部编版小学语文五年级下册第六单元课内阅读与积累运用专项测试卷(含答案)(DOC 5页).doc

1、五下第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷 总分（100分）姓名：_ 一、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。（8分）1.田忌赛马中，田忌第二次赛马能取胜的原因是他另换了几匹马。（ ）2.在自相矛盾中，“莫”和“弗”的意思都是“不要”。 （ ）3.“齐威王轻蔑地说：“那就来吧！” “轻蔑”一词把齐威王骄傲自满、自负轻敌的神态写得活灵活现。（ ）4.“四十秒钟大家已经觉得时间太长了。”这句话里的破折号表示转折。 （ ）二、根据课文内容填空。(26分)（1）自相矛盾是一篇_（体裁）。“自相矛盾”比喻_。（2）田忌赛马记叙了_的故事，反映了孙膑的足智多谋，说明_。（3）跳水按照_的顺序，记叙

2、了孩子在陷入绝境的危急时刻，船长命令孩子_，使孩子转危为安的故事，表现了船长的_、机智、果断，同时也告诉我们：_。(4)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“。”又誉其矛曰:“。”或曰:“?”其人弗能应也。(6分)(5)人一百岁叫,女子十三四岁叫。(4分)三、照样子写一写。（8分）示例：豆蔻年华（十三四岁）而立（ ） 花甲（ ）古稀（ ） 期颐（ ）四、以反思立意的方式改变一些名言警句的常用说法，往往能产生意想不到的效果。请仿照示例改写下面两个句子，并阐述其含义。（10分）示例：原句：好马不吃回头草。 改写：好马也吃回头草。含义：既然前路不通，就该及时调整方向，从头再来。1.常在河边走，哪有不湿鞋。 改

3、写：_ 含义：_ 2.夕阳无限好，只是近黄昏。 改写：_ 含义：_ 五、课内阅读。（24分） 一天， 孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道:“你是说换儿匹更好的马?”孙膑说:“一匹也不用换”田忌有些不明白:“那怎么能有贏的把握呢?”孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。1.写出下列词语的近义词：（8分） 获胜( ) 主意( )

4、信任( ) 猜测( )2.根据文中人物的性格特征完成连线。（4分）田忌 善于交友，相信朋友。孙膑 善于观察，善于分析，足智多谋。3.孙膑的足智多谋主要表现在：_ （4分） 4.这段话的主要内容是_（4分） 5.从文中“田忌问道:你是说换儿匹更好的马?”“孙膑说:一匹也不用换”看来，你发现田忌跟孙膑观察比赛有什么不同？（4分）_六、课内阅读。(24分)“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，齜(z)牙咧(li)嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和

5、桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子( )一失足，直摔到甲板上( )没命了。（ ）他走到横木那头拿到了帽子，( )难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。1.在括号里填上合适的关联词。(6分)2.用“”标出孩子处境危险的词。(6分）3.在文中找出下列词语的近义词。(6分)气愤（ ） 出错（ ） 松开（ ）4.“甲板上的水手全都吓呆了”，写水手的表现有什么作用?(6分)参考答案：一、1. 2. 3. 4. 二、（1）寓言 说话办事前后不一致或互相抵触 （2）孙膑帮助田忌在和齐威王赛马时取得了胜利 要对客观情况进行

6、科学分析，并合理分配使用力量 （3）事情发展 跳水 冷静 在遇到事情的时候，要沉着、冷静，并且能根据情况的变化采取相应的办法 (4)吾盾之坚,物莫能陷也吾矛之利,于物无不陷也以子之矛陷子之盾,何如(5)期颐豆蔻年华三、三十岁 六十岁 七十岁 一百岁四、1.常在河边走，就是不湿鞋。坚守自己的原则，经常在一种环境里，也能不被环境影响。2.夕阳无限好，何愁近黄昏。珍惜有限的光阴，并充满乐观情怀，有一分光发一分热。五、1.取胜 办法 相信 猜想2.田忌失败后情绪低落，丧失信心;孙膑善于观察，善于分析，足智多谋;3.（1）帮助田忌出谋划策。（2）观察细致。（3）胸有成竹。4.孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的赛马，决心帮助田忌取胜。5.田忌只看到了结果，而孙膑既看结果，又分析原因，发现问题，想法解决。六、1.只要就 即使也2.放开 张开 摇摇晃晃 发起抖来 3.生气 失足 放开4.一是为了说明孩子处境危险，同时也是为了反衬船长的机智。