、忠不必

28、用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。、王之蔽甚矣。5、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗、洎牧以谗诛诛。2、城之、城之破破也。也。3、戍卒叫，函谷、戍卒叫，函谷举举。4、忠不必、忠不必用用兮，贤不必兮，贤不必以以。5、王之、王之蔽蔽甚矣。甚矣。句式特点句式特点：没有语言标志，动词本身表被动。没有语言标志，动词本身表被动。5、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。、洎牧以谗诛。2、城之破也。、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。、王之蔽甚矣。1、等到李牧因受诬

29、陷而被杀死。、等到李牧因受诬陷而被杀死。2、城池被攻破了。、城池被攻破了。3、陈胜吴广揭竿而起、陈胜吴广揭竿而起,函谷关被刘邦率兵攻破。函谷关被刘邦率兵攻破。4、忠臣不一定被任用啊、忠臣不一定被任用啊,贤者不一定被推荐。贤者不一定被推荐。屈原涉江 5、大王受蒙蔽很久了。、大王受蒙蔽很久了。一、用介词一、用介词“于于”表被动。表被动。三、用三、用“为为”“”“为为所所”“为所为所”表被动。表被动。二、用二、用“见见”“”“见见于于”“”“受受于于”表被动。表被动。四、用介词四、用介词“被被”表被动。表被动。五、五、动词本身动词本身表被动。（表被动。（无标识被动句无标识被动句）总结：被动句的主要形

30、式总结：被动句的主要形式1、选出不是被动句的一句（、选出不是被动句的一句（）A A、同舍生皆被绮绣。同舍生皆被绮绣。B B、今不速往，今不速往，恐为操所先。恐为操所先。C C、帝感其诚。帝感其诚。D D、羸兵为人马所蹈藉。羸兵为人马所蹈藉。A 当堂训练当堂训练 A.同屋的同学们都穿着绣花的丝绸衣服同屋的同学们都穿着绣花的丝绸衣服.B.现在如果不赶快去现在如果不赶快去,恐怕被曹操抢占了先机。恐怕被曹操抢占了先机。C.天帝被愚公的诚心所感动。天帝被愚公的诚心所感动。D.瘦弱无力的兵士被人马践踏。瘦弱无力的兵士被人马践踏。1、选出不是被动句的一句（、选出不是被动句的一句（）A A、吾属今为之虏矣。、

31、吾属今为之虏矣。B B、皆好辞而以赋见称。、皆好辞而以赋见称。C C、臣头今与璧俱碎于柱矣。、臣头今与璧俱碎于柱矣。D D、行将为人所并。、行将为人所并。C A.我们这些人就要被他俘虏了。我们这些人就要被他俘虏了。B.都爱好擅长文辞都爱好擅长文辞,凭着辞赋好而被人称道。凭着辞赋好而被人称道。C.我的头颅今天就跟这块璧一起撞碎在殿柱。我的头颅今天就跟这块璧一起撞碎在殿柱。D.很快会被人吞并。很快会被人吞并。3、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。(朱朱)晖（晖（huhu ）刚于为吏，见忌于上，）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。所在多被劾。答答 案：案：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，朱晖在做官时很

32、刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。所到之处常常被人弹劾。三、省略句三、省略句 文言句式文言句式 句子中省略某一词语或某种成分的现象，是句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。古今共有的。不过，文言文里这种现象更突出，而且有些不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语里一般不能省略的句子成分，古文中在现代汉语里一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。也经常被省略。文言文中成分省略的现象非常普遍，文言文中成分省略的现象非常普遍，常见的有以下几种：常见的有以下几种：1 1、省略主语、省略主语 2 2、省略谓语、省略谓语 3 3、省略宾语、省略宾语 4 4、省略介词、省略介词

