部编版九年级上学期世界古代史测试卷及答案(DOC 6页).doc
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1、20xx-20xx年度上学期九年级世界古代史10月测试卷一选择题(共25小题,共75分)1. 大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下列不属于大河流域孕育的古代人类文明的是( )A.古印度 B.古埃及 C.古代中国 D.古希腊2大河流域孕育了古代灿烂的人类文明,下列选项代表古代埃及文明的是()A秦始皇陵 B金字塔 C种姓制度 D汉谟拉比法典3某旅行社为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的一句广告词是()A沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美B在两河流域驻足,了解种姓制度,欣赏古巴比伦城遗址C在恒河南岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采D参观罗马
2、历史博物馆,看汉谟拉比石柱,感叹海洋文明的魅力。4如图所示石碑刻有“此为确立真正福祉及仁政于国内的常胜之王汉谟拉比所制定的公正的法律”等文字。下列有关该石碑文字内容的叙述正确的是()A反映了古代埃及建造金字塔的情况B反映了公元前18世纪古巴比伦王国的社会面貌C反映了古代印度严格的等级制度D证明了古代雅典城邦民主政治发展到顶峰5古巴比伦王国的一部法典规定:杀死或伤害奴隶不算犯罪,只须向主人赔偿损失,就算了事;盗窃或隐藏他人奴隶者处死;消灭他人奴隶标记者断指或处死;殴打自由民或反抗主 人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是()A体现自由平等 B体现“君权神授” C维护奴隶主的利益 D规定严格的等
3、级制度6公元前6世纪时,释迦牟尼创立宗教,反对婆罗门种姓的优越地位,提出“众生平等”,力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为,种姓之间没有贵贱之分,看人不应分种姓出身,应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是()A佛教 B道教 C基督教 D伊斯兰教7宗教是人类的重要文化遗产。下列关于佛教的说法正确的是( )A 产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救” B 它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权C 它的创始人是汉谟拉比 D 它的主要传播地区是东亚、西亚和北非8古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从率高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度是()A
4、分封制度 B种姓制度 C领主制度 D专制制度9几位同学排练关于印度种姓制度的一部短剧,以下场景符合印度种姓制度的史实是()A 首陀罗在主持祭祀活动 B 吠舍在法庭上审讯犯人C 婆罗门在自己的田地里劳动 D 刹帝利命令军队出兵作战10欧洲是人类文明的发源地之一,有一个旅游团他们想去探访欧洲文明的发源地,他们的最佳旅游地是()A德国 B希腊 C英国 D意大利11.马克思说:“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是()A海外贸易 B民主政治 C文化教育 D军事外交12. 雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等,民主政治达到顶峰是在()A梭伦时期 B伯里克利时期
5、C屋大维时期 D查理马特时期13.伯利克里在一次公众演说中阐述:“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人,但我们是他们学习的榜样因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在大多数人手里”其中,“大多数人”指( )A.全体居民 B.全体成年男性公民 C.全体成年公民 D.全体贵族14古代西方历史上有位传奇人物,他统一了战乱不断的希腊诸邦,征服埃及、波斯和许多其他王国,东征的足迹远达印度,征战之处使东西方文明交融,此人物是()A伯里克利 B屋大维 C亚历山大 D穆罕默德15.根据下列第组的内在关系,选择一个合适的答案,使第组成立伯利克里推动雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰屋大维
6、( )A建立雅典奴隶制共和国 B发动布匿战争 C建立罗马共和国 D建立罗马帝国16如图是古代罗马发展线索示意图,其中乙处应该填写()A亚历山大帝国 B罗马帝国 C罗马共和国 D拜占廷帝国17某小组整理笔记时,整理出“征服意大利半岛”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“恺撒夺取政权”这些关键词,他们可能在学习的主题是()A两河流域古老文明的兴起B雅典的奴隶制民主政治 C. 希腊文明的繁荣D罗马共和国的统治18.下面是陈扬同学在黑板上板书的内容,他把历史事件的时间顺序排混了,请你给他纠正一下,正确的顺序应该是( ) 凯撒独裁统治 布匿战争 罗马共和国的建立 罗马帝国的建立A. B. C. D.1
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