统编版语文六年级上册第五单元测试卷(DOC 8页).doc

1、第五单元测试卷考试时间：90分钟 满分：100分一、看拼音，写词语。（5分）夏天，天空瓦蓝瓦蓝的，菜园里，菜叶上一只蜗牛正爬着，它伸出头来想看看外面的qn kun（ ），它听到嘻嘻的笑声、jio rn（ ）声，还有bn bn tio tio（ ）的脚步声，吓得它连忙将脑袋su hu（ ）了壳里。二、结合具体语境，用“然”字组成不同词语，填在括号里。（6分）今年夏天，我（ ）在屋旁的空地上看到了几颗掉落的西瓜籽。过了几天，那儿（ ）长出一串西瓜藤。现在（ ）已经是秋天，可西瓜藤（ ）那么绿。我（ ）地问爸爸：“它会结出西瓜来吗？”“傻孩子，”爸爸（ ）地说，“西瓜哪能在秋天结果呢！”三、选择题。

2、（10分）1.“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。”下列加点的“几”与句中“几乎”的“几”读音相同的一项是（ ）A.几次三番 B.不知几许C.几何图形 D.窗明几净2.下列词语搭配恰当的一项是（ ）A.增加威力 收成希望 凉爽的雪花 欢快地跳跃B.拟订计划 加快速度 精心地设计 缓慢地驶过C.改换生活 迅速生长 喧闹的竹林 不住地张望3.下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。C.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。4.下面谚语与农业有关的一项是（ ）A

3、.处暑不出头，割谷喂老牛。B.世上无难事，只要肯登攀。C.朝霞不出门，晚霞行千里。D.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。5.下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意思？（ ）一大清早去菜场买菜。把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。天天到广场上跳舞。跟着电视里学做新菜。拿着智能手机嗨歌。每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。A. B. C. D.四、按要求完成句子练习。（11分）1.夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）（2分）_2.雨点儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。（改为拟人句）（2分）_3.请你围绕下面的中心句写一段话。（3分）春天是万物复苏的季

4、节。_4.下面的语段中有两处语病、一处标点符号使用错误和一个错别字，请用修改符号改正。（4分）“西游记”是中国古典小说四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。五、根据所学知识填空。（11分）1.夏天里的成长是围绕“_”这一句来写的。_长，_长，山是一天一天地变丰满。_长，_长，地是一天一天地高起来。水长，_长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“_，不热不大。”2.盼一文是围绕“_”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买了新雨衣_有雨，但不能出门_享受雨中穿着新雨衣的快乐。六、阅读课文盼选段，回答问题。（14分）

5、有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都

6、在想：太阳把天烤得这样干 还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣 天气预报就总是“晴”呢1.在文中的“ ”里填上正确的标点符号。（2分）2.比较下面的两个句子，注意句子中加点的词语，你欣赏哪一句？说说理由。（6分）A.怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的B.雨衣上还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的我欣赏（ ）句，_。A.我的雨衣躺在盒子里，盒子躺在衣柜里。B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。我欣赏（ ）句，_。3.根据选文内容填空。（4分）（1）“穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。”这句话是_描写，表现了新雨衣神奇的功能。（2）“蕾蕾，

7、你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”朗读这句话时，要读出_的语气。4.用“ ”画出第段的中心句。（2分）七、阅读刘庆邦的吹柳笛，回答问题。（13分）“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那

8、些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。大人们都不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，

9、春风细如愁”。每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。1.用横线画出第段的中心句。（2分）2.从第段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。我由这些词语想到做柳笛的人（ ）（填序号）。（3分）A.费神费力 B.独具匠心 C.心灵手巧3.读第段中画波浪线的语句。这些语句是围绕“_”这句话来写的。（3分）4.从“虽然不是百

10、鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话中，我体会到柳笛的声音美妙动听。朗读时，要读出（ ）的语气。（2分）A.激动 B.骄傲 C.惊喜5.文章围绕“吹柳笛”写得最详细、最具体的是（ ）。（多选）（3分）A.柳树发芽 B.会做柳笛 C.爱吹柳笛D.怀念柳笛 E.“我”吹柳笛八、习作。（30分）每个汉字都是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含着一个动人的故事。你从“泪”这个字想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水，也许你想到失败的泪水请以“啊，泪！”为题，写一写生活中发生过的有关“泪”的印象深刻的故事。第五单元测试卷参考答案一、情况 叫嚷 蹦蹦跳跳 缩回二、偶然 居然 虽然 依然 茫然 欣然

11、三、1.D 2.B 3.D 4.A 5.B四、1.难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？2.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。3.冰河解冻，河水潺潺地向前流去。燕子从南方飞回来了。嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，沉寂了一冬的树木也冒出了新芽。五、1.夏天是万物迅速生长的季节 草 树木稻秧 甘蔗 瀑布 不热不长2.盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨六、1.， ？ ， ？2.A 因为加点的词语生动地写出了新雨衣很奇特，“我”很喜欢新雨衣B 因为加点的词语写出了“我”因盼不到雨天而无可奈何的心情3.（1）心理 （2）责备七、2.折 剪 拧 取 咬 C3.柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同4.B BCE