33、 1 1、翻译下列句子，体会省略特点。、翻译下列句子，体会省略特点。1.1.永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。以啮人，无御之者。2 2、沛公谓张良曰：、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。”3 3、曰：、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。王如知此，则无望民之多于邻国也。”1 1、翻译下列句子，体会省略特点翻译下列句子，体会省略特点 1 1、永州之野产异、永州之野产异蛇蛇，(蛇蛇)黑质而白章；黑质而白章；(蛇蛇)触触草木草木，(草草木木)

34、尽死；尽死；(蛇蛇)以啮以啮人人，(人人)无御之者。无御之者。2 2、沛公谓张良曰：、沛公谓张良曰：“(公公)度我至军中，度我至军中，公公乃入。乃入。”3 3、(梁惠王梁惠王)曰：曰：“不可，不可，(五十步五十步)直不百步耳，是亦走直不百步耳，是亦走也。也。”(孟子孟子)曰：曰：“王如知此，王如知此，(王王)则无望民之多于邻国则无望民之多于邻国也。也。”（1 1）承前省；）承前省；（2 2）蒙后省；）蒙后省；（3 3）对话省。）对话省。句式特点：句式特点：1、省略主语。省略主语。2 2、翻译下列句子，体会省略特点翻译下列句子，体会省略特点 1 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。、夫战

35、，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。2 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。不善者而改之。3 3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。2 2、翻译下列句子，体会省略特点翻译下列句子，体会省略特点 1 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再、夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓鼓)而衰，三而衰，三(鼓鼓)而竭。而竭。2 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，(择择)其不善者其不善者而改之。而改之。3 3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日(步

36、步)三四里。三四里。句式特点：句式特点：2、省略谓语。省略谓语。1、作战是靠勇气的。第一次、作战是靠勇气的。第一次击鼓击鼓振作了士气，第二次振作了士气，第二次击鼓击鼓勇气低落，第勇气低落，第三次三次击鼓击鼓勇气就衰竭了。勇气就衰竭了。2、三个人同行、三个人同行,其中必定有我的老师。我其中必定有我的老师。我选择选择他好的方面向他学习他好的方面向他学习,看到看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。3.老臣老臣(我我)现在特别不想吃东西现在特别不想吃东西,自己却勉强走走自己却勉强走走,每天每天走上走上三四里。三四里。1 1、尉剑挺，广起，夺而杀之。、尉剑挺，广

37、起，夺而杀之。屠惧，投以骨。屠惧，投以骨。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。3 3、翻译下列句子，体会省略特点、翻译下列句子，体会省略特点 2 2、竖子不足与谋。、竖子不足与谋。此人一一为具言所闻。此人一一为具言所闻。相如闻，不肯与会。相如闻，不肯与会。1 1、尉剑挺，广起，夺、尉剑挺，广起，夺(剑剑)而杀之。而杀之。屠惧，投屠惧，投(之之)以骨。以骨。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）（之）以事。以事。3 3、翻译下列句子，体会省略特点、翻译下列句子，体会省略特点 2 2、竖子不足与、竖子不足与(之之)谋。

38、谋。此人一一为此人一一为(之之)具言所闻。具言所闻。相如闻，不肯与相如闻，不肯与(之之)会。会。句式特点：句式特点：3、省略宾语。省略宾语。（1）省略动词宾语；）省略动词宾语；（2）省略介词宾语。）省略介词宾语。4 4、翻译下列句子，体会省略特点、翻译下列句子，体会省略特点 1 1、沛公军霸上，未得与项羽相见。、沛公军霸上，未得与项羽相见。2 2、大王见臣列观，礼节甚倨。、大王见臣列观，礼节甚倨。3 3、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。4 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果如成言。、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果如成言。4 4、翻译下列句子，体会省

39、略特点、翻译下列句子，体会省略特点 1 1、沛公军、沛公军(于于)霸上，未得与项羽相见。霸上，未得与项羽相见。2 2、大王见臣、大王见臣(于于)列观，礼节甚倨。列观，礼节甚倨。3 3、夫今樊将军，秦王购之、夫今樊将军，秦王购之(以以)金千斤，邑万家。金千斤，邑万家。4 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以以)鸡，果鸡，果 如成言。如成言。句式特点：句式特点：4、省略介词省略介词 （主要是（主要是“于于”“以以”两词）两词）一、省略一、省略主语主语。二、省略二、省略谓语谓语。三、省略三、省略宾语宾语。1 1、省略动词宾语；、省略动词宾语；2 2、省略介词宾语。、省略介词

40、宾语。四、省略四、省略介词介词（“于于”或或“以以”）。省略句的主要形式：课堂训练课堂训练 补出下列句子的省略成分。补出下列句子的省略成分。1 1、均之二策、均之二策,宁许以负秦曲。宁许以负秦曲。2 2、于是秦王不怿，为一击缶。、于是秦王不怿，为一击缶。3 3、扶苏以数谏故，上使外将兵。、扶苏以数谏故，上使外将兵。4 4、士志于道而耻恶衣恶食者、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。未足与议也。5 5、收天下之兵，聚之咸阳。、收天下之兵，聚之咸阳。6 6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可。刑余之人不可。”7 7、叶公见之，弃而还走。、叶公见之，弃而还走。8 8

41、、死马且买之五百金，况生马乎？、死马且买之五百金，况生马乎？课堂训练课堂训练补出下列句子的省略成分。补出下列句子的省略成分。1 1、均之二策、均之二策,宁许宁许（之）（之）以负秦曲。以负秦曲。2 2、于是秦王不怿，为、于是秦王不怿，为（之）（之）一击缶。一击缶。3 3、扶苏以数谏故，上使、扶苏以数谏故，上使（之）（之）外将兵。外将兵。4 4、士志于道而耻恶衣恶食者、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与未足与（之）（之）议也。议也。5 5、收天下之兵，聚之、收天下之兵，聚之（于）（于）咸阳。咸阳。6 6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可刑余之人不可（将）（将）。”7

42、 7、叶公见之，弃、叶公见之，弃（之）（之）而还走。而还走。8 8、死马且买之、死马且买之（以）（以）五百金，况生马乎？五百金，况生马乎？四、倒装句四、倒装句 文言句式文言句式 在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中的所谓倒装句序会发生变化，这就是古汉语中的所谓倒装句（变式句）。（变式句）。现代汉语句子成分的排列顺序：现代汉语句子成分的排列顺序：主主（定）（定）状状 谓谓（定）（定）宾宾 问题一：问题一：文言倒装句主要有以下几种形式：文言倒装句主要有以下几种形式：一、宾语前置；一、宾语前置；二、定语后置；二、定语后置；三、状语后

43、置；三、状语后置；四、主谓倒置。四、主谓倒置。问题二：问题二：1.谓（谓（动动）2.宾宾 1.介词介词2.宾宾观察句子成分的变化：观察句子成分的变化：1、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者?1、翻译下列句子，归纳句式特点。、翻译下列句子，归纳句式特点。大王来大王来何何操操？沛公沛公安安在在？客客何何为为者者?操何操何 在安在安为何为何分析句子的特点：分析句子的特点：1 1、都是、都是疑问句疑问句2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分别，它们分别 作作“操操”“”“在在”“”“

44、为为”的宾语。的宾语。结论一：结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词：疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。何、谁、孰、胡、安、焉等。课堂训练课堂训练下列句子中与其他句式不同的一项是下列句子中与其他句式不同的一项是（）A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？B B、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？C C、若事之不济、若事之不济(成功成功)，此乃天也。，此乃天也。D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？C CA、刘豫州现在想要去哪里、刘豫州现在想要去哪里?B、我确实没本事，又能怨恨谁呢？、我确实没本事，又能怨恨谁呢？楚

45、归晋知罃楚归晋知罃C、如果事情不能够成功、如果事情不能够成功,那是天意啊！那是天意啊！赤壁赋赤壁赋D、(曹操曹操)本来是当世的英雄本来是当世的英雄,然而现在又在哪呢然而现在又在哪呢?2、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点 忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！2、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点忌忌不不自自信信。然而不王者，然而不王者，未未之之有有也。也。古之人古之人不不余余欺欺也！也！不信自不信自未有之未有之不欺余不欺余分析句子的特点：分析句子的特点：1 1、都是否定句，有否定词；、都是否定句

46、，有否定词；2 2、都由代词、都由代词(“自自”“”“之之”“”“余余”)充当宾语。充当宾语。结论二：结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定词：否定词：不、未、莫、无不、未、莫、无 等等下列句子与其他三项不同的一句是下列句子与其他三项不同的一句是（）A A、城中皆不之觉、城中皆不之觉 B B、时人莫之许也、时人莫之许也 C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 D D、未之多见也、未之多见也C 当堂训练当堂训练 A、城中的人都没有发觉。、城中的人都没有发觉。B、当时的人都不承认这件事。、当时的人都不承认这件事。C、人和马被烧死和溺死的很多。、人和马被烧死

47、和溺死的很多。3、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1 1、句读之不知，惑之不解、句读之不知，惑之不解2 2、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？3 3、唯命是从、唯命是从4 4、唯利是图、唯利是图结论三：用结论三：用“唯唯是是”或或“之之”把宾语提到动词前，把宾语提到动词前，以突出强调宾语。以突出强调宾语。3、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点1 1、句读句读之之不知不知，惑惑之之不解不解2 2、夫晋，、夫晋，何厌何厌之之有有？3 3、唯命唯命是是从从4 4、唯利唯利是是图图不知句读、不解惑不知句读、不解惑有何厌有何厌唯从命唯从命唯图利唯图利 这时的这时

48、的“是是”或或“之之”只是宾语前置的标志，只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。没有什么实在意义。1、下列句中不是宾语前置的一句是（、下列句中不是宾语前置的一句是（）A A、沛公安在？沛公安在？B B、虽我之死，有子存焉。虽我之死，有子存焉。C C、唯才是举。唯才是举。D D、尔何知？尔何知？B 当堂训练当堂训练2、下列各句中不是宾语前置的一句是（、下列各句中不是宾语前置的一句是（）A A、何陋之有？、何陋之有？B B、唯余马首是瞻。、唯余马首是瞻。C C、时不我待。、时不我待。D D、马之千里者、马之千里者D1 1、何以战？、何以战？4、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点

49、3 3、项王项伯东向坐、项王项伯东向坐2 2、微斯人，吾谁与归？、微斯人，吾谁与归？1 1、何何以以战战？4、翻译下列句子，归纳句式特点、翻译下列句子，归纳句式特点 结论四：结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。词前，形成介词的宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东东向向坐坐以何以何与谁与谁2 2、微斯人，吾、微斯人，吾谁谁与与归归？向东向东 一、疑问句中一、疑问句中疑问代词疑问代词作宾语时，宾语前置。作宾语时，宾语前置。二、否定句中二、否定句中代词代词作宾语时，宾语前置。作宾语时，宾语前置。三、用三、用“之之”或或“是是”把宾语提取

50、到动词前，以把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。突出强调宾语。四、四、介词宾语介词宾语，有时也放在介词的前面。，有时也放在介词的前面。总结：宾语前置有以下几种形式总结：宾语前置有以下几种形式1、不是宾语前置的一句是（、不是宾语前置的一句是（）A A、之二虫又何知？之二虫又何知？B B、卿欲何言？卿欲何言？C C、安得广厦千万间。安得广厦千万间。D D、宋何罪之有？宋何罪之有？C 当堂训练当堂训练2、下列各句，与、下列各句，与“何为而至于此？何为而至于此？”句句式完全一致的一句是（式完全一致的一句是（）A A、君何以知燕王？、君何以知燕王？B B、夫子何哂由也？、夫子何哂由也？C C、夫晋，何